某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+和NH3?H2O的形式存在,該廢水的處理流程如下:

(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收.
①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:
NH4++OH-═NH3?H2O
NH4++OH-═NH3?H2O

②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離

(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如下:

①第一步反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是
△H=-273kJ/mol<0(反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量)
△H=-273kJ/mol<0(反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量)

②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式是:
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol
分析:(1)①銨根能和強(qiáng)堿反應(yīng)生成一水合氨;②減少生成物,可以使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
(2)①當(dāng)反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,反應(yīng)是放熱的;
②結(jié)合圖象根據(jù)蓋斯定律來計(jì)算反應(yīng)的焓變.
解答:解:(1)①銨鹽能和強(qiáng)堿反應(yīng),實(shí)質(zhì)是:NH4++OH-═NH3?H2O,故答案為:NH4++OH-═NH3?H2O;
②氨水電離是可逆反應(yīng),將生成的氨氣帶走,即減少生成物,可以使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),即更多的生成氨氣,因而促進(jìn)了氨水電離,故答案為:空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離;
(2)①焓變小于0,則反應(yīng)為放熱反應(yīng),故答案為:放熱;因?yàn)椤鱄=-273kJ/mol<0(反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量);
   ②第一步的熱化學(xué)方程式為NH4+(aq)+1.5O2(g)═NO2-(aq)+2H+(aq)+H2O(l),△H=-273KJ/mol,第二步的熱化學(xué)方程式為:NO2-(aq)+0.5O2(g)═NO3-(aq),△H=-73KJ/mol,根據(jù)蓋斯定律則NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol,故答案為:NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol.
點(diǎn)評(píng):本題是一道有關(guān)化學(xué)平衡和熱化學(xué)方程式的題目,綜合性強(qiáng),難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?北京)某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+和MH3?H2O的形式存在,該廢水的處理流程如圖1所示:
(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收.
①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:
NH4++OH-=NH3?H2O
NH4++OH-=NH3?H2O

②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),促進(jìn)了氨水電離

(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3-.兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如圖2所示:
①第一步反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是
△H=-273kJ/mol<0(反應(yīng)為的總能量大于生成物的總能量)
△H=-273kJ/mol<0(反應(yīng)為的總能量大于生成物的總能量)

②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式是
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol

(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2.若該反應(yīng)消耗32g CH3OH轉(zhuǎn)移6mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是
5:6
5:6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+ 和NH3?H2O的形式存在,經(jīng)先期處理得到含HNO3的廢水.一定條件下,向處理后的廢水中加入CH3OH,將HNO3還原為N2.若該反應(yīng)消耗32gCH3OH 轉(zhuǎn)移6mol 電子,則下列說法正確的是(  )
A、硝酸分子中所有原子均達(dá)8電子結(jié)構(gòu)B、參加反應(yīng)的還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為5:6C、常溫下,向0.1mol/LNH3?H2O中加水稀釋,則c(NH4+)/c(NH3?H2O) 將減小D、NH3分子與CO32-離子的空間構(gòu)型相同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

 某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH4+的形式存在,該廢水的處理流程如下:

(1)   過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收。

①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:            。

②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:          。

(2)   過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成。兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如下:

       

①第一步反應(yīng)是         反應(yīng)(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是          。

②1mol NH4+(aq)全部氧化成的熱化學(xué)方程式是              。

(3)  過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2。若該反應(yīng)消耗轉(zhuǎn)移6mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是          

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考化學(xué)卷 題型:填空題

某氮肥廠氨氮廢水中的氮元素多以NH和NH3·H2O的形式存在,該廢水的處理流程如下:

(1)過程Ⅰ:加NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH至9后,升溫至30℃,通空氣將氨趕出并回收。

①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:           

②用化學(xué)平衡原理解釋通空氣的目的:                        。

(2)過程Ⅱ:在微生物作用下,NH經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO。兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如下:

 

①第一步反應(yīng)是    反應(yīng)(選填“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是    

②1 mol NH (aq)全部氧化成NO (aq)的熱化學(xué)方程式是   。

(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3­還原成N2。若該反應(yīng)消耗32 g CH3OH轉(zhuǎn)移6 mol電子,則參加反應(yīng)的還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是    。

 

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