A. | 實驗②中增大Fe3+濃度使平衡Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3正向移動 | |
B. | 實驗③中發(fā)生反應(yīng):Fe3++3OH-═Fe(OH)3↓ | |
C. | 實驗③和④中溶液顏色變淺的原因相同 | |
D. | 實驗②、③、④均可說明濃度改變對平衡移動的影響 |
分析 A、根據(jù)反應(yīng)Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,增大Fe3+濃度,平衡正向移動;
B、上述b溶液中滴加NaOH溶液,三價鐵與氫氧根離子反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,反應(yīng)為Fe3++3OH-═Fe(OH)3;
C、實驗③中使平衡逆向移動,生成氫氧化鐵沉淀,紅色變淺,實驗④使平衡正向移動,后繼續(xù)加溶液相當(dāng)于稀釋,紅色變淺,原因不同;
D、根據(jù)上述分析,實驗②、③、④均可說明濃度改變對平衡移動的影響.
解答 解:A、根據(jù)反應(yīng)Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,增大Fe3+濃度,平衡正向移動,故A正確;
B、上述b溶液中滴加NaOH溶液,三價鐵與氫氧根離子反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,反應(yīng)為Fe3++3OH-═Fe(OH)3↓,故B正確;
C、實驗③中使平衡逆向移動,生成氫氧化鐵沉淀,紅色變淺,實驗④使平衡正向移動,后繼續(xù)加溶液相當(dāng)于稀釋,紅色變淺,原因不同,故C錯誤;
D、根據(jù)上述分析,實驗②、③、④均可說明濃度改變對平衡移動的影響,故D正確.
故選C.
點評 本題考查了化學(xué)平衡移動基本原理,分析濃度對平衡移動的影響,屬于基礎(chǔ)知識,難度不大,要求學(xué)生能根據(jù)反應(yīng)原理判斷實驗現(xiàn)象.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除②外 | B. | 全部 | C. | ③⑤⑦ | D. | ①③④⑤⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3COONH4、H2O、水晶 | B. | H2SO4、硫磺、石墨 | ||
C. | KOH、SO3、Ar | D. | Ba(OH)2、玻璃、金剛石 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 一定條件下,甲、乙均能發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | 甲、乙都能與金屬鈉反應(yīng)生成氫氣 | |
D. | 甲、乙都能使酸性KMnO4溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①,放置于干燥空氣中的鐵釘不會生銹 | |
B. | 圖②,若斷開電源,鋼閘門將發(fā)生吸氧腐蝕 | |
C. | 圖②,若將鋼閘門與電源的正極相連,可防止鋼閘門腐蝕 | |
D. | 圖③,若金屬M比Fe活潑,可防止輸水管腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
A元素的核外電子數(shù)和電子層數(shù)相等,也是宇宙中最豐富的元素 |
B元素原子的最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍 |
C元素原子的核外p電子數(shù)比s電子數(shù)少1 |
D 原子的第一至第四電離能分別是: I 1=578kJ•mol-1I 2=1817kJ•mol-1 I 3=2745kJ•mol-1I 4=11575kJ•mol-1 |
E原子核外所有p軌道全滿或半滿 |
F元素的主族序數(shù)與周期序數(shù)的差值為4 |
G 是前四周期中電負(fù)性最小的元素 |
H在周期表的第12列 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將Fe(NO3)2樣品溶于稀硫酸,滴入KSCN溶液,溶液變紅色,則樣品已變質(zhì) | |
B. | NaBr溶液中滴入少量氯水和CCl4,震蕩,有機(jī)相呈橙色,則還原性:Br->Cl- | |
C. | 某試液中滴入BaCl2溶液和稀硝酸有白色沉淀,則試液中一定含SO42-或SO32- | |
D. | 溴乙烷與NaOH的乙醇溶液共熱,逸出的蒸氣直接通入酸性高錳酸鉀溶液,溶液紫色褪去,則逸出的蒸氣一定為純凈的乙烯 |
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