“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一。CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。因此,控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。
⑴下列措施中,有利于降低大氣中CO2濃度的有: 。(填字母)
a.減少化石燃料的使用 b.植樹造林,增大植被面積
c.采用節(jié)能技術(shù) d.利用太陽能、風(fēng)能
⑵將CO2轉(zhuǎn)化成有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán)。CO2轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多,如:
a.6CO2 + 6H2OC6H12O6
b.CO2 + 3H2CH3OH +H2O
c.CO2 + CH4CH3COOH
d.2CO2 + 6H2CH2=CH2 + 4H2O
以上反應(yīng)中,最節(jié)能的是 ,原子利用率最高的是 。
⑶文獻報道某課題組利用CO2催化氫化制甲烷的研究過程如下:
反應(yīng)結(jié)束后,氣體中檢測到CH4和H2,濾液中檢測到HCOOH,固體中檢測到鎳粉和Fe3O4。CH4、HCOOH、H2的產(chǎn)量和鎳粉用量的關(guān)系如下圖所示(僅改變鎳粉用量,其他條件不變):
研究人員根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論:HCOOH是CO2轉(zhuǎn)化為CH4的中間體,
即:CO2HCOOHCH4
①寫出產(chǎn)生H2的反應(yīng)方程式 。
②由圖可知,鎳粉是 。(填字母)
a.反應(yīng)Ⅰ的催化劑
b.反應(yīng)Ⅱ的催化劑
c.反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的催化劑
d.不是催化劑
③當鎳粉用量從1mmol增加到10mmol,反應(yīng)速率的變化情況是 。(填字母)
a.反應(yīng)Ⅰ的速率增加,反應(yīng)Ⅱ的速率不變
b.反應(yīng)Ⅰ的速率不變,反應(yīng)Ⅱ的速率增加
c.反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均不變
d.反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加,且反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快
e.反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加,且反應(yīng)Ⅱ的速率增加得快
f.反應(yīng)Ⅰ的速率減小,反應(yīng)Ⅱ的速率增加
【答案】
⑴abcd ⑵a c
⑶①3Fe+4H2OFe3O4+4H2 ②c ③e
【解析】(1)減少化石燃料的使用、采用節(jié)能技術(shù)、利用太陽能、風(fēng)能等可以減少CO2的排放。植樹造林,增大植被面積,能促進光合作用,吸收排放的CO2,故答案為abcd。
(2)a反應(yīng)過程中利用了光能,大大降低了能源的消耗,故a最節(jié)能。c反應(yīng)過程中CO2和CH4完全轉(zhuǎn)化成了CH3COOH,原子利用率達到了100%,原子利用率最高。
(3)①“固體中檢測到鎳粉和Fe3O4”,說明鎳粉在反應(yīng)過程中是催化劑,故產(chǎn)生H2的反應(yīng)方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2。
②根據(jù)題干信息(文字表述及圖像),當鎳粉的量發(fā)生變化時,HCOOH、CH4的生成的速率都發(fā)生了變化,故鎳粉起到了催化作用。
③當鎳粉用量從1 mmol增加到10 mmol,甲烷的產(chǎn)量增加,甲酸產(chǎn)量降低,H2的量減少,說明反應(yīng)Ⅰ的速率加快,而甲酸產(chǎn)量降低,說明反應(yīng)Ⅱ的速率更快,故e正確。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的同一短周期元素,W是金屬元素,X是地殼中含量最多的金屬元素,且W、X的最高價氧化物的水化物相互反應(yīng)生成鹽和水;Y、Z是非金屬元素,Y與W可形成離子化合物W2Y;G在Y的前一周期,其原子最外層比Y原子最外層少一個電子.
(1)X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ;
(2)W、X的最高價氧化物的水化物相互反應(yīng)的離子方程式為 ;
(3)工業(yè)上制取X單質(zhì)的化學(xué)方程式為 ;
(4)G的氣態(tài)氫化物與Y的最高價氧化物的水化物恰好反應(yīng)生成的正鹽溶液中,離子濃度由大到小的順序為 ;在催化劑作用下,汽車尾氣中G的氧化物GO與CO兩種氣體能相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無污染、能參與大氣循環(huán)的兩種氣體,若有33.6L(已換算成標準狀況)一氧化碳參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為 mol;
(5)298K時,Z的最高價氧化物為無色液體,0.25mol該物質(zhì)與一定量水混合得到Z的最高價氧化物的水化物的稀溶液,并放出a kJ的熱量,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
海水是巨大的資源寶庫,在海水淡化及綜合利用方面,天津市位居全國前列。從海水中提取食鹽和溴的過程如下:
(1)請列舉海水淡化的兩種方法:__________________、__________________。
(2)將NaCl溶液進行電解,在電解槽中可直接得到的產(chǎn)品有H2、_________、_________或H2、_________。
(3)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,其目的為__________________。
(4)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達95%,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為_________,由此反應(yīng)可知,除環(huán)境保護外,在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問題是_______________________。
(5)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關(guān)資料:Br2的沸點為59 ℃,微溶于水,有毒性和強腐蝕性。他們參觀生產(chǎn)過程后,繪制了如下裝置簡圖:
請你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱:______________________。
②整套實驗裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管,其原因為_______________。
③實驗裝置氣密性良好,要達到提純溴的目的,操作中如何控制關(guān)鍵條件:_______________。
④C中液體產(chǎn)物顏色為_______________,為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2,可向其中加入NaBr溶液,充分反應(yīng)后,再進行的分離操作是______________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
普鈣是目前使用最廣泛的磷肥,其主要成分是( )
A.Ca5(PO4)3F
B.Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4
C.Ca3(PO4)2和CaHPO4
D.CaHPO4和Ca(H2PO4)2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知在熱的堿性溶液中,NaClO發(fā)生如下反應(yīng):3NaClO2NaCl+NaClO3。在相同條件下NaClO2也能發(fā)生類似的反應(yīng),其最終產(chǎn)物是( )
A.NaCl、NaClO B.NaCl、NaClO3
C.NaClO、NaClO3 D.NaClO3、NaClO4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
目前,關(guān)于二氧化碳是否為大氣污染物有不同的觀點。認為“二氧化碳不是大氣污染物”的理由是( )
①二氧化碳是重要的化工原料
②二氧化碳是植物光合作用的必需原料
③二氧化碳是無色、無味、無毒的氣體
④除二氧化碳外,甲烷、一氧化二氮也是溫室氣體
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
氯氣是一種重要的工業(yè)原料。工業(yè)上利用反應(yīng)式在3Cl2+2NH3=N2+6HCl檢查氯氣管道是否漏氣。下列說法錯誤的是
A 若管道漏氣遇氨就會產(chǎn)生白煙
B 該反應(yīng)利用了Cl2的強氧化性
C 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D 生成1molN2有6mol電子轉(zhuǎn)移
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上以硫鐵礦為原料制硫酸所產(chǎn)生的尾氣除了含有N2、O2外,還含有SO2、微量的SO3和酸霧。為了保護環(huán)境,同時提高硫酸工業(yè)的綜合經(jīng)濟效益,應(yīng)盡可能將尾氣中的SO2轉(zhuǎn)化為有用的副產(chǎn)品。請按要求回答下列問題:
(1)將尾氣通入氨水中,能發(fā)生多個反應(yīng),寫出其中可能發(fā)生的兩個氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、 。
(2)在尾氣與氨水反應(yīng)所得到的高濃度溶液中,按一定比例加入氨水或碳酸氫銨,此時溶液的溫度會自行降低,并析出晶體。①導(dǎo)致溶液溫度降低的原因可能是 ;②析出的晶體可用于造紙工業(yè),也可用于照相用顯影液的生產(chǎn)。已知該結(jié)晶水合物的相對分子質(zhì)量為134,則其化學(xué)式為 ;③生產(chǎn)中往往需要向溶液中加入適量的對苯二酚或?qū)Ρ蕉返任镔|(zhì),其目的是 。
(3)能用于測定硫酸尾氣中SO2含量的是 。(填字母)
A.NaOH溶液、酚酞試液 B.KMnO4溶液、稀H2SO4
C.碘水、淀粉溶液 D.氨水、酚酞試液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 1mol西瓜 |
| B. | 摩爾是7個基本物理量之一 |
| C. | 常溫常壓下,22.4L氧氣的物質(zhì)的量為1mol |
| D. | Na的摩爾質(zhì)量為23g•mol﹣1 |
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