制取下列物質(zhì)，不能直接用乙烯作原料的是


  1. A.
    CH3CH2Cl
  2. B.
    CH2=CHCl
  3. C.
    CH3CH2OH
  4. D.
    CH2Br-CH2Br
B
A可以通過(guò)乙烯和氯化氫加成，C可以通過(guò)乙烯和水加成，D可以通過(guò)乙烯和單質(zhì)溴加成。CH2=CHCl是通過(guò)乙炔和氯化氫直接加成得到，所以答案選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

三星堆遺址考古的重大發(fā)現(xiàn)，揭開(kāi)了川西平原早期蜀國(guó)的面紗，將蜀國(guó)的歷史推前了兩千多年，填補(bǔ)了中國(guó)考古學(xué)、青銅文化、青銅藝術(shù)史上的諸多空白．而硫酸銅是濕法冶金應(yīng)用極早的一種化工原料．銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)中將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應(yīng)完全，通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體（裝置如圖1、2所示）

（1）圖1燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O或3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O
Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O或3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O
；
（2）圖2是圖1的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)有
防止倒吸；NO、NO2有毒氣體能被完全吸收
防止倒吸；NO、NO2有毒氣體能被完全吸收
；
（3）為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
第一組：以空氣為氧化劑法
方案1：以空氣為氧化劑．將銅粉在①坩堝中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)．
方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)．向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2（SO4）3，即發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)完全后向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀，過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，濾渣作催化劑循環(huán)使用．[已知Fe（OH）3和Cu（OH）2完全沉淀時(shí)的pH分別為：3.7、6.4．]請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①方案2中甲物質(zhì)是
b
b
（填字母序號(hào)）．  a．CaO   b．CuCO3    c．CaCO3
第二組：過(guò)氧化氫為氧化劑法
將3.2g銅絲放到45mL 1.5mol?L-1的稀硫酸中，控溫在50℃．加入18mL 10%的H2O2，反應(yīng)0.5h后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1h后，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得到CuSO4?5H2O的質(zhì)量為10.6g． 
 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
②加熱時(shí)溫度不宜過(guò)高的原因是
防止雙氧水分解
防止雙氧水分解
，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算出制取CuSO4?5H2O的產(chǎn)率（實(shí)際產(chǎn)量與理論產(chǎn)量的百分比）=
84.8%
84.8%
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

海水是應(yīng)用前景廣闊的化工原料資源，從海水中可提取各種化工原料．如圖是工業(yè)上對(duì)海水的幾項(xiàng)綜合利用的示意圖：
回答下列問(wèn)題：
（1）①粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)，精制時(shí)所用試劑為：A：鹽酸；B：BaCl2溶液；C：NaOH溶液；D：Na2CO3溶液．加入試劑的順序是
CBDA或BCDA
CBDA或BCDA
．
②電解飽和食鹽水時(shí)，與電源正極相連的電極上發(fā)生的反應(yīng)為
2Cl--2e-=Cl2↑
2Cl--2e-=Cl2↑
，與電源負(fù)極線(xiàn)連的電極附近溶液pH
變大
變大
（變大、不變、變�。�
（2）工業(yè)上從海水中提取的NaCl，可用來(lái)制取純堿，其簡(jiǎn)要過(guò)程如下：向飽和食鹽水中先通入氣體A，后通入氣體B，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到晶體C和濾液D，將晶體C灼燒即可制得純堿．
①氣體A、B是CO2或NH3，則氣體A應(yīng)是
NH3
NH3
（填化學(xué)式）．C的制得發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
．
②濾液D中主要含有NH4Cl、NaHCO3等物質(zhì)，工業(yè)上是向?yàn)V液D中通入NH3，并加入細(xì)小食鹽顆粒，冷卻析出不含有NaHCO3的副產(chǎn)品
NH4Cl晶體，則通入NH3的作用是
氨氣溶于水后生成氨水，氨水電離成銨根和氫氧根離子，增大銨根的濃度有利于氯化銨的析出來(lái)，溶液堿性增強(qiáng)，使碳酸氫鈉轉(zhuǎn)換為溶解度較大的碳酸鈉，可以提高氯化銨的純度；
氨氣溶于水后生成氨水，氨水電離成銨根和氫氧根離子，增大銨根的濃度有利于氯化銨的析出來(lái)，溶液堿性增強(qiáng)，使碳酸氫鈉轉(zhuǎn)換為溶解度較大的碳酸鈉，可以提高氯化銨的純度；
．
（3）空氣吹出法工藝，是目前“海水提溴”的最主要方法之一．
a、寫(xiě)出步驟①④反應(yīng)的離子方程式：①
2Br-+Cl2=2Cl-+Br2
2Br-+Cl2=2Cl-+Br2
；④
SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4
SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4
．
b、在步驟⑥的蒸餾過(guò)程中，溫度應(yīng)控制在80-90℃、溫度過(guò)高過(guò)低都不利于生產(chǎn)，請(qǐng)解釋原因：
溫度過(guò)高，大量水蒸氣隨之排出，溴氣中水分增加；溫度過(guò)低，溴不能完全蒸出，產(chǎn)率低；
溫度過(guò)高，大量水蒸氣隨之排出，溴氣中水分增加；溫度過(guò)低，溴不能完全蒸出，產(chǎn)率低；
．
c、在步驟①、②之后并未直接用“含溴的海水”進(jìn)行蒸餾得到液溴，而是經(jīng)過(guò)“空氣吹出”、“SO2吸收”、“氯化”后再蒸餾，這樣操作的意義是
“空氣吹出、SO2吸收、氯化”的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)Br2的濃縮過(guò)程，與直接蒸餾含Br2海水相比效率更高，消耗能源少，成本降低．
“空氣吹出、SO2吸收、氯化”的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)Br2的濃縮過(guò)程，與直接蒸餾含Br2海水相比效率更高，消耗能源少，成本降低．
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：中學(xué)教材全解　高中化學(xué)　必修1　人教新課標(biāo) 人教新課標(biāo) 題型：022

　　某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘水，現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液．其實(shí)驗(yàn)可分解為如下各步：

　　A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；

　　B．把50 mL碘水和15 mL　CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

　　C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

　　D．倒轉(zhuǎn)漏斗振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

　　E．旋開(kāi)活塞用燒杯接收溶液；

　　F．從分液漏斗上口倒出上層水溶液；

　　G．將漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔；

　　H．靜置、分層．

就此實(shí)驗(yàn)完成下列填空：

(1)

正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號(hào)字母填寫(xiě))

________→________→________→A→G________→E→F

(2)

上述E步驟的操作中應(yīng)注意________．

上述G步驟操作目的是________．

(3)

能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是________．

(4)

下列物質(zhì)，不能作為從溴水中萃取溴的溶劑是________．

[　　]

A．

直餾汽油

B．

酒精

C．

苯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。他利用NaHCO3、NaCl、NH4Cl等物質(zhì)溶解度的差異b以食鹽、氨氣、二氧化碳等為原料先制得NaHCO3，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿。下面是在實(shí)驗(yàn)室中模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的裝置和實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：連接好裝置，檢驗(yàn)氣密性，在儀器內(nèi)裝入藥品。

第二步：先讓一裝置發(fā)生反應(yīng)，直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解時(shí)，再通入另一裝置中產(chǎn)生的氣體，片刻后，C中出現(xiàn)固體。繼續(xù)向C中通入兩種氣體，直到不再有固體產(chǎn)生。

第三步：過(guò)濾C中所得的混合物，得到NaHCO3固體。

第四步：向?yàn)V液中加入適量的NaCl粉末，又有晶體析出，……

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)裝置的連接順序是：(a)接(_________)(_________)接(_________)；

(b)接(_________)。

(2)A中常選用的固體反應(yīng)物為_(kāi)________；D中應(yīng)選用的液體為_(kāi)________。

(3)B裝置中分液漏斗內(nèi)所加試劑為_(kāi)________；第二步中必須先讓_________裝置發(fā)生反應(yīng)。c中用球形干燥管而不用直導(dǎo)管，其作用是_________。

(4)第四步分離所得的晶體中含有多種成分，試證明其中含有NH4CI，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作過(guò)程和現(xiàn)象____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。他利用NaHCO3、NaCl、NH4Cl等物質(zhì)溶解度的差異，以食鹽、氨氣、CO2為原料先制得NaHCO3，再生產(chǎn)出純堿。下面是實(shí)驗(yàn)室中模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：連接好裝置，檢驗(yàn)氣密性，在各儀器內(nèi)裝入藥品。

第二步：先讓一裝置發(fā)生反應(yīng)，直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解時(shí)，再通入另一裝置中產(chǎn)生的氣體，片刻后C中出現(xiàn)固體。繼續(xù)向C中通入兩種氣體，直到不再有固體產(chǎn)生。

第三步：過(guò)濾C中所得的混合物，并用蒸餾水洗滌晶體，得到NaHCO3固體。

第四步：向?yàn)V液中通氨氣，加入細(xì)小食鹽顆粒，冷卻析出副產(chǎn)品NH4Cl晶體。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置的接口連接時(shí)a接_____________。

D中所盛試劑的名稱(chēng)是_____________。

（2）第二步中必須先讓_____________（填編號(hào)）裝置發(fā)生反應(yīng)。

（3）C中用球形干燥管而不用直導(dǎo)管，其作用是___________________________，C中廣口瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生固體的總化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。

（4）第三步中用蒸餾水洗滌晶體的目的是除去______________________________雜質(zhì)（以化學(xué)式表示）。

（5）向?yàn)V液中通氨氣的目的是_____________。（填序號(hào)）

a.增大的濃度，使NH4Cl更多地析出

b.使NaHCO3更多地析出

（6）測(cè)試純堿產(chǎn)品中NaHCO3含量的方法是：準(zhǔn)確稱(chēng)取純堿樣品W g，放入錐形瓶中加蒸餾水溶解，加1—2滴酚酞指示劑，用物質(zhì)的量濃度為c mol·L-1的HCl溶液滴定至溶液由紅色到無(wú)色（指示+H+====反應(yīng)的終點(diǎn)），所用HCl溶液體積為V1 mL，再加1—2滴甲基橙指示劑，繼續(xù)用上述HCl溶液滴定至溶液由黃變橙，又用去HCl溶液的體積為V2 mL。寫(xiě)出純堿樣品中NaHCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式：

w(NaHCO3)=________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案