20．“保護環(huán)境”是我國的基本國策．下列做法不應(yīng)該提倡的是（　�。�
A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式
B．經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等
C．深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識
D．按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置

分析 保護環(huán)境，可從減少污染物的排放、開發(fā)新能源等角度分析．

解答 解：A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式，節(jié)省大量的能源，符合保護環(huán)境的措施，故A正確；
B．經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯，會消耗大量的木材，一次性塑料袋的大量使用會造成白色污染，故措施不合理，故B錯誤；
C．伸入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識，樹立保護環(huán)境從自我做起、保護環(huán)境人人有責(zé)的意識，符合保護環(huán)境的措施，故C正確；
D．垃圾分類有利于環(huán)境的保護和資源的再利用，符合保護環(huán)境的措施，故D正確．
故選B．

點評 本題主要考查環(huán)境保護，注意保護環(huán)境人人有責(zé)，從自我做起，從小事做起，明確環(huán)境和人類發(fā)展的關(guān)系及環(huán)境保護意識即可解答，題目難度不大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．海水中含有豐富的鎂資源．鋰（Li）與鎂元素性質(zhì)相似．
（1）某同學(xué)設(shè)計了從模擬海水中制備MgO的實驗方案：

模擬海水中的
離子濃度（mol/L）		Na+Mg2+Ca2+Cl-HCO3-
0.4390.0500.0110.5600.001
注：溶液中某種離子的濃度小于1.0×10-5mol/L，可認(rèn)為該離子不存在；實驗過程中，假設(shè)溶液體積不變．
已知：Ksp（CaCO3）=4.96×10-9；Ksp（MgCO3）=6.82×10-6；
Ksp[Ca（OH）2]=4.68×10-6；Ksp[Mg（OH）2]=5.61×10-12
請回答：沉淀物X為CaCO3（寫化學(xué)式）；濾液N中存在的金屬陽離子為Ca2+、Na+，；
步驟②中若改為加入 4.2gNaOH固體，沉淀物Y為Mg（OH）2（寫化學(xué)式）．
（2）物質(zhì)的量為0.10mol的鋰在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒，反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量m克，m的取值范圍是0.7g＜m＜1.5g；
（3）鋰電池是新一代高能電池，目前已研究成功多種鋰電池．某離子電池正極材料是含鋰的二氧化鈷（LiCoO2），充電時LiCoO2中Li被氧化，Li+遷移并以原子形式嵌入電池負極材料碳（C6）中，以LiC6表示．電池反應(yīng)為LiCoO2+C6$?_{放電}^{充電}$CoO2+LiC6，則放電時電池的正極反應(yīng)為CoO2+Li++e-=LiCoO2．
（4）為了回收廢舊鋰離子電池的正極材料試樣（主要含有LiCoO2及少量AI、Fe等）可通過下列實驗方法回收鈷、鋰．

①在上述溶解過程中，S2O32-被氧化成SO42-，LiCoO2在溶解過程中的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2S2O3+8LiCoO2+11H2SO4═4Li2SO4+8CoSO4+11H2O+Na2SO4．
②調(diào)整PH=5-6的目的是使Fe3+、Al3+轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3、Al（OH）3沉淀除去．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．Ⅰ．聚四氟乙烯在耐熱性和化學(xué)穩(wěn)定性上都超過了其他塑料，號稱“塑料之王”，可用于制造飛機、導(dǎo)彈的無油軸承，密封填料，人造血管，滑雪板，不粘鍋等．其合成路線如圖1所示：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式．
B→C：2CHClF2$\stackrel{△}{→}$CF2=CF2+2HCl
C→D：nCF2═CF2$\stackrel{催化劑}{→}$
Ⅱ．實驗室制取乙烯氣體時，常因溫度過高混合液迅速變黑，并產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體SO2．某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置以確證反應(yīng)制得的混合氣體中含有乙烯和SO2．

可供選擇的試劑：①酸性高錳酸鉀溶液、②稀硝酸、③濃硫酸、④品紅溶液、⑤石蕊試液、⑥NaOH溶液．
（1）各裝置中所盛放的試劑分別是（填寫序號）：A④，B⑥，C④，D①．
（2）裝置B的作用是除去二氧化硫氣體，以免干擾乙烯的實驗，裝置C的作用是檢查二氧化硫是否除盡．
（3）能說明混合氣體中含SO2的實驗現(xiàn)象是裝置A中品紅溶液褪色，確證混合氣體中有乙烯的實驗現(xiàn)象是裝置D中的酸性高錳酸鉀褪色．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于同系物的一組是（　�。�
A．CH4與C2H4B．C2H6與C3H8
C．與CH3-CH2-CH2-CH3D．O2與O3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用9mol•L-1的濃H2SO4配制100mL濃度為0.9mol•L-1的H2SO4，其操作可分為以下各步：
a．用量筒量取10.0mL濃H2SO4緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌
b．用約30mL蒸餾水，分成三次洗滌燒杯和玻璃棒，將每次洗液都倒入容量瓶里
c．將稀釋后H2SO4小心轉(zhuǎn)移入容量瓶里
d．檢查100mL容量瓶口部是否會發(fā)生滴漏
e．將蒸餾水直接加入容量瓶，至液面接近環(huán)形刻度線1～2cm處
f．蓋緊瓶塞，反復(fù)顛倒振蕩，搖勻溶液
g．用膠頭滴管向容量瓶里逐滴滴入蒸餾水，至液面最低點恰好和環(huán)形刻度線相切
（1）依次填寫上述各步的空白處．
（2）正確的操作順序是（字母填寫）d，a，c，b，e，g，f．
（3）該實驗中應(yīng)選擇下列哪種規(guī)格的容量瓶：B．
A．150mL　        B．100mL       C．250mL
（4）誤差分析，對所配溶液濃度的影響（填偏大，偏小或無影響）：
①用量筒量取濃硫酸時，仰視刻度線：偏大，
②用膠頭滴管定容時，俯視刻度線：偏大，
③配制前，容量瓶壁上有少量水：無影響，
④未進行上述b操作：偏�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示與對應(yīng)的敘述相符的是（　�。�
A．圖甲表示使用催化劑后，該反應(yīng)的△H變小
B．圖乙表示反應(yīng)NO（g）+CO（g）?$\frac{1}{2}$N2（g）+CO2（g）△H=-373.4kJ•mol-1反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化
C．圖丙表示反應(yīng)H2（g）+I2（g）?2HI（g）中H2的轉(zhuǎn)化率隨壓強的變化
D．圖丁表示在飽和Na2SO4溶液中逐步加BaCO3固體后，溶液中c（${SO}_{4}^{2-}$）的濃度變化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．設(shè)NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說法不正確的是（　�。�
A．常溫常壓下18g水中含有的原子總數(shù)為3NA，
B．分子總數(shù)為NA的NO2和CO2混合氣體中含有的氧原子數(shù)為2NA
C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24LH2O中所含電子數(shù)為NA
D．常溫常壓下，1.7gH2O2中含有的電子數(shù)為0.9NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）蓋斯定律在生產(chǎn)和科學(xué)研究中有很重要的意義．有些反應(yīng)的反應(yīng)熱雖然無法直接測得，但可通過間接的方法測定．現(xiàn)根據(jù)下列的3個熱化學(xué)反應(yīng)方程式：
①FeO2（s）+3CO（g）═2Fe（s）+3CO2（g）；△H=-25kJ/mol
②3Fe2O3（s）+CO（g）═2Fe3O4（s）+CO2（g）；△H=-47kJ/mol
③Fe3O4（s）+CO（g）═3FeO（s）+CO2（g）；△H=+19kJ/mol
寫出FeO（s）與CO反應(yīng)生成Fe（s）和CO2的熱化學(xué)方程式：CO（g）+FeO（s）═Fe（s）+CO2（g）△H=-11kJ/mol．
（2）1mol氣態(tài)鈉離子和1mol氣態(tài)氯離子結(jié)合生成1mol氯化鈉晶體釋放出的熱能為氯化鈉晶體的晶格能．
①下列熱化學(xué)方程式中，能直接表示出氯化鈉晶體晶格能的是A．
A．Na+（g）+Cl-（g）→NaCl（s）；△H
B．Na（s）+$\frac{1}{2}$Cl2（g）→NaCl（s）；△H1
C．Na（s）→Na（g）；△H2
D．Na（g）-e-→Na+（g）；△H3
E．Cl2（g）→Cl（g）；△H4
F．Cl（g）+e-→Cl-（g）；△H5
②寫出△H1與△H、△H2、△H3、△H4、△H5之間的關(guān)系式△H1=△H+△H2+△H3+△H4+△H5．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將BaO2放入密閉的真空容器中，反應(yīng)2BaO2（s）═2BaO（s）+O2（g）達到平衡．保持溫度不變，縮小容器容積，體系重新達到平衡，下列說法正確的是（　�。�
A．平衡常數(shù)減小B．O2濃度增加C．O2壓強不變D．BaO量不變

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同步練習(xí)冊答案