Question

廢舊塑料回收和利用是減輕“白色污染”、實現(xiàn)資源再利用的有效途徑之一．某興趣小組進(jìn)行如下探究：
【實驗課題】廢舊聚丙烯塑料熱分解主要產(chǎn)物的探究
【查閱資料】①石蠟熱分解的產(chǎn)物為常溫下的氣態(tài)烴和液態(tài)烴
②CuO能將烴氧化成CO₂和H₂O
③苯甲酸能溶于苯
【實驗設(shè)計】

【實驗記錄】
①B裝置試管中有液態(tài)物質(zhì)生成；②C中溴水的顏色變淺；③E裝置中黑色氧化銅變紅；④F裝置中無水硫酸銅變藍(lán)．
【問題討論】請你參與實驗設(shè)計的評價和實驗結(jié)果的分析：
（1）經(jīng)分析得知B裝置試管中的液態(tài)產(chǎn)物是甲苯和苯的混合物．若要除去其中的甲苯，實驗操作方法是

 

；
（2）C裝置的作用是

 

；
（3）如果不設(shè)置D裝置，對實驗結(jié)論產(chǎn)生的影響是

 

；
（4）甲同學(xué)認(rèn)為從C中出來的氣體是氫氣，乙同學(xué)認(rèn)為還可能有其它成分．你認(rèn)為其他成分可能是

 

．為完善實驗設(shè)計，請在圖2方框內(nèi)畫出裝置圖并注明其中盛放的試劑名稱．

Answer 1

分析：（1）苯與酸性高錳酸鉀溶液不反應(yīng)，而甲苯能夠與酸性高錳酸鉀溶液溶液反應(yīng)，可以利用此性質(zhì)除去苯中的甲苯；
（2）不飽和烴能夠溴水反應(yīng)生成，可以據(jù)此檢驗并不飽和烴；
（3）裝置D為堿石灰，可以除去氣體中的水分，若沒有裝置D，無法證明裝置E反應(yīng)產(chǎn)物中有水分生成；
（4）廢舊塑料加熱分解可能生成不飽和烴和氫氣或飽和烴，裝置C除去了不飽和烴，所以從C中出來的氣體可能為氣體烷烴或氫氣．

解答：解：（1）甲苯能夠與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成可溶于水中的物質(zhì)，可以用酸性高錳酸鉀溶液除去苯中的甲苯，操作方法為：將混合物注入分液漏斗，加入酸性高錳酸鉀溶液，振蕩，再往混合應(yīng)液中加入一定量的氫氧化鈉溶液振蕩、靜置、分液，
故答案為：將混合物注入分液漏斗，加入酸性高錳酸鉀溶液，振蕩，再往混合應(yīng)液中加入一定量的氫氧化鈉溶液振蕩、靜置、分液；
（2）裝置C中盛有溴水，利用溴水檢驗并除去廢舊粗料分解生成的氣態(tài)不飽和烴，
故答案為：檢驗并除去氣態(tài)不飽和烴；
（3）裝置F用于檢驗裝置E中有水分生成，若沒有裝置D，用于氣體中混有水分，無法證明裝置E中有水生成，
故答案為：無法判定E中是否有水產(chǎn)生；
（4）從C中出來的氣體中，不飽和烴已經(jīng)除去，另外生成產(chǎn)物有可能為氫氣或飽和烴，所以其他成分可能是氣體烷烴；CuO能將烴氧化成CO₂和H₂O，可以通過檢驗反應(yīng)產(chǎn)物中有二氧化碳和水生成，就可以證明其它氣體為飽和烷烴，所以圖2的裝置應(yīng)該使用澄清石灰水，目的是檢驗產(chǎn)物中有二氧化碳生成，圖2裝置可以為，
故答案為：氣態(tài)烷烴；．

點評：本題考查了探究廢舊聚丙烯塑料熱分解主要產(chǎn)物的方法，題目難度中等，注意掌握苯與苯的同系物的性質(zhì)，明確檢驗水、二氧化碳的方法，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識能力．