【題目】如圖是實驗室制乙烯并檢驗其性質(zhì)的裝置圖，請回答：
（1）寫出圓底燒瓶中反應的方程式
（2）為了檢驗乙烯的生成，試管中應盛放 ．

【答案】
（1）CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O
（2）高錳酸鉀溶液（或溴的四氯化碳溶液）
【解析】解：（1）利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯，乙醇發(fā)生了消去反應，反應為CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O，所以答案是：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O；（2）高錳酸鉀具有強氧化性，乙烯含有不飽和鍵，C=C雙鍵，能被高錳酸鉀溶液氧化，C=C雙鍵，能鹵素單質(zhì)發(fā)生加成反應，乙烯易和溴加成生成1，2﹣二溴乙烷，所以答案是：高錳酸鉀溶液（或溴的四氯化碳溶液）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置中，甲、乙、丙三個燒杯依次分別盛放100g 5.00%的NaOH溶液、足量的CuSO4溶液和100g 10.00%的K2SO4溶液，電極均為石墨電極．

（1）接通電源，經(jīng)過一段時間后，測得丙中K2SO4濃度為10.47%，乙中c電極質(zhì)量增加．據(jù)此回答問題：
①電源的N端為極；
②電極b上發(fā)生的電極反應為；
③列式計算電極b上生成的氣體在標準狀況下的體積：
④電極c的質(zhì)量變化是g；
⑤電解前后各溶液的酸、堿性大小是否發(fā)生變化，簡述其原因：
甲溶液；
乙溶液；
丙溶液；
（2）如果電解過程中銅全部析出，此時電解能否繼續(xù)進行，為什么？ ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象正確的是（ ）

A. 向 Ca(OH)2和 NaOH的混合溶液中通 入CO2

B. 向 FeCl3 溶液中加入鋅粉

C. 向 NaOH 溶液中通入CO2

D. HCl與Cl2的混合氣體通入NaOH溶液中

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】對于在密閉容器中進行的工業(yè)合成氨的反應：N2+3H22NH3 ， 下列說法錯誤的是 （ ）
A.使用合適的催化劑可以增大反應速率
B.升高溫度可以增大反應速率
C.增大壓強不影響反應速率
D.增大N2濃度可以增大反應速率

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】若下列圖像中橫軸代表所加溶液體積，縱坐標代表生成沉淀質(zhì)量，則各項描述中與圖像能對應的是（　�。�

A. 圖①可能是MgCl2、AlCl3溶液逐滴加氨水至過量

B. 圖②可能是AlCl3溶液逐滴加NaOH溶液至過量

C. 圖③可能是NaAlO2溶液滴加稀鹽酸至過量

D. 圖④可能是含一定量HCl的AlCl3溶液逐滴加氨水至過量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組將下列裝置如圖連接，C、D、E、F、X、Y 都是惰性電極．將電源接通后，向乙中滴入酚酞試液，在F極附近顯紅色．試回答下列問題：

（1）電源A 極的名稱是（正極或負極）．
（2）甲裝置中的C極的電極反應式 ．
（3）欲用丙裝置給銅鍍銀，G應該是（填“銅”或“銀”），電鍍液的主要成分是（填化學式）．
（4）裝置丁中的現(xiàn)象是 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置不能達到實驗目的的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A．鈉與水反應放熱，試管中溫度升高，導致氣體壓強增大，紅墨水出現(xiàn)液面差，可以達到實驗目的，A正確；B．二氧化碳與氫氧化鈉反應，壓強減小，形成噴泉，可以達到實驗目的，B正確；C．鐵絲的焰色反應為無色，可用來做純堿的焰色反應，能夠達到實驗目的，C正確；D．套裝小試管加熱溫度較低，碳酸氫鈉應放在套裝小試管中，通過澄清水是否變渾濁可證明穩(wěn)定性，題中裝置無法達到實驗目的，D錯誤；答案選D。

【題型】單選題
【結束】
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【題目】下列反應中，反應條件、加液順序、反應物用量或濃度等改變時，反應產(chǎn)物均不發(fā)生變化的是

A. 氫氧化鈉與二氧化碳反應 B. 鹽酸和碳酸氫鈉溶液

C. 銅與硝酸反應 D. 氯化鋁溶液和氫氧化鈉溶液反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器可用酒精燈直接加熱的是（ ）
A.錐形瓶
B.燒杯
C.容量瓶
D.試管

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用圖所示裝置，加熱鉑絲一段時間后，通入NH3和O2 ， 寫出該裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生氨的催化氧化反應的化學方程式 ， 并且要求用雙線橋標明電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目： ．

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