下列實驗事實不能用勒沙特列原理解釋的是：

B

【解析】

試題分析：勒沙特咧原理用來解釋可逆反應的平衡移動問題。A、二氧化氮與四氧化二氮之間存在平衡，溫度變化對平衡有影響，錯誤；B、碘蒸汽與氫氣反應生成HI的反應是氣體的物質(zhì)的量不變的可逆反應，壓強的變化對平衡無影響，不能用勒沙特列原理解釋，正確；C、氯離子與銀離子反應產(chǎn)生白色氯化銀沉淀，再加入KI后，碘離子與銀離子反應生成AgI的黃色沉淀，使氯化銀的沉淀溶解平衡正向移動，最終白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀，錯誤；D、氨水的濃度是0.1mol/L時，pH=11.1，不是13，說明氨水是弱堿溶液，稀釋10倍后，pH未變?yōu)?0.1，說明加水促進一水合氨的電離，pH降低程度減弱，錯誤，答案選B。

考點：考查勒沙特咧原理的應用

練習冊系列答案
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下列反應一定屬于氧化還原反應的是

A．化合反應 B．置換反應 C．分解反應 D．復分解反應

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下列實驗操作能達到預期實驗目的的是

選項

目的

操作

A

檢驗Fe2(SO4)3溶液中是否含有FeSO4

取少量溶液于試管, 加入幾滴0．1 mol/L KMnO4溶液

B

證明Al(OH)3是兩性氫氧化物

取Al(OH)3于試管A、B,分別滴加氨水與鹽酸

C

比較S與P元素非金屬性強弱

測定等濃度H2SO3、H3PO4的pH

D

除去Na2CO3中的NaCl

溶解，加入AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀，靜置，過濾

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用惰性電極電解 M（NO3） x的水溶液, 當陰極上增重a g時, 在陽極上同時產(chǎn)生b L氧氣（ 標準狀況）,從而可知 M 的原子量為：

A． B． C． D．

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年甘肅省部分普高高三2月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

向含S2—、Fe2+、Br—、I—各0.1mol的溶液中通入Cl2，通入Cl2的體積（標準狀況）和溶液中相關(guān)離子的物質(zhì)的量關(guān)系圖正確的是 ：

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化學與社會、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是

A、“殲-20”飛機上使用的碳纖維是一種新型的有機高分子材料

B、工業(yè)上通常用電解Na、Mg、Al對應的氯化物制取該三種金屬單質(zhì)

C、Fe3O4俗稱鐵紅，常做紅色油漆和涂料

D、燃料電池的燃料都在負極發(fā)生氧化反應

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年福建省福州市高三第六次月考理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

電解裝置如圖所示，電解槽內(nèi)裝有KI及淀粉溶液，中間用陰離子交換膜隔開。在一定的電壓下通電，發(fā)現(xiàn)左側(cè)溶液變藍色，一段時間后，藍色逐漸變淺。已知: 3I2+6OH—==IO3—+5I—+3H2O，下列說法不正確的是

A．右側(cè)發(fā)生的電極方程式：2H2O+2e—==H2↑+2OH—

B．電解結(jié)束時，右側(cè)溶液中含有IO3—

C．電解槽內(nèi)發(fā)生反應的總化學方程式KI+3H2O＝KIO3+3H2↑

D．如果用陽離子交換膜代替陰離子交換膜，電解槽內(nèi)發(fā)生的總化學方程式不變

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科目：高中化學 來源：2014-2015學年福建省高三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有相同的某種元素，箭頭表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化一步就能實現(xiàn)，則甲可能是①Fe；②HNO3；③Na；④C

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列措施不能達到節(jié)能減排目的的是

A．利用太陽能制氫燃料                       B．用家用汽車代替公交車

C．利用潮汐能發(fā)電                            D．用節(jié)能燈代替白熾燈

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