光氣(COCl2)在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途,工業(yè)上采用高溫下CO與Cl2在活性炭催化下合成.COCl2的分解反應為COCl2(g)?Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ/mol.反應體系達到平衡后,各物質(zhì)的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14min的COCl2濃度變化曲線未畫出):
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①計算反應在第8min時的平衡常數(shù)K=
 

②比較第2min反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)
 
T(8)(填“<”、“>”或“=”);
③若12min時反應于溫度T(8)下重新達到平衡,則此時c(COCl2)=
 
mol/L;
④比較反應物COCl2在5-6min和15-16min時平均反應速率的大。害裕5-6)
 
υ(15-16)(填“<”、“>”或“=”),原因是
 
分析:①由圖可知,8min時COCl2的平衡濃度為0.04mol/L,Cl2的平衡濃度為0.11mol/L,CO的平衡濃度為0.085mol/L,代入平衡常數(shù)表達式計算;
②第8min時反應物的濃度比第2min時減小,生成物濃度增大,平衡向正反應方向移動,4min瞬間濃度不變,不可能為改變壓強、濃度,應是改變溫度,據(jù)此結(jié)合溫度對平衡影響判斷;
③由圖可知,10min瞬間Cl2濃度增大,CO的濃度降低,故改變條件為移走CO,降低CO的濃度,平衡常數(shù)不變,與8min到達平衡時的平衡常數(shù)相同,由圖可知,12min時到達平衡時Cl2的平衡濃度為0.12mol/L,CO的平衡濃度為0.06mol/L,根據(jù)平衡常數(shù)計算c(COCl2);
④在5~6 min和15~16 min時反應溫度相同,在相同溫度時,該反應的反應物濃度越高,反應速率越大,但15~16 min時各組分的濃度都小,因此反應速率小.
解答:解:①由圖可知,8min時COCl2的平衡濃度為0.04mol/L,Cl2的平衡濃度為0.11mol/L,CO的平衡濃度為0.085mol/L,故該溫度下化學平衡常數(shù)k=
0.11mol/L×0.085mol/L
0.04mol/L
=0.234 mol?L-1,故答案為:0.234 mol?L-1;
②第8min時反應物的濃度比第2min時減小,生成物濃度增大,平衡向正反應方向移動.4min瞬間濃度不變,不可能為改變壓強、濃度,應是改變溫度,又因為正反應為吸熱反應,所以T(2)<T(8),故答案為:<;
③由圖可知,10min瞬間Cl2濃度增大,CO的濃度降低,故改變條件為移走CO,降低CO的濃度,平衡常數(shù)不變,與8min到達平衡時的平衡常數(shù)相同,由圖可知,12min時到達平衡時Cl2的平衡濃度為0.12mol/L,CO的平衡濃度為0.06mol/L,故:
0.06mol/L×0.12mol/L
c(COCl2)
=0.234mol/L,解得c(COCl2)=0.031mol/L,故答案為:0.031;
④在5~6 min和15~16 min時反應溫度相同,在相同溫度時,該反應的反應物濃度越高,反應速率越大,但15~16 min時各組分的濃度都小,因此反應速率小,即v(5~6)>v(15~16),故答案為:>;在相同溫度時,該反應的反應物的濃度越高,反應速率越大.
點評:本題涉及化學方程式、熱化學方程式的書寫和化學平衡圖象的有關計算,意在考查考生對反應熱、化學平衡等化學反應原理掌握的情況,難度中等.
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相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

光氣(COCl2)在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途,工業(yè)上采用CO與Cl2在活性炭催化下合成.
(1)實驗室中常用來制備氯氣的化學方程式為
MnO2+4HCl(濃)
 △ 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
 △ 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)工業(yè)上利用天然氣(主要成分為CH4)與CO2進行高溫重整制備CO,已知CH4、H2和CO的燃燒熱(△H)分別為-890.3kJ?mol-1、-285.8kJ?mol-1、-283.0kJ?mol-1,則生成1m3(標準狀況)CO所需熱量為
5.52×103KJ
5.52×103KJ
;
(3)實驗室中可用氯仿(CHCl3)與雙氧水直接反應制備光氣,其反應的化學方程式為
CHCl3+H2O2=HCl+H2O+COCl2
CHCl3+H2O2=HCl+H2O+COCl2
;
(4)COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol-1.反應體系達到平衡后,各物質(zhì)的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14min的濃度變化曲線未示出):

①計算反應在第8min時的平衡常數(shù)K=
0.234mol?L-1
0.234mol?L-1
;
②比較第2min反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)
T(8)(填“>”、“<”或“=”)
③若12min時反應于T(8)下重新達到平衡,則此時c(COCl2)=
0.031
0.031
mol?L-1
④比較產(chǎn)物CO在2~3min、5~6min、12~13min時平均反應速率[平均反應速率分別以v(2~3)、v(5~6)、v(12~13)表示]的大小
v(5~6)>v(2~3)=v(12~13)
v(5~6)>v(2~3)=v(12~13)
;
⑤比較反應物COCl2在5~6min、15~16min時平均反應速率的大。簐(5~6)
v(15~16)(填“>”、“<”或“=”),原因是
在相同溫度時,該反應的反應物的濃度越高,反應速率越大
在相同溫度時,該反應的反應物的濃度越高,反應速率越大

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2013?房山區(qū)一模)光氣(COCl2)在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途,COCl2的分解反應為:
COCl2(g)?Cl2(g)+CO(g)△H=+108KJ?mol-1
該反應在密閉容器中各物質(zhì)的濃度隨時間的變化如下圖所示:

下列敘述中,正確的是(  )

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科目:高中化學 來源:高考真題 題型:填空題

光氣(COCl2)在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途,工業(yè)上采用高溫下CO與Cl2在活性碳催化下合成。
(1)實驗室中常用來制備氯氣的化學方程式為_________;
(2)工業(yè)上利用天然氣(主要成分為CH4)與CO2進行高溫重整制備CO,已知CH4、H2、和CO的燃燒熱(△H)分別為-890.3kJ·mol-1、-285.8 kJ·mol-1和-283.0 kJ·mol-1,則生成1 m3
(標準狀況)CO所需熱量為___________;
(3)實驗室中可用氯仿(CHCl3)與雙氧水直接反應制備光氣,其反應的化學方程式為___________;
(4)COCl2的分解反應為COCl2(g)= Cl2(g)+ CO(g)  △H=+108 kJ·mol-1。反應體系平衡后,各物質(zhì)的濃度在不同條件下的變化狀況如下圖所示(第10min到14min的COCl2濃度變化曲線未示出):
①計算反應在地8min時的平衡常數(shù)K=________;
②比較第2min反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)___ T(8)(填“<”、“>”或“=” );
③若12min時反應與溫度T(8)下重新達到平衡,則此時c(COCl2)=__mol·L-1
④比較產(chǎn)物CO在2-3min、5-6min和12-13min時平均反應速率[平均反應速率分別以v(2-3)、v(5-6)、v(12-13)表示]的大小________;
⑤比較反應物COCl2在5-6min和15-16min時平均反應速率的大。簐(5-6)___ v(15-16)(填“<”、“>”或“=”),原因是_______

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科目:高中化學 來源:2012年全國統(tǒng)一高考化學試卷(新課標Ⅱ卷)(解析版) 題型:填空題

光氣(COCl2)在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途,工業(yè)上采用CO與Cl2在活性炭催化下合成.
(1)實驗室中常用來制備氯氣的化學方程式為    ;
(2)工業(yè)上利用天然氣(主要成分為CH4)與CO2進行高溫重整制備CO,已知CH4、H2和CO的燃燒熱(△H)分別為-890.3kJ?mol-1、-285.8kJ?mol-1、-283.0kJ?mol-1,則生成1m3(標準狀況)CO所需熱量為    ;
(3)實驗室中可用氯仿(CHCl3)與雙氧水直接反應制備光氣,其反應的化學方程式為    ;
(4)COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol-1.反應體系達到平衡后,各物質(zhì)的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14min的濃度變化曲線未示出):

①計算反應在第8min時的平衡常數(shù)K=    ;
②比較第2min反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)    T(8)(填“>”、“<”或“=”)
③若12min時反應于T(8)下重新達到平衡,則此時c(COCl2)=    mol?L-1
④比較產(chǎn)物CO在2~3min、5~6min、12~13min時平均反應速率[平均反應速率分別以v(2~3)、v(5~6)、v(12~13)表示]的大小    ;
⑤比較反應物COCl2在5~6min、15~16min時平均反應速率的大小:v(5~6)    v(15~16)(填“>”、“<”或“=”),原因是   

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