某同學欲配制100mL 0.10mol/L CuSO4溶液.以下操作1~5是其配制過程及示意圖:
操作1:準確稱取一定質(zhì)量的膽礬( CuSO4?5H2O)用適量蒸餾水溶解.
操作2:將所得溶液轉(zhuǎn)移到儀器X中,用蒸餾水沖洗燒杯
和玻璃棒2~3次,將洗滌液也轉(zhuǎn)移到X中.
操作3:繼續(xù)向X中加水至液面離X的刻度線1~2cm處.
(1)儀器X的名稱是
 

(2)關(guān)于該配制過程,下列說法正確的是
 

A.操作1中,應(yīng)稱取膽礬的質(zhì)量為2.5g
B.操作2中,洗滌液不需要轉(zhuǎn)移到儀器X中
C.操作4稱為定容,由于該同學觀察方法不正確,將導致所配溶液濃度偏低
D.操作5搖勻后靜置,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,應(yīng)繼續(xù)加水至凹液面與刻度線相切.
考點:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:
分析:(1)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)與作用確定名稱;
(2)A.硫酸銅的物質(zhì)的量等于硫酸銅晶體的物質(zhì)的量,根據(jù)m=cVM計算需要硫酸銅晶體的質(zhì)量;
B.洗滌時,洗滌液需要轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
C.仰視導致溶液體積偏大,濃度偏。
D.發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,繼續(xù)加水至凹液面與刻度線相切,過會兒滯留在刻度線以上的液體會下落,溶液的體積偏大.
解答: 解:(1)該實驗用容量瓶配制100mL0.10mol?L-1的CuSO4溶液,儀器X的名稱是100mL容量瓶;
故答案為:100mL容量瓶;
(2)A.硫酸銅的物質(zhì)的量等于硫酸銅晶體的物質(zhì)的量,配制100mL0.10mol?L-1的CuSO4溶液,需要硫酸銅晶體的質(zhì)量為:0.1L×0.10mol/L×250g/mol=2.5g,故A正確;
B.洗滌時,洗滌液需要轉(zhuǎn)移到容量瓶中,確保溶質(zhì)的質(zhì)量不變,故B錯誤;
C.圖示為仰視定容,仰視定容會導致溶液體積偏大,將導致所配溶液濃度偏低,故C正確;
D.發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,繼續(xù)加水至凹液面與刻度線相切,過會兒滯留在刻度線以上的液體會下落,溶液的體積偏大,將導致所配溶液濃度偏低,故D錯誤;
故答案為:AC.
點評:本題考查一定物質(zhì)的量濃度溶液配制,題目難度不大,旨在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,誤差分析為難點,可以根據(jù)實驗操作對c=
n
V
的影響進行分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列文字表述與反應(yīng)方程式對應(yīng)且正確的是( 。
A、溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗其中的溴元素:Br-+Ag+═AgBr↓
B、用醋酸除去水垢:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2
C、葡萄糖與菲林試劑的反應(yīng):CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2+OH- 
  △  
.
 
 CH2OH(CHOH)4COO-+Cu2O↓+2H2O
D、苯酚鈉溶液中通入少量CO2:CO2+H2O++HCO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:

元素X、Y、Z原子序數(shù)之和為36,X、Y在同一周期,X+與Z2-具有相同的核外電子層結(jié)構(gòu).下列推測不正確的是( 。
A、同周期元素中X的金屬性最強
B、同周期元素中Y的最高價含氧酸的酸性最強
C、原子半徑X>Y,離子半徑X+>Z2-
D、同族元素中Z的氫化物穩(wěn)定性最高

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定溫度下,將2mol A2和x mol B2通入體積為2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g),當反應(yīng)達到平衡時,測得AB3的物質(zhì)的量為2mol,若此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=0.25,則x的值是( 。
A、7B、8C、9D、10

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科目:高中化學 來源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘離子形式存在.有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘(2KI+Cl2═2KCl+I2

(1)灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是
 
(從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.試管  B.瓷坩堝  C.坩堝鉗  D.蒸發(fā)皿   E.酒精燈
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①
 
 ③
 
 
(3)操作③中所用的有機試劑可以是
 
(只填一種),簡述選擇其理由
 

(4)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL有機溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層液體;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準;
H.靜置、分層.
a.最后碘的有機溶液是通過
 
獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(5)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法:
 

(6)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察下圖所示實驗裝置,指出其錯誤之處并加以改正
 


(7)進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是
 
,最后晶態(tài)碘在
 
里聚集.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).兩同學利用下圖所示裝置進行測定

(1)盛裝稀硫酸的儀器名稱
 
,裝置E中堿石灰的作用
 

(2)B中產(chǎn)生氣體的離子方程式為
 

(3)實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng)
b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣.
正確的順序是
 
(填選項序號,下同);若未進行
 
步驟,將使測量結(jié)果偏低.步驟b中通入過量空氣的原因是
 

(4)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

各可逆反應(yīng)達平衡后,改變反應(yīng)條件,其變化趨勢正確的是( 。
A、
I2(g)+H2(g)?2HI(g)
B、
CH3COOH?H++CH3COO-(忽略溶液體積變化)
C、
FeCl3+3KSCN?Fe(SCN)3+3KCl(忽略液體體積變化)
D、
CH3OCH3(g)+3H2O(g)?6H2(g)+2CO(g)-Q(恒壓)

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科目:高中化學 來源: 題型:

烴的含氧衍生物A、B能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:

已知A分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16.實驗表明A能使溴水褪色,1 mol A與足量NaHCO3溶液反應(yīng)放出2 mol CO2.請回答:
(1)A分子所含官能團的名稱是
 
,B的分子式是
 

(2)A與氫溴酸反應(yīng)只能得到一種產(chǎn)物,則A的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)B在濃硫酸作用下既能與乙醇,又能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng).B與過量乙醇反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)B失去1分子水后能形成一種四元環(huán)狀化合物C,C的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(5)寫出一種與B含相同官能團的B的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式
 

(6)1mol B與足量Na、NaOH溶液、NaHCO3溶液充分反應(yīng),消耗Na、NaOH、NaHCO3物質(zhì)的量之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、7.1g氯氣與足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2×6.02×1023
B、V L a mol?L-1的氯化鐵溶液中,若Fe3+的數(shù)目為6.02×1023,則Cl-的數(shù)目大于3×6.02×1023
C、工業(yè)用電解法進行粗銅精煉時,每轉(zhuǎn)移1mol電子,陽極上溶解的Cu數(shù)必為0.5×6.02×1023
D、標準狀況下,22.4LNO和11.2L O2混合后氣體的分子總數(shù)為1.0×6.02×1023

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