【題目】氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛。硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索。以菱鎂礦(主要成分為MgCO3，含少量FeCO3 )為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下，下列說法正確的是（ ）

A. MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式為CO32-+2H＋=CO2↑+H2O

B. 加入H2O2氧化的離子方程式為Fe2+ + H2O2+2H+ =Fe3+ + 2H2O

C. 濾渣2的成分是Fe(OH)3 和Mg(OH)2

D. 流程圖中過濾與煅燒之間有一系列的的實驗操作，最后得到MgSO4·7H2O晶體，對MgSO4·7H2O晶體直接加熱可以得到無水MgSO4固體

【答案】D

【解析】

菱鎂礦中加入稀硫酸，MgCO3和FeCO3溶解，過濾得到含有Mg2+和Fe2+的濾液，向濾液中加入H2O2，F(xiàn)e2+被氧化生成Fe3+，加入氨水調(diào)節(jié)溶液pH為4，F(xiàn)e3+完全轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀，過濾，得到硫酸鎂溶液，硫酸鎂溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌得到MgSO4·7H2O晶體，MgSO4·7H2O晶體直接加熱得到無水MgSO4固體。

A項、微溶的MgCO3與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸錳、二氧化碳和水，反應(yīng)的離子方程式為MgCO3+2H＋= Mg2++CO2↑+H2O，故A錯誤；

B項、向濾液中加入H2O2，F(xiàn)e2+被氧化生成Fe3+，反應(yīng)的離子方程式為2Fe2+ + H2O2+2H+ =2Fe3+ +2H2O，故B錯誤；

C項、加入氨水調(diào)節(jié)溶液pH為4，F(xiàn)e3+完全轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀，濾渣2的成分是Fe(OH)3，故C錯誤；

D項、由于硫酸是高沸點酸，不能MgSO4使水解趨于完全，則MgSO4·7H2O晶體直接加熱可以得到無水MgSO4固體，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫時，有關(guān)稀氨水、銨鹽溶液的敘述正確的是

A. 已知0 .10 mo1/ L氨水的電離度為1.32％，該溶液的pH=12

B. 向含有NaOH和NH3·H2O的溶液中加入稀鹽酸，溶液呈中性時c(Na＋)=c(Cl－)

C. 向10 mL0.1 mo1/L的CH3COOH溶液中滴加相同濃度的氨水，在滴加過程中， 將增大

D. 濃度均為0.1 mol/L的下列溶液①NH4HSO4②NH4Al(SO4)2③NH4Cl④(NH4)2SO4中c(NH4＋)的大小關(guān)系為①>②>④>③

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把1.0mol/L CuSO4溶液、1.0mol/L Fe2（SO4）3溶液兩種溶液等體積混合（假設(shè)混合后液體的體積等于混合前兩種溶液的體積之和），向溶液中加入足量鐵粉，經(jīng)足夠長的時間后，鐵粉有剩余．此時溶液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度為

A. 1.0 mol/L B. 2.0 mol/L C. 3.0 mol/L D. 4.0 mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化合物G是治療高血壓的藥物“比索洛爾”的中間體，一種合成G的路線如下：

已知以下信息：

①A的核磁共振氫譜為單峰；B的核磁共振氫譜為三組峰，峰面積比為6∶1∶1。

②D的苯環(huán)上僅有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫；1 mol D可與1 mol NaOH或2 mol Na反應(yīng)。

回答下列問題：

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為____________。

(2)B的化學(xué)名稱為____________。

(3)C與D反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式為_________________。

(4)由E生成F的反應(yīng)類型為____________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 在鐵件上鍍銅時，金屬銅作陽極

B. 電解精煉粗銅時，電解質(zhì)CuSO4溶液加少量硫酸是抑制 CuSO4水解

C. 純鋅與稀硫酸反應(yīng)時，加入少量CuSO4，可使反應(yīng)速率加快

D. 甲醇和氧氣以及KOH溶液構(gòu)成的新型燃料電池中，其負(fù)極上發(fā)生的反應(yīng)為：CH3OH+6OH﹣+6e﹣═CO2+5H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】造紙、煉焦、醫(yī)藥、塑料等行業(yè)的廢水中常含有苯酚（C6H5OH），會對人類的生產(chǎn)和生活造成極大的危害。含酚廢水的處理是環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的熱點問題，下面介紹三項新技術(shù)。

電滲析

苯酚具有微弱的酸性，可利用電場促使C6H5O－定向移動、脫離廢水，并富集回收。其電離方程式、電滲析裝置示意圖如下：

（1）為促進(jìn)苯酚電離并增強(qiáng)溶液導(dǎo)電能力，可向廢水中加入__________。

（2）A、B分別為離子交換膜，其中A應(yīng)該是______（填“陽”或“陰”）離子交換膜。

催化重整制氫

在固定床反應(yīng)器中，用含Rh催化劑使苯酚與水蒸氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氫氣和二氧化碳。已知：2H2(g)+ O2(g)== 2H2O(g) ΔH1=－483.6 kJ·mol－1

C6H5OH(g)+ 7O2(g)== 6CO2(g)+ 3H2O(g) ΔH2=－2742.4 kJ·mol－1

（3）那么，反應(yīng)C6H5OH(g)+ 11H2O(g)== 6CO2(g)+ 14H2(g) ΔH=_________kJ·mol－1。

活性炭纖維（ACF）物理吸附

ACF是一種活性炭纖維，不溶于水，具有多孔結(jié)構(gòu)，可吸附苯酚等多種有機(jī)物質(zhì)。下表是實驗室里在不同溫度下用0.50 g ACF吸附處理1 L苯酚溶液的相關(guān)數(shù)據(jù)。

T / ℃

25

35

45

55

65

起始苯酚濃度 / mol·L－1

1.50×10－3

1.50×10－3

1.50×10－3

1.50×10－3

1.50×10－3

平衡苯酚濃度 / mol·L－1

5.00×10－4

6.43×10－4

7.85×10－4

9.12×10－4

1.13×10－3

（4）由表格數(shù)據(jù)可知，C6H5OH(aq) + ACF(s) C6H5OH·ACF(s，吸附態(tài)) ΔH_____0(填“>”或“<”)。

（span>5）已知：吸附平衡常數(shù)KF=，（其中，平衡時單位質(zhì)量吸附劑對苯酚的吸附量；n為與ACF吸附能力相關(guān)的系數(shù)，25℃時n為0.5），計算25℃時KF（苯酚）=_____________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種短同期元素，最高正價依次為+1、+4、+5、+7，其核電荷數(shù)按B、C、A、D的順序增大。已知B、C的次外層電子數(shù)為2，D、A的次外層電子數(shù)均為8，且A、D原子的電子層數(shù)相同。請回答：

（1）寫出A、B、C、D的元素符號：A___、B___、C___、D___。

（2）畫出A的原子結(jié)構(gòu)示意圖：___；

（3）寫出AD的電子式：___；

（4）寫出A、C的最高價氧化物對應(yīng)水化物相互反應(yīng)的化學(xué)方程式：__。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用0.2000 mol·L－1的標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，下列操作會引起實驗結(jié)果偏大的是

A. 滴定前，滴定管尖嘴有氣泡，滴定后無氣泡

B. 在錐形瓶裝液前，留有少量蒸餾水

C. 錐形瓶先用蒸餾水洗滌后，未用待測液潤洗

D. 用酸式滴定管量取液體時，讀數(shù)，之前俯視，之后平視

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化亞銅是化工和印染等行業(yè)的重要原料，廣泛用作有機(jī)合成的催化劑。

Ⅰ.甲采用CuCl2·2H2O熱分解法制備CuCl，裝置如圖。

（1）儀器X的名稱是_______________，C中燒杯的試劑可以是__________。

（2）“氣體入口”通入的氣體是_______。

（3）反應(yīng)結(jié)束后，取所得產(chǎn)品分析，發(fā)現(xiàn)其中含有氧化銅，其可能原因是______________。

Ⅱ.乙另取純凈CuCl2固體用如下方法制備CuCl。

（4）操作②中反應(yīng)的離子方程式為___________________。

（5）操作①中若用100 mL 10 mol/L鹽酸代替0.2 mol/L鹽酸，再通入SO2后，無白色沉淀產(chǎn)生。對此現(xiàn)象有如下兩種猜想：

猜想一：c(H＋)過大導(dǎo)致白色沉淀溶解。為驗證此猜想，取75gCuCl2固體、100 mL0.2 mol/L鹽酸及________mL10.0mol/LH2SO4配制成200 mL溶液，再進(jìn)行操作②，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生。

猜想二：_______________。請設(shè)計實驗說明該猜想是否成立：_________________。

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