A. | 2Q1+Q2>4Q3 | B. | 2Q1+Q2<4Q3 | C. | Q1+Q2>4Q3 | D. | Q1+$\frac{1}{2}$Q2=2Q3 |
分析 由圖可知,斷裂化學(xué)鍵吸收能量,成鍵釋放能量,焓變等于吸收的能量與放出的能量之差,且燃燒為放熱反應(yīng),以此來解答.
解答 解:由圖可知,斷裂化學(xué)鍵吸收能量,成鍵釋放能量,焓變等于吸收的能量與放出的能量之差,且燃燒為放熱反應(yīng),由2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)可知,2Q1+Q2-4Q3<0,即2Q1+Q2<4Q3,
故選B.
點評 本題考查反應(yīng)熱與焓變,為高頻考點,把握化學(xué)鍵與能量的關(guān)系、焓變與鍵能關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意放熱反應(yīng)的焓變?yōu)樨?fù),題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(Na+)>c(HRO3-)>c(H+)>c(RO32-)>c(OH-) | B. | c(Na+)+c(H+)=c(HRO3-)+c(RO32-)+c(OH-) | ||
C. | c(Na+)=c(HRO3-)+(H2RO3)+2c(RO32-) | D. | 以上都不正確 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向淀粉溶液中加入稀硫酸加熱后,再用NaOH中和,并做銀鏡反應(yīng)實驗--檢驗淀粉是否完全水解 | |
B. | 欲除去混在苯中的少量苯酚,可以加入氫氧化鈉溶液后,充分振蕩,靜置后分液 | |
C. | 向米湯中加入含碘的食鹽,觀察是否有顏色的變化--檢驗含碘食鹽中是否含碘酸鉀 | |
D. | 向甲酸和甲醛的混合物中加入氫氧化鈉溶液,中和甲酸后,加入新制的氫氧化銅加熱--檢驗混合物中是否含有甲醛 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X單質(zhì)在一定條件下能與Z的最高價氧化物發(fā)生置換反應(yīng) | |
B. | 原子半徑:Y>Z>W(wǎng) | |
C. | 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性由弱到強的順序:X<Z<W | |
D. | W的氣態(tài)氫化物的沸點比氟化氫的沸點低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
化學(xué)鍵 | H-H | H-Cl | H-Br | H-I |
鍵能KJ•mol-1 | 436.0 | 431.8 | 366 | 298.7 |
A. | 氫氣 | B. | 氯化氫 | C. | 溴化氫 | D. | 碘化氫 |
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A. | ①⑤ | B. | ①②③ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大部分藥物都有毒副作用,應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下使用 | |
B. | 無礬油條克服了傳統(tǒng)油條中因添加明礬,導(dǎo)致鋁過多攝入,損害腦細(xì)胞的問題 | |
C. | 氫化油也被叫做“植物奶油”,廣泛用于食品焙烤領(lǐng)域,既美味又健康 | |
D. | 塑化劑風(fēng)波中,不法商販用工業(yè)塑化劑替代乳化劑添加在飲料中,對人體有害 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合成氨的反應(yīng)中,選擇“觸媒”作催化劑 | |
B. | 保存濃硝酸時,通常用棕色瓶并放在陰涼處 | |
C. | 在試管中進行鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時,稍微加熱 | |
D. | 用純鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時,在溶液中加入少量硫酸銅溶液 |
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