7.常溫下,下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是(  )
A.$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1012的溶液中:K+、Cl-、NO3-、Fe3+
B.能使甲基橙顯紅色的溶液:CO32-、Na+、Cl-、SO42-
C.pH=1的溶液中:Mg2+、SO42-、Fe2+、Cu2+
D.能使鋁鈍化的溶液中:Ba2+、Na+、Cl-、I-

分析 A.$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1012的溶液呈堿性;
B.能使甲基橙顯紅色的溶液呈酸性;
C.pH=1的溶液呈酸性;
D.能使鋁鈍化的溶液可能為濃硫酸或濃硝酸.

解答 解:A.$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1012的溶液,c(OH-)>c(H+),呈堿性,堿性條件下Fe3+生成沉淀,不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.能使甲基橙顯紅色的溶液pH<3.1,溶液呈酸性,CO32-不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.pH=1的溶液呈酸性,酸性條件下離子之間不發(fā)生任何反應(yīng),可大量共存,故C正確;
D.能使鋁鈍化的溶液可能為濃硫酸或濃硝酸,如為硫酸,Ba2+、I-不能大量共存,如為硝酸,I-不能大量共存,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的正誤判斷,為高考中的高頻題,側(cè)重學(xué)生的分析能力的考查,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等; 還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來(lái)判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無(wú)色時(shí)可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在等,屬于中等難度的試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下物質(zhì)間的每步轉(zhuǎn)化中,不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Na→Na2O2→NaOH→Na2CO3B.Fe→FeCl2→Fe(OH)2→Fe(OH)3
C.Al→Al2O3→Al(OH)3→NaAlO2D.Si→SiO2→Na2SiO3→H2SiO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ),關(guān)于下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖的敘述中,正確的是(  )
A.裝置常用于分離互不相溶的液體混合物
B.
裝置可用于吸收氨氣,且能夠防止倒吸
C.
裝置可用于制備少量NH3
D.
裝置可用于收集O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.?dāng)嚅_(kāi)1mol AB(g)分子中的化學(xué)鍵,使其分解生成氣態(tài)A原子和氣態(tài)B原子時(shí)所吸收的能量稱為A-B鍵的鍵能.已在H-H鍵的鍵能為436kJ•mol-1,H-N鍵的鍵能為391kJ•mol-1,根據(jù)熱化學(xué)方程式N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H=-92kJ•mol-1,推求N≡N鍵的鍵能是( 。
A.431 kJ•mol-1B.946 kJ•mol-1C.649 kJ•mol-1D.1130 kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.NH3和NOx在催化劑作用下可轉(zhuǎn)變?yōu)镹2和H2O,這是目前硝酸廠尾氣治理所普遍采用的一種方法,為了提高NO的轉(zhuǎn)化率實(shí)際操作中用過(guò)量的氨氣.某研究小組擬驗(yàn)證NO能被氨氣還原并計(jì)算其轉(zhuǎn)化率.(已知:濃硫酸在常溫下不氧化NO氣體).

(1)裝置③可以選的干燥劑為:b(選填序號(hào),下同);
a.濃硫酸    b.堿石灰    c.無(wú)水氯化鈣
(2)若實(shí)驗(yàn)室只提供濃氨水和生石灰兩種試劑,你會(huì)選擇圖2B或C裝置來(lái)制取氨氣;所選裝置中盛放生石灰的儀器名稱是錐形瓶.
(3)寫(xiě)出裝置⑤中反應(yīng)的化學(xué)方程式6NO+4NH3$\frac{\underline{催化劑}}{△}$5N2+6H2O;該反應(yīng)中的氧化劑是NO.
(4)實(shí)驗(yàn)室在用裝置D制取較純NO過(guò)程中,先在試管中加入2~3粒石灰石,注入適量稀硝酸,反應(yīng)一段時(shí)間后,再塞上帶有細(xì)銅絲的膠塞進(jìn)行后續(xù)反應(yīng),加入石灰石的作用產(chǎn)生二氧化碳排盡裝置中的空氣,防止氧化NO.
(5)實(shí)驗(yàn)完成后,檢驗(yàn)裝置⑥中NH4+的存在需要濃NaOH溶液和濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙.
(6)已知NO與FeSO4溶液反應(yīng)形成棕色可溶性的[Fe(NO)]SO4,裝置⑥中,沒(méi)有將進(jìn)氣導(dǎo)管直接插入濃硫酸中,而是接了一小段玻璃管,小段玻璃管的作用是防倒吸;裝置⑦的作用是除去NO和檢驗(yàn)氨氣是否除盡,若氨氣未除盡觀察到⑦中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是⑦中溶液變渾濁.
(7)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列敘述正確的是③⑥(填寫(xiě)序號(hào)).
①將0.2mol•L-1FeCl3溶液滴加到沸水中,然后繼續(xù)加熱并不斷攪拌可制得氫氧化鐵膠體.
②檢驗(yàn)氧化鐵中的氧化亞鐵,先用硫酸溶液溶解,然后加入鹽酸酸化的高錳酸鉀溶液.
③用NaOH固體配制100g 10%的氫氧化鈉溶液時(shí),用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯、量筒和膠頭滴管.
④托盤(pán)天平、容量瓶、量筒、滴定管等定量?jī)x器均標(biāo)有0刻度線.
⑤除去CO2中HCl,可將混合氣體通過(guò)盛有飽和Na2CO3溶液的洗氣瓶.
⑥純凈的氫氣在氯氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰,瓶口伴有白霧.
⑦加入鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體,則試樣中一定有CO32-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將51.2gCu完全溶于適量濃硝酸中,收集到氮的氧化物(含NO、N2O4、NO2)的混合物共0.6mol,這些氣體恰好能被500ml 2mol/LNaOH溶液完全吸收,生成含NaNO3和NaNO2的鹽溶液,其中NaNO3的物質(zhì)的量為( 。
A.0.2molB.0.6molC.0.8molD.1.0mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.分類法在化學(xué)學(xué)科的研究中起到了非常重要的作用.下列分類標(biāo)準(zhǔn)不合理的是(  )
①根據(jù)組成元素將氧化物分成酸性氧化物和堿性氧化物
②根據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)
③根據(jù)是否有丁達(dá)爾現(xiàn)象將分散系分為溶液和膠體
④根據(jù)水溶液是否能完全電離將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì).
A.②③B.②④C.①③D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將銅片放入盛有足量稀硫酸的燒杯中,若使銅片溶解,則不能在燒杯中加入( 。
A.三氯化鐵固體B.硝酸銨固體C.稀硝酸溶液D.硫酸亞鐵固體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.為確定CuO和Fe2O3混合粉末中氧化鐵的含量,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)并得到相應(yīng)數(shù)據(jù):取W g該混合物在H2流中加熱,充分反應(yīng)后,得到的殘留固體的質(zhì)量為(W-5.6)g;另取W g該混合物用足量的稀硫酸溶解,之后加入50g鐵屑,反應(yīng)共生成1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體,濾出固體殘留物并洗滌,烘干,稱得其質(zhì)量為42g.計(jì)算混合物中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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