Question

【題目】開展中學(xué)化學(xué)實驗研究很有意義。通過研究，可以發(fā)現(xiàn)一些實驗裝置的不足，從而可在此基礎(chǔ)上改進(jìn)實現(xiàn)。

（1）圖甲為某版本教材中銅與濃硝酸反應(yīng)的實驗裝置。

①銅與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

②裝置中氫氧化鈉溶液的作用是___________________________。

（2）小明對該實驗進(jìn)行如圖乙的改進(jìn)。裝置乙和甲相比，實驗過程中具有的優(yōu)點是___________。

（3）用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗時，小明發(fā)現(xiàn)上下抽動銅絲時，容易將試管塞抽出而有氣體從軟木塞逸出。于是又作圖丙的改進(jìn)。

①利用如圖裝置收集一試管NO2，請在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的裝置圖________。

②利用如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗中也具有乙的優(yōu)點。要實現(xiàn)這一優(yōu)點，實驗過程中應(yīng)進(jìn)行的操作是____________________________________________________。

Answer 1

【答案】 3Cu＋4HNO3(濃)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O 吸收反應(yīng)生成的二氧化氮等氣體，防止大氣污染 可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 將左邊試管傾斜，使?jié)庀跛崤c銅片接觸，反應(yīng)發(fā)生，若要使反應(yīng)停止，將試管直立即可

【解析】（1）①銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水，據(jù)此寫出方程式。

②二氧化氮是一種大氣污染物，需要尾氣處理，據(jù)此分析。

（2）裝置乙中有可上下移動的銅絲，可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止。

（3）①NO2的密度比空氣大，且能與水反應(yīng)，應(yīng)用向上排空氣法收集；

②銅片與濃硝酸接觸時，即可發(fā)生反應(yīng)，可以將左邊試管傾斜，據(jù)此分析。

（1）①銅與濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水，化學(xué)方程式：3Cu＋4HNO3(濃)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O；正確答案：3Cu＋4HNO3(濃)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O。

②氫氧化鈉溶液與二氧化氮氣體反應(yīng)生成硝酸鈉、亞硝酸鈉和水，所以裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化氮等氣體，防止大氣污染；正確答案：吸收反應(yīng)生成的二氧化氮等氣體，防止大氣污染。

（2）小明對該實驗進(jìn)行如圖乙的改進(jìn)。裝置乙和甲相比，實驗過程中具有的優(yōu)點是：裝置乙中有可上下移動的銅絲，可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；正確答案：可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

（3）①NO2的密度比空氣大，與水發(fā)生反應(yīng)，只能用向上排空氣法收集，導(dǎo)氣管應(yīng)“長進(jìn)短出”，收集裝置圖為；正確答案：。

②圖丙裝置需要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，可通過將左邊試管傾斜，使?jié)庀跛崤c銅片接觸，反應(yīng)發(fā)生，若要使反應(yīng)停止，將試管直立即可；正確答案：將左邊試管傾斜，使?jié)庀跛崤c銅片接觸，反應(yīng)發(fā)生，若要使反應(yīng)停止，將試管直立即可。