(15分)CoCl2·6H2O是一種飼料營養(yǎng)強化劑。一種利用水鉆礦(主要成分為CO2O3、Co
(OH)3,還含少量Fe2O3、Al2O3、MnO等)制取CoCl2·6H2O的工藝流程如下:

已知:①浸出液含有的陽離了主要有H+、CO2+、Fe2+、Mn2+、Al3+等:
②部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH見下表:(金屬離子濃度為:0.01 mo1·L-l

③CoCl2·6H2O熔點為86℃,加熱至110~120℃時,失去結(jié)晶水生成無水氯化鈷。
(1)寫出浸出過程中Co2O3發(fā)生反應的離子方程式               。
(2)寫出NaC1O3發(fā)生反應的主要離子方程式        ;若不慎向“浸出液”中加過量NaClO3時,可能會生成有毒氣體,寫出生成該有毒氣體的離子方程式            。
(3)“加Na2CO3調(diào)pH至a'’,過濾所得到的沉淀成分為____       
(4)萃取劑對金屬離子的萃取率與pH的關(guān)系如圖。向“濾液”中加入萃取劑的目的是     :其使用的最佳pH范圍是____    。

A.2.0~2.5 B.3.0~3.5 C.4.0~4.5 D.5.0~5.5
(5)“操作l”中包含3個基本實驗操作,它們依次是     、     和過濾。制得的CoC12·6H2O在烘干時需減壓烘干的原因是           。
(6)為測定粗產(chǎn)品中CoCl2·6H2O含量,稱取一定質(zhì)量的粗產(chǎn)品溶于水,加入足量AgNO3溶液,過濾、洗滌,將沉淀烘干后稱其質(zhì)量。通過計算發(fā)現(xiàn)粗產(chǎn)品中CoCl2·6H2O的質(zhì)量分數(shù)大于100%,其原因可能是                 。(答一條即可)

27.(15分)(1)Co2O3+SO32+4H+=2Co2++SO42+2H2O    (2分)
(2)ClO3-+6Fe2++6H+=Cl-+6Fe3++3H2O(2分)    ClO3-+5Cl-+6H+=3Cl2↑+3H2O(2分)
(3)Fe(OH)3  Al(OH)3    (2分)
(4)除去溶液中的Mn2+ (1分)         B (1分)
(5)蒸發(fā)(濃縮)、冷卻(結(jié)晶) (2分) 降低烘干溫度,防止產(chǎn)品分解(1分)
(6)粗產(chǎn)品含有可溶性氯化物或晶體失去了部分結(jié)晶水    (2分)

解析試題分析:(1)亞硫酸鈉常作為還原劑,水鉆礦中的CO2O3需轉(zhuǎn)化成Co2+,故CO2O3在酸性條件下和亞硫酸根離子發(fā)生氧化還原反應,故為:Co2O3+SO32+4H+=2Co2++SO42+2H2O;(2)浸出液Fe2+,需將亞鐵離子氧化為鐵離子,再通過調(diào)節(jié)pH而除去,故氯酸鈉的作用是將亞鐵離子氧化為鐵離子,故為:ClO3-+6Fe2++6H+=Cl-+6Fe3++3H2O;氯酸根離子和氯離子在酸性條件下會生成氯氣;(3)調(diào)節(jié)pH目的是除去雜質(zhì),根據(jù)表格信息和流程圖可知,通過調(diào)節(jié)pH除去鐵離子和鋁離子,故沉淀為氫氧化鐵和氫氧化鋁;(4)通過分析流程圖可知還需要除去Mn2+,根據(jù)題目信息可知,加入萃取劑的目的就是除去錳離子;由萃取劑對金屬離子的萃取率與pH的關(guān)系可知,調(diào)節(jié)溶液PH在3.0~3.5之間,可使Mn2+完全沉淀,并防止Co2+轉(zhuǎn)化為Co(OH)2沉淀;(5)由溶液得到結(jié)晶水合物的基本操作為蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶;減壓烘干的目的是防止水合物分解;(6)根據(jù)CoCl2?6H2O的組成分析,造成產(chǎn)品中CoCl2?6H2O的質(zhì)量分數(shù)大于100%的原因可能是:1、含有雜質(zhì),導致氯離子含量大,2、結(jié)晶水化物失去部分水,導致相同質(zhì)量的固體中氯離子含量變大。
考點:。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

有三瓶標簽脫落的無色透明溶液,分別是稀鹽酸、稀硫酸和稀硝酸。請你幫助實驗老師設計兩種方法鑒別它們。

 
 
      操 作 步 驟
 
現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
 
方法一
 
 
 
 
 
方法二
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

(6分)A、B、C、D四種可溶性化合物,分別由陽離子Fe3+、Ba2+、Al3+、Na+和陰離子OH-、SO42-、Cl-、CO32-中的各一種組成(離子不重復)。通過實驗,得出如下結(jié)論:
①A和D的溶液顯堿性,0.1mol·L-1A溶液的pH小于13;
②銅粉能溶解在B的溶液中;
③往C的溶液中加入過量的D溶液,最終沒有沉淀。
根據(jù)以上實驗事實,回答下列問題:
(1) 試寫出A和B的化學式:A         ,B___________。
(2) 試寫出實驗③中反應的離子方程式                  。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

(17分)(2012?廣東)苯甲酸廣泛應用于制藥和化工行業(yè),某同學嘗試用甲苯的氧化反應制備苯甲酸,反應原理:

實驗方法:一定量的甲苯和KMnO4溶液在100℃反應一段時間后停止反應,按如下流程分離出苯甲酸和回收未反應的甲苯.

已知:苯甲酸分子量122,熔點122.4℃,在25℃和95℃時溶解度分別為0.3g和6.9g;純凈固體有機物都有固定熔點.
(1)操作Ⅰ為      ,操作Ⅱ為       
(2)無色液體A是        ,定性檢驗A的試劑是          ,現(xiàn)象是         
(3)測定白色固體B的熔點,發(fā)現(xiàn)其在115℃開始熔化,達到130℃時仍有少量不熔,該同學推測白色固體B是苯甲酸與KCl的混合物,設計了如下方案進行提純和檢驗,實驗結(jié)果表明推測正確.請在答題卡上完成表中內(nèi)容.

序號
實驗方案
實驗現(xiàn)象
結(jié)論

將白色固體B加入水中,加熱溶解, _________ 
 _________ 
得到白色晶體和無色溶液
 

取少量濾液于試管中, _________ 
生成白色沉淀
濾液含Cl

干燥白色晶體, _________ 
 _________ 
白色晶體是苯甲酸
(4)純度測定:稱取1.220g產(chǎn)品,配成100ml甲醇溶液,移取25.00ml溶液,滴定,消耗KOH的物質(zhì)的量為2.40×10﹣3mol,產(chǎn)品中苯甲酸質(zhì)量分數(shù)的計算表達式為         ,計算結(jié)果為          (保留二位有效數(shù)字).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

氮化鋁(AlN)是一種新型無機材料。某氮化鋁(AlN)僅含有Al2O3雜質(zhì),某學習小組為測定該氮化鋁樣品中AlN的純度,查閱資料得知:AlN + NaOH + 3H2O = Na[Al(OH)4] + NH3↑。設計如下2種方案。
方案一:量氣法——如圖所示。

(1)按圖連接好裝置,檢查裝置氣密性的方法是             。
(2) 導管a的主要作用是                   。
(3)為測定生成氣體的體積,量氣裝置中的X液體可以是:           。(填標號)

A.CCl4 B.H2O C.NH4Cl溶液 D.植物油
(4)若取m g樣品與NaOH濃溶液完全反應后,測得生成氣體的體積為V mL(標準狀況)。則樣品中AlN的純度為___________。
方案二:重量法——如下圖所示。

(5) 步驟①中,氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應的離子方程式為_______________。
(6) 樣品中AlN的純度為___________。
(7) 若測得樣品中AlN的純度偏高,可能的原因是___________。(寫1點)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學小組采用類似制乙酸乙酯的裝置(如圖),以環(huán)己醇為主要原料制備環(huán)己烯。

(1)制備粗品   
將12.5 mL環(huán)己醇加入試管A中,再加入l mL濃硫酸,搖勻后放入碎瓷片,緩慢加熱至反應完全,在試管C內(nèi)得到環(huán)己烯粗品。
①A中碎瓷片的作用是____________,導管B除了導氣外還具有的作用是____________。
②試管C置于冰水浴中的目的是______________________________。
(2)制備精品  
①環(huán)己烯粗品中含有環(huán)己醇和少量酸性雜質(zhì)等。加入飽和食鹽水,振蕩、靜置、分層,環(huán)己烯在_________層(填上或下),分液后用_________ (填入編號)洗滌。
a.KMnO4溶液         b.稀H2SO4        c.Na2CO3溶液
②再將環(huán)己烯按下圖裝置蒸餾,冷卻水從_________口進入(填“g”或“f”)。收集產(chǎn)品時,控制的溫度應在_________左右,實驗制得的環(huán)己烯精品質(zhì)量低于理論產(chǎn)量,可能的原因是________________________

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,加熱溫度不同,氣體成分也不同。氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、兩種或三種。某化學課外活動小組通過設計探究性實驗,測定反應產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量,并計算確定各物質(zhì)的化學計量數(shù),從而確定CuSO4分解的化學方程式。實驗用到的儀器如下圖所示:

[提出猜想]
Ⅰ.所得氣體的成分可能只含SO3一種;
Ⅱ.所得氣體的成分可能含有       兩種;
Ⅲ.所得氣體的成分可能含有       三種。
[實驗探究]
實驗操作過程略。已知實驗結(jié)束時,硫酸銅完全分解。
(1)請你組裝探究實驗的裝置,按從左至右的方向,各儀器接口的連接順序為①→⑨→⑩→⑥→⑤→                            →②(填接口序號)。
(2)若實驗結(jié)束時B中量筒沒有收集到水,則證明猜想       正確。
(3)有兩個實驗小組進行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗結(jié)束后測得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同,數(shù)據(jù)如下:

實驗小組
稱取CuSO4的質(zhì)量/g
裝置C增加的質(zhì)量/g
量筒中水的體積折算成標準狀況下氣體的體積/mL

6.4
2.56
448

6.4
2.56
224
 
請通過計算,推斷出第一小組和第二小組的實驗條件下CuSO4分解的化學方程式。
第一小組:                                                       ;
第二小組:                                                       

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

苯甲酸廣泛應用于制藥和化工行業(yè),某興趣小組同學利用高錳酸鉀氧化甲苯制備苯甲酸(KMnO4中性條件下還原產(chǎn)物為MnO2,酸性條件下為Mn2+)

已知:苯甲酸相對分子量122,熔點122.4℃,在25℃和95℃時溶解度分別為0.3 g和6.9 go。

實驗流程:
①往裝置A中加入2.7mL (2.3 g)甲苯和125 mL水,然后分批次加入8.5 g稍過量的KMnO4固體,控制反應溫度約在100℃,當甲苯層近乎消失,回流不再出現(xiàn)油珠時,停止加熱。
②將反應混合物趁熱過濾,用少量熱水洗滌濾渣,合并濾液與洗滌液,冷卻后加入濃鹽酸,經(jīng)操作I得白色較干燥粗產(chǎn)品。
③純度測定:稱取1.220g白色樣品,配成100mL、甲醇溶液,取25.00mL溶液,用0.1000mol/L KOH標準溶液滴定,重復滴定四次,每次消耗的體積如下表所示列舉

請回答:
(1)裝置A的名稱         。若不用溫度計,本實驗控制反應溫度的措施為          
(2)白色粗產(chǎn)品中除了KCl外,其他可能的無機雜質(zhì)為____            
(3)操作I的名稱                                  。
(4)步驟③中用到的定量儀器有              ,100mL容量瓶,50mL酸式、堿式滴定管。
(5)樣品中苯甲酸純度為                           
(6)滴定操作中,如果對裝有KOH標準溶液的滴定管讀數(shù)時,滴定前仰視,滴定后俯視則測定結(jié)果   (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預防碘缺乏病。查閱資料知:
①在酸性條件下,I-能被N氧化成I,被H2O2或O2等氧化成I2;
②I能被HS還原成I2。
請你利用實驗室常用儀器和下列限選試劑,依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I2、I-、I中的哪一種。
限選試劑如下:1.0 mol·L-1 HNO3溶液、1.0 mol·L-1 H2SO4溶液、1.0 mol·L-1 NaHSO3溶液、3% H2O2溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水
Ⅰ.提出假設
假設1:該食鹽樣品中含I2;
假設2:該食鹽樣品中含I-;
假設3:                                                          。
Ⅱ .設計方案與實驗探究
將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液,請按要求填寫下表。

實驗步驟
預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取少量上述溶液注入試管中,滴入幾滴淀粉溶液振蕩
若溶液顯    ,則假設1成立;否則,假設1不成立,再進行步驟2 
步驟2:                                       
                                             
若溶液顯藍色,則假設2成立,反應的離子方程式為        
                                                  
否則,假設2不成立,再進行步驟3
步驟3:                                       
                                             
                                                   
                                                   
 
Ⅲ.問題與思考
純的KIO3或KI都可以作為食用加碘鹽中碘的來源。從化學角度來看,食鹽中添加    (填“KIO3”或“KI”)更好;理由是                                           

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