某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為（溶于水），為了證實該有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，你認為應先檢驗
 
（填官能團），所選檢驗試劑是
 
；其次檢驗
 
（填官能團），所選檢驗試劑是
 
；最后檢驗
 
（填官能團），所選檢驗試劑是
 
．
考點：物質(zhì)的檢驗和鑒別的實驗方案設計,有機物的鑒別
專題：有機化學基礎
分析：有機物含有醛基，可發(fā)生加成、氧化等反應，含有碳碳雙鍵，可發(fā)生加成、加聚和氧化反應，含有羧基，具有酸性，可發(fā)生中和和酯化反應，注意醛基和碳碳雙鍵都能發(fā)生氧化反應，都可與溴水反應，但醛基可被弱氧化劑氧化，以此解答．
解答： 解：有機物含有醛基和碳碳雙鍵，一般用溴水檢驗碳碳雙鍵，但醛基可被溴水氧化，所以應先加入新制備氫氧化銅濁液檢驗醛基，然后將氧化后的溶液加入溴水，如溴水褪色，則含有碳碳雙鍵，最后，另取有機物，加入碳酸氫鈉溶液，如生成二氧化碳氣體，可說明含有羧基，
故答案為：醛基；新制備氫氧化銅濁液；碳碳雙鍵；溴水；羧基；碳酸氫鈉溶液．
點評：本題考查有機物的官能團的鑒別的實驗設計，側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查，注意把握醛基和碳碳雙鍵都能與溴水反應的特點，為解答該題的關鍵，也是易錯點，難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

關于蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、結(jié)晶牛胰島素是我國科學家1965年首次合成的具有生命活力的蛋白質(zhì)
B、重金屬鹽類能使蛋白質(zhì)凝結(jié)變性，所以誤食重金屬鹽能使人中毒
C、在蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液，蛋白質(zhì)析出，若再加水，也不溶解
D、濃HNO3濺在皮膚上能使皮膚呈現(xiàn)黃色，是由于濃HNO3和蛋白質(zhì)發(fā)生了顏色反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有高聚物結(jié)構(gòu)如下：合成該高聚物的單體是
 
，
 
，
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

從海水中提取溴的工業(yè)流程如圖：

（1）以上步驟Ⅰ中已獲得游離態(tài)的溴，步驟Ⅱ又將之轉(zhuǎn)變成化合態(tài)的溴，其目的是
 
．
（2）步驟Ⅱ通入熱空氣或水蒸氣吹出Br2，利用了溴的
 
．
A．氧化性  B．還原性   C．揮發(fā)性  D．腐蝕性
（3）以上流程Ⅱ中涉及的離子反應如下，請在下面方框內(nèi)填入適當?shù)幕瘜W計量數(shù)及相應物質(zhì)：
□Br2+□CO32-═□BrO3-+□Br-+□
 

（4）上述流程中吹出的溴蒸氣，也可先用二氧化硫水溶液吸收，再用氯氣氧化后蒸餾．寫出溴與二氧化硫水溶液反應的化學方程式：
 
．
（5）實驗室分離溴還可以用溶劑萃取法，下列可以用作溴的萃取劑的是
 
．
A．乙醇 B．四氯化碳  C．燒堿溶液 D．苯．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組利用圖1裝置研究硝酸的性質(zhì)．
實驗一、甲組同學設計如圖1裝置來證實稀硝酸與銅反應生成NO．
（1）請寫出稀HNO3與Cu反應的離子方程式
 
．
（2）在實驗中，證明生成的無色氣體是NO 的操作是
 
．
（3）以下收集NO氣體的各種裝置中，合理的是
 
（填選項代號）．

實驗二、乙組同學利用圖2上述裝置完成濃硝酸與銅的反應
（4）同學們發(fā)現(xiàn)反應后的溶液呈綠色，而不顯藍色．甲同學認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致，而乙同學認為是該溶液中溶解了生成的氣體．同學們分別設計了一下4個實驗來判斷兩種看法是否正確．這些方案中可行的是
 
．（填序號，多選不給分）
①加熱該綠色溶液，觀察顏色變化
②加水稀釋綠色溶液，觀察顏色變化
③向該綠色溶液中通入氮氣，觀察顏色變化
④向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體，觀察顏色變化．

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科目：高中化學 來源： 題型：

書寫下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式
甲烷
 
乙烯
 
   苯
 
  甲苯
 
     溴乙烷
 

乙醇
 
 乙醛
 
  乙酸
 
苯甲酸
 
   乙酸乙酯
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

等質(zhì)量的下列物質(zhì)完全燃燒時，生成水的質(zhì)量最少的是（　�。�
A、CH3C≡CH
B、CH3CH3
C、C5H12
D、C2H5OH

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科目：高中化學 來源： 題型：

等質(zhì)量的銅片在酒精燈上加熱后，分別插入下列溶液中，放置片刻，銅片質(zhì)量不變的是（　�。�
A、無水乙醇B、硝酸
C、石灰水D、鹽酸

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科目：高中化學 來源： 題型：

在反應aA+bB?cC的平衡體系中，無論升高溫度或增加壓強，C的濃度都會增大，則以下說法正確的是（　�。�
A、a+b＜c  正反應吸熱
B、a+b＞c  正反應吸熱
C、a+b＞c  正反應放熱
D、無法確定系數(shù)關系   正反應吸熱

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