(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)室中鹽酸的用途十分廣泛,常常用來(lái)制備氣體.

(1)某小組同學(xué)欲用4mol/L的鹽酸配制230mL 0.4mol/L 鹽酸溶液,需取用4mol/L鹽酸
25
25
mL,實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、
250ml容量瓶
250ml容量瓶
、量筒、燒杯、膠頭滴管.
(2)下列實(shí)驗(yàn)操作使配制的溶液濃度偏低的是
BC
BC

A.容量瓶洗滌后未干燥
B.移液時(shí),有少量溶液濺出
C.定容時(shí),加水不慎超過(guò)刻度線,又倒出一些
D.定容時(shí),俯視刻度線
E.裝入試劑瓶時(shí),有少量溶液濺出
(Ⅱ)瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦(主要成分為MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先得到了氯氣.已知Cl2和堿溶液在不同條件下,得到的產(chǎn)物不同,某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì).( 3Cl2+6KOH
  △  
.
 
KClO3+5KCl+3H2O )圖中:A為氯氣發(fā)生裝置;B的試管里盛有15mL 30% KOH溶液,并置于水浴中;C的試管里盛有15mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;D的試管里加有紫色石蕊試液.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)制取氯氣時(shí),在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳,通過(guò)
分液漏斗
分液漏斗
(填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸.裝置A中反應(yīng)的離子方程式
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后,B的試管中有大量晶體析出.圖中符合該晶體溶解度曲線的是
M
M
(填編號(hào)字母);從B的試管中分離出該晶體的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
(填實(shí)驗(yàn)操作名稱).該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低,可能的一種原因是Cl2中含有雜質(zhì),該雜質(zhì)成分
HCl
HCl
(除水蒸氣外,填化學(xué)式),如何改進(jìn)
AB間增加一個(gè)盛有飽和氯化鈉溶液吸收氯化氫的洗氣裝置
AB間增加一個(gè)盛有飽和氯化鈉溶液吸收氯化氫的洗氣裝置
;
(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到D的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 原因
溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?!--BA-->
   氯氣與水反應(yīng)生成的H+使石蕊變色
 隨后溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無(wú)色物質(zhì)
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無(wú)色物質(zhì)
(4)請(qǐng)?jiān)谘b置圖方框中畫出缺少的實(shí)驗(yàn)裝置,并注明試劑.
分析:(Ⅰ)(1)依據(jù)配制溶液是在容量瓶中進(jìn)行,容量瓶的規(guī)格需要配制250ml的溶液,再取出230ml溶液;溶液稀釋前后溶質(zhì)物質(zhì)的量不變計(jì)算所需鹽酸溶液的體積,根據(jù)溶液配制過(guò)程和實(shí)驗(yàn)步驟分析判斷所需要的儀器;
(2)A.容量瓶洗滌后未干燥,不影響溶液配制;
B.移液時(shí),有少量溶液濺出,溶質(zhì)減少,配制溶液濃度減小;
C.定容時(shí),加水不慎超過(guò)刻度線,又倒出一些溶液濃度減;
D.定容時(shí),俯視刻度線,未加到刻度線,溶液濃度增大;
E.裝入試劑瓶時(shí),有少量溶液濺出不影響溶液濃度;
(Ⅱ)(1)裝置圖分析可知,制備氯氣的原理是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯化錳,氯氣和水,濃鹽酸從分液漏斗中加入;
(2)在加熱條件下,氯氣與濃KOH溶液反應(yīng)生成氯酸鉀,在常溫以下,氯氣與稀NaOH溶液反應(yīng)生成次氯酸鈉,溶質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而降低;氯氣中可能含有氯化氫氣體,AB間增加一個(gè)洗氣裝置,盛飽和食鹽水的洗氣瓶吸收氯化氫,避免產(chǎn)生誤差;
(3)氯氣在常溫下與NaOH反應(yīng)生成次氯酸鈉和氯化鈉;氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,反應(yīng)生成的H+使石蕊變成紅色,次氯酸具有強(qiáng)氧化性,將石蕊氧化為無(wú)色物質(zhì),所以反應(yīng)現(xiàn)象為先變紅,后褪色,反應(yīng)后如繼續(xù)通入氯氣,氯氣微溶于水,則為氯氣的溶液,溶液呈黃綠色;
(4)E為尾氣吸收裝置需要?dú)溲趸c溶液吸收多余的氯氣,據(jù)此畫出裝置圖.
解答:解:(Ⅰ)(1)依據(jù)配制溶液是在容量瓶中進(jìn)行,容量瓶的規(guī)格需要配制250ml的溶液,再取出230ml溶液;溶液稀釋前后溶質(zhì)物質(zhì)的量不變計(jì)算所需鹽酸溶液的體積,4mol/L×V=250ml×0.4mol/L,V=25ml;根據(jù)溶液配制過(guò)程和實(shí)驗(yàn)步驟分析判斷所需要的玻璃儀器為,溶解所需要的燒杯和定容所需要的250ml容量瓶,
故答案為:25;250ml容量瓶;
(2)A.容量瓶洗滌后未干燥,不影響溶液配制;
B.移液時(shí),有少量溶液濺出,溶質(zhì)減少,配制溶液濃度減。
C.定容時(shí),加水不慎超過(guò)刻度線,又倒出一些溶液濃度減;
D.定容時(shí),俯視刻度線,未加到刻度線,溶液濃度增大;
E.裝入試劑瓶時(shí),有少量溶液濺出不影響溶液濃度;
配制過(guò)程中導(dǎo)致溶液濃度偏低的操作是BC.
故答案為:BC;
(Ⅱ)(1)制備氯氣的原理是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯化錳,氯氣和水,濃鹽酸從分液漏斗中加入,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,
故答案為:分液漏斗,MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)根據(jù)題中信息可知,在加熱條件下,氯氣與濃KOH溶液反應(yīng)生成氯酸鉀,在常溫以下,氯氣與稀NaOH溶液反應(yīng)生成次氯酸鈉,二者反應(yīng)的濃度和溫度都不相同,反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后,②的試管中有大量晶體析出,說(shuō)明溶質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而降低,只有M符合,不溶性固體與液體的分離常采用過(guò)濾的方法,氯氣中可能含有氯化氫氣體,AB間增加一個(gè)洗氣裝置,盛飽和食鹽水的洗氣瓶吸收氯化氫,避免產(chǎn)生誤差,
故答案為:M;過(guò)濾;HCl;AB間增加一個(gè)洗氣裝置;
(3)氯氣在常溫下與NaOH反應(yīng)生成次氯酸鈉和氯化鈉,二者在水中溶解且電離,反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O,氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,反應(yīng)生成的H+使石蕊變成紅色,次氯酸具有強(qiáng)氧化性,將石蕊氧化為無(wú)色物質(zhì),所以反應(yīng)現(xiàn)象為先變紅,后褪色,反應(yīng)后如繼續(xù)通入氯氣,氯氣微溶于水,則為氯氣的溶液,溶液呈黃綠色,
故答案為:紅;氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無(wú)色物質(zhì);
(4)剩余的氯氣不能排放到空氣中,需要用氫氧化鈉溶液吸收,裝置圖為,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查了氯氣的制備、性質(zhì),須掌握并熟練應(yīng)用氯氣的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有X、Y、Z、W、M五種短周期元素,它們滿足如下關(guān)系:①原子序數(shù)依次增大;②ZX4++WX-═ZX3+X2W,且反應(yīng)物和產(chǎn)物中各微粒的電子總數(shù)與M+相等;③Z2與YW分子中質(zhì)子數(shù)相等.回答下列問(wèn)題:
(1)M單質(zhì)的蒸氣中存在著少量的雙原子分子,其電子式為
Na:Na
Na:Na
;實(shí)驗(yàn)室中MWX的保存方法是
密閉保存在帶橡膠塞的試劑瓶中
密閉保存在帶橡膠塞的試劑瓶中

(2)由X、Y、Z、W四種元素組成的離子化合物A,其原子個(gè)數(shù)比為7:2:1:2,則A為
醋酸銨(乙酸銨)
醋酸銨(乙酸銨)
(寫名稱),A的水溶液的pH約等于7,其原因是
CH3COO-水解與NH4+水解程度相當(dāng)
CH3COO-水解與NH4+水解程度相當(dāng)

(3)化學(xué)式為X5Y2ZW2的化合物B既能與鹽酸反應(yīng),又能與NaOH溶液反應(yīng),且在一定條件下可形成高分子化合物,則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
H2NCH2COOH
H2NCH2COOH

(4)M2W2與FeSO4按物質(zhì)的量之比1:2混合溶于水中,反應(yīng)的離子方程式為
3Na2O2+6Fe2++6H2O═6Na++4Fe(OH)3↓+2Fe3+
3Na2O2+6Fe2++6H2O═6Na++4Fe(OH)3↓+2Fe3+

(5)與M同族的元素M′和M2′W共n g投入到足量的X2W中完全反應(yīng),生成物蒸干后得1.25n g化合物M′WX,M′是
(填元素名稱).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用足量MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,其裝置如圖1所示:
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(1)圖1中儀器a的名稱是:
 
;儀器b的名稱是:
 
;b中加入碎瓷片的作用是:
 

(2)請(qǐng)寫出儀器b中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)檢查裝置的氣密性之后的操作依次是:
 
 
 
.(填序號(hào))
A.向燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱
C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(4)該反應(yīng)會(huì)因?yàn)辂}酸濃度下降而停止.為了測(cè)定反應(yīng)殘留液中鹽酸的濃度,某探究小組提出下列實(shí)驗(yàn)方案:
①甲同學(xué)的方案為:與足量AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量.
②乙同學(xué)的方案為:與足量的鋅反應(yīng),測(cè)量生成氣體的體積,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(夾持裝置已略去).使Y形管中的殘留溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是
 
(“鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中”或“殘留溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中”).在正確讀取量氣管讀數(shù)時(shí),視線要平視,要注意使漏斗液面與量氣管中液面相平,除此外還須注意:
 
.兩種方案我認(rèn)為
 
(填甲或乙)同學(xué)的方案可行.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的寶庫(kù),蘊(yùn)含有80多種元素,可供提取利用的有50多種.
(1)其中“氯堿工業(yè)”就是以食鹽水為原料制取Cl2等物質(zhì),有關(guān)的化學(xué)方程式為:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳制取氯氣的化學(xué)方程式為:
 
;根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理,從下列裝置中選擇合適的發(fā)生裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取少量氯氣
 
(填寫裝置的序號(hào)).精英家教網(wǎng)
(3)實(shí)驗(yàn)室中模擬Br-→Br2的轉(zhuǎn)化,可以通過(guò)在KBr溶液中滴加少量新制氯水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)現(xiàn).寫出Br-→Br2的轉(zhuǎn)化離子方程式為:
 
;氯水不穩(wěn)定,要現(xiàn)用現(xiàn)配,下列吸收氯氣制備氯水的裝置最合理的是
 
(選填下列選項(xiàng)的編號(hào)字母).
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(4)實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止.為測(cè)定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取100mL殘余液放入燒杯中,將燒杯(含玻璃棒)放在電子天平上(如下圖),再把已稱好50.0g CaCO3粉末慢慢加入到殘余液中,邊加邊攪拌使其充分反應(yīng).觀察讀數(shù)變化如下表所示:
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CaCO3用量 未加CaCO3時(shí) 加約四分之一時(shí) 加一半時(shí) 全部加完時(shí)
讀數(shù)/g 318.3 325.3 334.5 359.5
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算:
①實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為
 

②殘余液中鹽酸的物質(zhì)的量濃度為(結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室中鹽酸的用途十分廣泛,常常用來(lái)制備氣體。

(1)某小組同學(xué)欲用4 mol/L的鹽酸配制230 mL 0.4mol/L 鹽酸溶液,需取用4 mol/L鹽酸           mL,實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有       、       、量筒、   燒杯、膠頭滴管。

(2)下列實(shí)驗(yàn)操作使配制的溶液濃度偏低的是      

   A.容量瓶洗滌后未干燥

   B.移液時(shí),有少量溶液濺出

   C.定容時(shí),加水不慎超過(guò)刻度線,又倒出一些

   D.定容時(shí),俯視刻度線

   E.裝入試劑瓶時(shí),有少量溶液濺出

(Ⅱ)(16分)瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦(主要成分為MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先得到了氯氣。已知Cl2和堿溶液在不同條件下,得到的產(chǎn)物不同,某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì)。( 3Cl2+6KOH   KClO3+5KCl+3H2O )

  
  圖中:A為氯氣發(fā)生裝置;B的試管里盛有15 mL 30% KOH溶液,并置于水浴中;C的試管里盛有15 mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;D的試管里加有紫色石蕊試液。

 

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)制取氯氣時(shí),在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳,通過(guò)      (填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸。裝置A中反應(yīng)的離子方程式              。

(2)反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后,B的試管中有大量晶體析出。右圖中符合該晶體溶解度曲線的是    (填編號(hào)字母);從B的試管中分離出該晶體的方法是     (填實(shí)驗(yàn)操作名稱)。該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低,可能的一種原因是Cl2中含有雜質(zhì),該雜質(zhì)成分     (除水蒸氣外,填化學(xué)式),如何改進(jìn)                                ;

(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到D的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?/p>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

原因

溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?u>   色

  氯氣與水反應(yīng)生成的H使石蕊變色

隨后溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色

                       

(4)請(qǐng)?jiān)谘b置圖方框中畫出缺少的實(shí)驗(yàn)裝置,并注明試劑。

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