分析 由實驗流程可知,除去SO42-、Ca2+、Mg2+離子的方法一般是使它們分別形成BaSO4、CaCO3、Mg(OH)2沉淀,所以需要加入稍過量的BaCl2K2CO3、KOH溶液,過量的Ba2+可用K2CO3溶液除去,因此實驗時必須先加入Ba(NO3)2溶液,后加入K2CO3溶液,則試劑順序為BaCl2、KOH、K2CO3或KOH、BaCl2、K2CO3或BaCl2、K2CO3、KOH,操作①為溶解,⑤為過濾,⑥應(yīng)加稀鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH,否則會引入雜質(zhì),⑦為蒸發(fā)結(jié)晶得到KCl,以此來解答.
解答 解:由實驗流程可知,除去SO42-、Ca2+、Mg2+離子的方法一般是使它們分別形成BaSO4、CaCO3、Mg(OH)2沉淀,所以需要加入稍過量的BaCl2K2CO3、KOH溶液,過量的Ba2+可用K2CO3溶液除去,因此實驗時必須先加入Ba(NO3)2溶液,后加入K2CO3溶液,則試劑順序為BaCl2、KOH、K2CO3或KOH、BaCl2、K2CO3或BaCl2、K2CO3、KOH,操作①為溶解,⑤為過濾,⑥應(yīng)加稀鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH,否則會引入雜質(zhì),⑦為蒸發(fā)結(jié)晶得到KCl,
(1)由上述分析可知,操作①⑤⑦的名稱依次是溶解、過濾、蒸發(fā),故答案為:溶解、過濾、蒸發(fā);
(2)操作②~④加入的試劑可以為BaCl2、KOH、K2CO3或KOH、BaCl2、K2CO3或BaCl2、K2CO3、KOH,
故答案為:BaCl2、KOH、K2CO3或KOH、BaCl2、K2CO3或BaCl2、K2CO3、KOH;
(3)為簡化實驗操作,可一次性過濾,如果多次過濾會使過程復(fù)雜化,則不需要多次過濾,故答案為:不需要;生成的沉淀可一次性過濾,如果多次過濾會使過程復(fù)雜化;
(4)由上述分析可知,不能利用硝酸調(diào)節(jié)pH,應(yīng)加鹽酸調(diào)節(jié)pH,除去過量的KOH、K2CO3,則實驗不嚴(yán)密,故答案為:不嚴(yán)密;第⑥步加硝酸會引入雜質(zhì)NO3-;應(yīng)加鹽酸調(diào)節(jié)pH,除去過量的KOH、K2CO3.
點評 本題考查混合物的分離提純的綜合應(yīng)用,為高頻考點,把握流程中的反應(yīng)、混合物分離方法選擇為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K+、MnO4-、Na+、Cl- | B. | Na+、Cl-、NO3-、SO42- | ||
C. | K+、Na+、NO3-、HCO3- | D. | Fe3+、Na+、CO32-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濁液 | B. | 溶液 | C. | 純凈物 | D. | 膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從1L1mol/L的氯化鈉溶液中取出10ml,其濃度仍是1mol/L | |
B. | 將80 g NaOH溶于1 L水中,所得溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為2 mol/L | |
C. | 0.5 L 2mol/L的氯化鋇溶液中,鋇離子和氯離子總數(shù)約為3×6.02×1023 | |
D. | 10g 98%硫酸(密度為1.84g/cm3)與10mL18.4mol/L硫酸的物質(zhì)的量濃度是相同的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | T1>T2,正反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | B. | T1<T2,正反應(yīng)是放熱反應(yīng) | ||
C. | T1<T2,正反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | D. | T1>T2,正反應(yīng)是放熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加稀鹽酸后過濾,除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉 | |
B. | 用BaCl2除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4 | |
C. | 將O2和H2的混合氣體通過灼熱的氧化銅,以除去其中的H2 | |
D. | 用溶解、過濾的方法分離CaCl2和NaCl固體混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)極反應(yīng)式:Ag+Cl-e-=AgCl | |
B. | 每生成1 mol Na2Mn5O10轉(zhuǎn)移2 mol電子 | |
C. | Na2Mn5O10是還原產(chǎn)物 | |
D. | Cl-不斷向電池的正極移動 |
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