(6分)下圖所示裝置中，甲、乙、丙 三個燒杯依次分別盛放100g 5.00%的NaOH溶液、

足量的CuSO4溶液和100g 10.00%的K2SO4溶液，電極均為石墨電極

接通電源，經(jīng)過一段時間后，測得丙中K2SO4濃度為10.47%，乙中c電極質(zhì)量增加。據(jù)此回答問題：

①列式計算電極b上生成的氣體在標準狀態(tài)下的體積是多少?

②電極c的質(zhì)量變化多少克?

 

（1）5.6L。（2）16g

解析:

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某課外研究性學習小組用下圖所示裝置制備少量溴苯并驗證溴與苯的反應(yīng)是取代反應(yīng)． 
實驗時，關(guān)閉F活塞，打開C活塞，在裝有少量苯的三口燒瓶中由A口加入少量溴，再加入少量鐵屑，塞住A口．
回答下列問題：
（1）D試管內(nèi)裝的是
CCl4
CCl4
，其作用是
除去揮發(fā)出來的溴
除去揮發(fā)出來的溴
．
（2）E試管內(nèi)裝的是
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
．
（3）除去溴苯中混有的Br2雜質(zhì)的試劑是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，操作方法為
向三口燒瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，轉(zhuǎn)入分液漏斗，分液；
向三口燒瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，轉(zhuǎn)入分液漏斗，分液；
．
（4）三口燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：
2Fe+3Br2=2FeBr3；C6H6+Br2
FeBr3
C6H5Br+HBr；
2Fe+3Br2=2FeBr3；C6H6+Br2
FeBr3
C6H5Br+HBr；

（5）根據(jù)什么現(xiàn)象可證明驗證溴與苯的反應(yīng)是取代反應(yīng)？
E中產(chǎn)生淡黃色沉淀
E中產(chǎn)生淡黃色沉淀
．
（6）待三口燒瓶中的反應(yīng)即將結(jié)束時（此時氣體明顯減少），打開F活塞，關(guān)閉C活塞，可以看到的現(xiàn)象是
水倒吸至三口燒瓶中
水倒吸至三口燒瓶中
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

I．下列實驗操作、試劑保存方法和實驗室事故處理，一定正確的是
BDE
BDE
（填序號）．
A．實驗室中，濃硝酸保存在帶橡膠塞的棕色細口試劑并中；
B．制備氫氧化鐵膠體時，應(yīng)向20mL沸水中逐滴滴加1～2mL飽和的FeCl3溶液，并繼續(xù)加熱到液體呈透明的紅褐色為止；
C．在石油的分餾實驗中，溫度計需插入液體中；
D．不慎將濃堿液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液；
E．用酸式滴定管量取20.00mL高錳酸鉀酸性溶液；
F．在進行中和熱測定時，為保證實驗的準確性，我們可以采取以下具體措施：使用碎泡沫以起到隔熱保溫的作用、使用銅質(zhì)攪拌棒進行攪拌、取用的堿溶液略過量、進行兩到三次實驗取平均值．
II．汽車尾氣的主要成分為CO2及CO、NOX（NO和NO2）的混合物，其中NO的體積分數(shù)占95%以上）等．治理方法之一是在汽車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)換器”，利用催化劑使CO和NOX發(fā)生反應(yīng)大部分轉(zhuǎn)化為CO2和N2．某小組在實驗室利用下圖所示裝置模擬處理汽車尾氣中CO和NOX的反應(yīng)并測量反應(yīng)后混合氣體的組成．（已知HCOOH
濃硫酸
△
CO↑+H2O）

試回答下列問題：
（1）儀器的連接順序為（　　）→（　�。ā　。占瘹怏w
（2）E裝置的作用是
干燥混合氣體
干燥混合氣體
、
通過觀察氣泡，調(diào)節(jié)氣體流速，使氣體充分混合
通過觀察氣泡，調(diào)節(jié)氣體流速，使氣體充分混合
．
（3）寫出D中的NOX與CO反應(yīng)的化學方程式
2NOx+2xC
催化劑
加熱
N2+2xCO2；
2NOx+2xC
催化劑
加熱
N2+2xCO2；
．
（4）若B容器中生成的NOX為NO，寫出該反應(yīng)的化學方程式，并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
．
（5）若通入的NOX為NO，C裝置增重8.8g，收集到的氣體在標準狀況下為4.48L（其相對分子質(zhì)量為28.4）．則收集到的氣體中NO的物質(zhì)的量為
0.04mol
0.04mol
．
（6）選擇高效催化劑，將汽車尾氣轉(zhuǎn)化為無毒氣體，便徹底解決了汽車尾氣對環(huán)境的影響，這種說法是否正確并闡述理由：
不正確，因為①該反應(yīng)為可逆反應(yīng)，不能反應(yīng)完全，②沒達到“零碳排放”的目的，對氣候的變化存在潛在的影響和危害
不正確，因為①該反應(yīng)為可逆反應(yīng)，不能反應(yīng)完全，②沒達到“零碳排放”的目的，對氣候的變化存在潛在的影響和危害
．

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年陜西省西安市第一中學高二上學期期末考試化學（理）試卷 題型：計算題

(6分)下圖所示裝置中，甲、乙、丙三個燒杯依次分別盛放100g 5.00%的NaOH溶液、
足量的CuSO4溶液和100g 10.00%的K2SO4溶液，電極均為石墨電極
接通電源，經(jīng)過一段時間后，測得丙中K2SO4濃度為10.47%，乙中c電極質(zhì)量增加。據(jù)此回答問題：
①列式計算電極b上生成的氣體在標準狀態(tài)下的體積是多少?
②電極c的質(zhì)量變化多少克?

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科目：高中化學 來源：2013屆陜西省西安市高二上學期期末考試化學（理）試卷 題型：計算題

(6分)下圖所示裝置中，甲、乙、丙 三個燒杯依次分別盛放100g 5.00%的NaOH溶液、

足量的CuSO4溶液和100g 10.00%的K2SO4溶液，電極均為石墨電極

接通電源，經(jīng)過一段時間后，測得丙中K2SO4濃度為10.47%，乙中c電極質(zhì)量增加。據(jù)此回答問題：

①列式計算電極b上生成的氣體在標準狀態(tài)下的體積是多少?

②電極c的質(zhì)量變化多少克?

 

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