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下列說法正確的是
A.實驗室制氫氣,為了加快反應速率,可向稀H2SO4中滴加少量Cu(NO3)2溶液
B.氨基酸是人體必需的營養(yǎng)物質,其晶體主要以內鹽形式存在,調節(jié)溶液的pH可改變它的溶解度
C.在苯酚和乙醇性質比較實驗中,將等物質的量的乙醇和苯酚置于試管中,再投入金屬鈉,從而可以比較出羥基氫的活潑性
D.抽濾完畢,直接用玻璃棒刮下布氏漏斗中濾紙上的固體
B

試題分析:A.實驗室制氫氣,為了加快反應速率,可向稀H2SO4中滴加少量CuSO4溶液,由于Zn比Cu活潑,發(fā)生置換反應Zn+Cu2+=Zn2++Cu。產生的Cu附著在Zn的表面,就形成了Cu、Zn原電池,所以可以加快氫氣的反應速率。但是若加入Cu(NO3)2溶液,就相當于CuSO4溶液和HNO3混合。由于HNO3有強氧化性,所以一般不能產生氫氣。錯誤。B.氨基酸是人體必需的營養(yǎng)物質,其晶體主要以內鹽形式存在,氨基酸是弱酸,若調節(jié)溶液的pH,就可改變使氨基酸的電離平衡發(fā)生移動,進而影響它的溶解度。正確。C.苯酚和乙醇都能與Na發(fā)生反應置換出氫氣,所以不能比較出羥基氫的活潑性的強弱。錯誤。D.抽濾完畢濾紙上的固體要等到干燥后用玻璃棒剝下來。錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

現有NaCl、KSCN、NaOH、AgNO3四種溶液,只用一種試劑就能將它們鑒別開來,這種試劑是
A.鹽酸B.Na2CO3溶液
C.氯水D.FeCl3溶液

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

利用下列實驗裝置進行的相應實驗,不能達到實驗目的的是
A.用圖1所示裝置可制取氨氣
B.用圖2所示裝置可分離CH3CH2OH和CH3COOC2H5混合液
C.用圖3所示裝置可制取乙烯并驗證其易被氧化
D.用圖4所示裝置可說明濃H2SO4具有脫水性、強氧化性,SO2具有漂白性、還原性

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

僅用下表提供的玻璃儀器(非玻璃儀器任選)或實驗裝置就能達到相應實驗目的的是   (  )。
選項
A
B
C
D
實驗
目的
除去KCl中少量MnO2
用10 mol·L-1鹽酸配制100 mL 0.1 mol·L-1鹽酸
用含有少量NH4Cl雜質的NaCl溶液制備氯化鈉晶體
除去乙烯中少量SO2
實驗儀器或裝置 
燒杯、玻璃棒、分液漏斗
100 mL容量瓶、玻璃棒、燒杯


 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質中的雜質(括號內的物質)除去時,所使用的試劑和主要操作都正確的是(  )
選項
物質
使用的試劑
主要操作
A
乙醇(水)
金屬鈉
過濾
B
乙酸乙酯(乙酸)
飽和碳酸鈉溶液
分液
C
苯(苯酚)
濃溴水
振蕩、分液
D
乙烷(乙烯)
酸性高錳酸鉀溶液
冼氣
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

海洋中有豐富的食品、礦產、能源、藥物和水產資源等(如下圖所示),下列有關說法正確的是
 
A.第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質,加入的藥品順序可以為碳酸鈉溶液、NaOH溶液BaCl2溶液,過濾后加鹽酸
B.第②步中結晶出的MgCl2·6H2O可在HCl氣流中加熱分解制無水MgCl2
C.在第③④⑤步中溴元素均被氧化
D.第⑤步涉及的分離操作有過濾、萃取、蒸餾

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

海帶中碘元素的分離實驗中,在灼燒后的海帶灰中加入蒸餾水,煮沸2~3 min,再過濾,得到濾液。煮沸的目的是
A.加快碘元素與水反應的速率B.使溶液濃縮
C.使空氣中的氧氣更多地進入溶液D.加速碘化物的溶解

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

在中學化學實驗中可用來分離或提純物質的方法很多,如蒸餾、過濾、結晶、滲析、鹽析等,分離或提純下列各組混合物所選用方法最合適的是(  )
A.FeCl3溶液得到FeCl3固體——加熱蒸干
B.除去Cu粉中混有的CuO——加入稀硝酸溶解、過濾、洗滌、干燥
C.分離NaNO3和BaSO4的混合物——溶解、過濾
D.除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4——加入BaCl2溶液、過濾

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對某未知溶液中離子的檢驗方法及其結論一定正確的是
A.加入稀鹽酸產生無色氣體,一定含有CO32ˉ
B.加入氯化鋇溶液產生白色沉淀,一定含有SO42ˉ
C.加入碳酸鈉溶液產生白色沉淀,一定含有Ca2+
D.取溶液進行焰色反應顯黃色,一定含有Na+

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