A. | 向氯水中加食鹽不利于氯氣的溶解 | |
B. | 棕紅色NO2加壓后顏色先變深后變淺 | |
C. | SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),往往需要使用催化劑 | |
D. | 高壓有利于合成氨的反應(yīng) |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動.使用勒夏特列原理時,該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A、依據(jù)氯水中的化學(xué)平衡為Cl2+H2O?HCl+HClO,加入氯化鈉平衡逆向進行,不利于氯氣的溶解,和平衡有關(guān),能用勒夏特利原理解釋,故A不選;
B、存在平衡2NO2(g)?N2O4(g),增大壓強,混合氣體的濃度增大,平衡體系顏色變深,該反應(yīng)正反應(yīng)為體積減小的反應(yīng),增大壓強平衡正反應(yīng)移動,二氧化氮的濃度又降低,顏色又變淺,由于移動的密度目的是減弱變化,而不是消除,故顏色仍不原來的顏色深,所以可以用平衡移動原理解釋,故B不選;
C、催化劑只能加快反應(yīng)速率,但是不會引起平衡的移動,不能用勒夏特利原理解釋,故C選;
D、對N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,正反應(yīng)為氣體總物質(zhì)的量減小的反應(yīng),且正反應(yīng)為放熱反應(yīng),為使氨的產(chǎn)率提高,就要使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動,就要降溫并且加壓,可以用平衡移動原理解釋,故D不選;
故選C.
點評 本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng).
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(OH)2$\stackrel{Cl_{2}}{→}$Ca(ClO)2$\stackrel{SO_{2}}{→}$HClO | |
B. | Fe$→_{高溫}^{H_{2}O}$Fe2O3$\stackrel{鹽酸}{→}$FeCl3 | |
C. | SO2$\stackrel{NH_{3}•H_{2}O}{→}$NH4HSO3$?_{SO_{2}H_{2}O}^{NH_{3}H_{2}O}$(NH4)2SO3 | |
D. | FeS2$→_{煅燒}^{O_{2}}$SO3$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2SO4 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al,Al-3e-=Al3+ | B. | Cu,Cu-2e-=Cu2+ | ||
C. | Al,2H++2e-=H2↑ | D. | Cu,2H++NO3-+e-=NO2↑+H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油 | B. | 乙醇 | C. | 石油 | D. | 醋酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所含硫原子的物質(zhì)的量之比為1:1 | B. | 氧原子的物質(zhì)的量之比為3:2 | ||
C. | 氧元素的質(zhì)量比為2:3 | D. | 硫元素的質(zhì)量比為5:4 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe | B. | Mg | C. | Cu | D. | Ag |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ④①②⑥⑤③ | B. | ⑥①③④②⑤ | C. | ⑥③②④①⑤ | D. | ②①③④⑥⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉熔法可定性確定有機物中是否存在氮、氯等元素,將有機樣品與金屬鈉混合熔融,氮、氯將以硝酸鈉、氯化鈉的形式存在 | |
B. | 碳原子數(shù)小于或等于8的單烯烴,與HBr加成反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種結(jié)構(gòu),符合條件的單烯烴有6種 | |
C. | 苯、乙烷、乙烯、乙炔分子中碳碳鍵的鍵長分別為a、b、c、d,則b>c>a>d | |
D. | 等質(zhì)量的烴完全燃燒,耗氧量最多的是甲烷 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com