t/s | 0 | 120 | 180 | 240 | 330 | 530 | 600 | 700 | 800 |
c/mol•L-1 | 0 | 0.036 | 0.030 | 0.026 | 0.022 | 0.017 | 0.016 | 0.015 | 0.015 |
分析 (1)根據(jù)轉(zhuǎn)化率計(jì)算濃度的變化,結(jié)合V=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算反應(yīng)速率;
(2)700s時(shí),轉(zhuǎn)化率不再發(fā)生改變,可說明達(dá)到平衡狀態(tài),以此可計(jì)算平衡常數(shù);
(3)為提高O2NC6H4COOC2H5的平衡轉(zhuǎn)化率,可使平衡向正向移動(dòng),除溫度外,還可增加另一種反應(yīng)物濃度或減小生成物的濃度.
解答 解:(1)120~180s內(nèi)的平均速率為v=$\frac{0.036-0.030}{180-120}$=1.0×10-4mol•L-1•s-1,
180~240s區(qū)間的平均反應(yīng)速率為v=$\frac{0.030-0.026}{240-180}$=6.67×10-5mol/(L•s),反應(yīng)速率小于120~180s內(nèi)的平均速率,原因是隨著反應(yīng)進(jìn)行,反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率減慢,
故答案為:7.3×10-5mol/(L•s);>;隨著反應(yīng)進(jìn)行,反應(yīng)物濃度降低,反應(yīng)速率減慢;
(2)700s時(shí),轉(zhuǎn)化率不再發(fā)生改變,可說明達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)c(O2NC6H4COO-)=c(C2H5OH)=0.015,
c(O2NC6H4COOC2H5)=c(OH-)=0.05mol/L-0.015mol/L=0.035mol/L,
所以K=$\frac{0.035{\;}^{2}}{0.015{\;}^{2}}$=5.4,
故答案為:5.4;
(3)為提高O2NC6H4COOC2H5的平衡轉(zhuǎn)化率,可使平衡向正向移動(dòng),可增加OH-的濃度、移去產(chǎn)物,加入O2NC6H4COOC2H5雖然平衡正向移動(dòng),但
O2NC6H4COOC2H5的平衡轉(zhuǎn)化率減小,催化劑不改變反應(yīng)速率,所以AD錯(cuò)誤,BC正確,故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題涉及化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的計(jì)算以及平衡移動(dòng)等問題,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的考查,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有MnO2條件下的反應(yīng)曲線是a曲線 | |
B. | a曲線變?yōu)閎曲線,反應(yīng)所需的活化能降低 | |
C. | a曲線變?yōu)閎曲線,平衡時(shí)H2O2的轉(zhuǎn)化率增大 | |
D. | b曲線的熱化學(xué)方程式為:H2O2(l)=H2O(l)+$\frac{1}{2}$O2(g)△H=-( E1-E2 )kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天平 | B. | 溫度計(jì) | C. | 環(huán)形玻璃攪拌棒 | D. | 量筒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能電離出H+的化合物都是酸 | |
B. | 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) | |
C. | 冰水混合物是電解質(zhì) | |
D. | 強(qiáng)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一定強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)的焓變是決定反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的唯一因素 | |
B. | 溫度、壓強(qiáng)一定時(shí),放熱反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行 | |
C. | 固體的溶解過程與焓變無關(guān) | |
D. | 在溫度、壓強(qiáng)一定的條件下,焓因素和熵因素共同決定一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方向 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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