A、將CuCl2溶液置于表面皿中加熱蒸干,可制取無(wú)水CuCl2固體 |
B、將NH4HCO3飽和溶液置于蒸發(fā)皿中加熱蒸干,可制取NH4HCO3固體 |
C、向FeCl3飽和溶液緩慢滴入過(guò)量氨水加熱,可制取Fe(OH)3膠體 |
D、用銅和濃硝酸制備NO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、加入銅粉,v(H2)增大 |
B、加入NaCl固體,會(huì)增大Cl-濃度,從而使v(H2)增大 |
C、加入NaHSO4固體v(H2)不變 |
D、加入水,鋅不與水反應(yīng),v(H2)不變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、甲基的電子式: | ||
B、乙烯的比例模型: | ||
C、質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子:
| ||
D、次氯酸的結(jié)構(gòu)式:H─O─Cl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、由圖甲表示的反應(yīng)速率隨溫度變化的關(guān)系可知該反應(yīng)的△H>0 |
B、圖乙表示pH相同的鹽酸與醋酸中分別加入水后溶液pH的變化,其中曲線a對(duì)應(yīng)的是醋酸 |
C、圖丙表示該反應(yīng)為放熱反應(yīng),且催化劑能改變反應(yīng)的焓變 |
D、圖丁表示向Na2CO3溶液中逐滴滴加稀鹽酸,生成CO2與所加鹽酸物質(zhì)的量的關(guān)系 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、溶液中H+透過(guò)質(zhì)子交換膜從右向左遷移 |
B、b極發(fā)生氧化反應(yīng) |
C、電子從a極流出經(jīng)溶液流到b極 |
D、該電池在使用過(guò)程中,H+的物質(zhì)的量保持不變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)有0.1mol電子轉(zhuǎn)移時(shí),a極產(chǎn)生0.56L O2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下) |
B、為了增加導(dǎo)電性可以將左邊容器中的水改為食鹽水 |
C、c極上進(jìn)行還原反應(yīng),B中的H+可以通過(guò)隔膜進(jìn)入A |
D、d極上發(fā)生的電極反應(yīng)是:O2+4H++4e-═2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、離子交換膜在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用,如氯堿工業(yè)使用了陰離子交換膜 | ||
B、人造纖維可利用竹子、棉花、麻類的纖維材料制成,而合成纖維是利用自然界的非纖維材料(如石油、煤)通過(guò)化學(xué)合成方法得到 | ||
C、有機(jī)玻璃是以有機(jī)物A(甲基丙烯酸甲酯)為單體,通過(guò)加聚反應(yīng)得到,合成A的一種途經(jīng)是: CH3C≡CH+CO+CH3OH
| ||
D、溫室效應(yīng)導(dǎo)致海水的酸度增加,珊瑚、貝殼類等生物的生存將會(huì)受到威脅 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L的戊烷所含的分子數(shù)為0.5NA |
B、28g乙烯所含共用電子對(duì)數(shù)目為4NA |
C、1mol甲基的電子數(shù)目為7NA |
D、現(xiàn)有乙烯、丙烯、丁烯的混合氣體共14g,其原子數(shù)為3NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤⑥ | B、③④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、①③④⑤ |
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