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【題目】利用如圖裝置來驗證同主族元素非金屬性的變化規(guī)律。

要證明非金屬性:Cl>I,在A中加入濃鹽酸,B中加入KMnO4KMnO4與濃鹽酸在常溫下反應生成氯氣),C中加入___溶液,觀察到C___(填實驗現象),即可證明。干燥管D的作用是___。從環(huán)境保護的角度考慮,此裝置尚缺少尾氣處理裝置,可用___溶液吸收尾氣。

【答案】淀粉碘化鉀 溶液變藍 防止倒吸 NaOH

【解析】

KMnO4與濃鹽酸反應生成氯氣,氯氣與淀粉碘化鉀溶液反應生成碘單質,碘單質遇淀粉溶液變 藍色,氯氣作氧化劑、碘是氧化產物,所以氧化性:氯氣>碘;氯氣和揮發(fā)出的氯化氫可溶于水;過量的氯氣會逸散到空氣中污染環(huán)境,可用堿液吸收。

KMnO4與濃鹽酸反應生成氯氣,氯氣與淀粉碘化鉀溶液反應生成碘單質,碘單質遇淀粉溶液變藍色;氯氣及揮發(fā)出的氯化氫可溶于水,干燥管D可起到防止倒吸的作用;過量的氯氣會逸散到空氣中污染環(huán)境,可用堿液吸收,如氫氧化鈉溶液,故答案為:淀粉碘化鉀;溶液變藍;防止倒吸;NaOH。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】已知:2Al+3Cl2=2AlCl3,無水氯化鋁遇潮濕的空氣即產生大量白霧,實驗室可用下列裝置按一定的順序連接,制備無水氯化鋁。

1)寫出儀器Ⅰ的名稱___。裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為___。

2)為達到實驗目的,裝置的連接順序為(用字母“a~h”填寫):b→___→a。

3)裝置A盛放的試劑是___;裝置E中盛放的試劑是___。裝置B的作用是___。

4)裝置C的氣密性檢查的操作是___。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】處理某廢水時,反應過程中部分離子濃度與反應進程關系如下圖,反應過程中主要存在N2、HCO3ClO、CNOC+4價,N-3價)、Cl等微粒。下列說法不正確的是

A.該廢水呈強酸性

B.廢水處理后轉化為無害物質

C.反應的離子方程式:3ClO+2CNO+H2O == N2+2HCO3+3Cl

D.每處理1 mol CNO轉移3 mol e

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組離子在水溶液中能大量共存的是

A.H+、Fe2+、B.Na、OH、、

C.Na+Al3+、Cl、D.Fe3+、K+SCNCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】焦炭催化還原二氧化硫的化學方程式為2C(s)+2SO2(g) S2(g)+2CO2(g)。一定壓強下,向1L密閉容器中充入足量的焦炭和1molSO2發(fā)生反應,測得SO2的生成速率與S2(g)的生成速率隨溫度變化的關系如圖所示,下列說法正確的是

A. 該反應的H>0B. C點時達到平衡狀態(tài)

C. 增加C的量能夠增大SO2的轉化率D. T3時增大壓強,能增大活化分子百分數

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下合成乙烯: 6 H2(g) +2CO2(g)CH2=CH2(g) +4H2O(g);已知溫度對CO2的平衡轉化率和催化劑催化效率的影響如圖,下列說法正確的是

A. 生成乙烯的速率:v(M)一定小于v(N)

B. 化學平衡常數:KNK M

C. 當溫度高于250℃時,升高溫度,平衡向逆反應方向移動,從而使催化劑的催化效率降低

D. 若投料比nH2):nCO2=31,則圖中M點時,乙烯的體積分數為7.7

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列事實,不能用勒夏特列原理解釋的是

A.在溴水中存在如下平衡:Br2H2OHBrHBrO,當加入NaOH溶液后顏色變淺

B.對于反應:2HI(g)H2(g)+I2(g),使平衡體系縮小體積增加壓強,顏色變深

C.Fe(SCN)3溶液中加入固體KSCN后顏色變深

D.棕紅色氣體NO22NO2N2O4)縮小體積加壓后,顏色先變深后變淺

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】短周期元素W、X、Y、Z的原子序數依次增大。其中XY可形成一種淡黃色物質P,常溫下將0.05 mol P溶于水,配成1 L溶液,其中 ;Z為金屬元素,且Z可在W的一種氧化物中燃燒,生成一種白色的物質和一種黑色的物質。下列說法錯誤的是()

A. 氫化物的沸點:W<X

B. 簡單離子半徑:XYZ

C. 化合物P中既含有離子鍵又含有共價鍵

D. W、XY三種元素形成的物質的水溶液顯堿性

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ΔH1-393.5kJ·mol-1ΔH2-395.4kJ/mol,下列說法或表示式正確的是

A.金剛石的穩(wěn)定性強于石墨

B.石墨和金剛石的轉化是物理變化

C.C(s、石墨)=C(s、金剛石) ΔH+1.9kJ·mol-1

D.斷裂1 mol石墨中的化學鍵吸收的能量比斷裂1mol金剛石中的化學鍵吸收的能量少

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