溴乙烷在不同溶劑中與NaOH可發(fā)生不同類型的反應(yīng),生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物.
某同學依據(jù)溴乙烷的性質(zhì),用如圖實驗裝置(鐵架臺、酒精燈略)驗證取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的產(chǎn)物,請你一起參與探究.
實驗操作Ⅰ:在試管中加入5mL 1mol/L NaOH水溶液和5mL溴乙烷,將試管如圖固定后,加熱.
(1)請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)觀察到
 
現(xiàn)象時,表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應(yīng).
(3)欲將生成的乙醇從反應(yīng)混合物中進行分離出來,最簡單的操作是
 

(4)請簡述如何檢驗溴乙烷中含有溴元素
 

實驗操作Ⅱ:在試管中加入5mL NaOH乙醇溶液和5mL溴乙烷,將試管如圖固定后,加熱.
(5)請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(6)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng),在你設(shè)計的實驗方案中,需要檢驗的是
 
,檢驗的方法是
 
(需說明:所用的試劑、簡單的實驗操作及預(yù)測產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象).
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)CH3CH2Br和NaOH水溶液加熱時,二者發(fā)生取代反應(yīng)生成乙醇;
(2)溴乙烷屬于有機物,不易溶于水,生成的乙醇和NaBr易溶于水;
(3)分離互溶且沸點不同的液體采用蒸餾的方法分離;
(4)檢驗溴乙烷中的溴元素時,應(yīng)該先將溴乙烷轉(zhuǎn)化為溴離子,再用硝酸銀溶液檢驗溴離子;
(5)加熱條件下,溴乙烷和NaOH醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯;
(6)溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,所以只要檢驗有乙烯就能證明發(fā)生消去反應(yīng);乙烯和溴能發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色.
解答: 解:(1)CH3CH2Br和NaOH水溶液加熱時,二者發(fā)生取代反應(yīng)生成乙醇和NaBr,反應(yīng)方程式為CH3CH2Br+NaOH
 CH3CH2OH+NaBr,
故答案為:CH3CH2Br+NaOH
 CH3CH2OH+NaBr;
(2)溴乙烷屬于有機物,不易溶于水,生成的乙醇和NaBr易溶于水,如果混合物不分層,就說明溴乙烷完全反應(yīng),故答案為:混合物不分層;
(3)乙醇和水互溶,而二者沸點不同,要將乙醇分離出來,應(yīng)該采用蒸餾的方法,故答案為:蒸餾;
(4)檢驗溴乙烷中的溴元素,應(yīng)該先將溴元素轉(zhuǎn)化為溴離子,再用硝酸銀具有溴離子,加入NaOH溶液后加熱,然后加入硝酸酸化的硝酸銀溶液,如果有淺黃色沉淀生成就證明含有溴元素,故答案為:加入NaOH溶液,加熱后加入稀硝酸酸化,然后加入AgNO3溶液有淺黃色沉淀生成;
(5)加熱條件下,溴乙烷和NaOH醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,反應(yīng)方程式為,故答案為:CH3CH2Br+NaOH
乙醇
CH2=CH2↑+NaBr+H2O,
故答案為:CH3CH2Br+NaOH
乙醇
CH2=CH2↑+NaBr+H2O;
(6)溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,所以要證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng),需要檢驗的物質(zhì)是CH2=CH2,乙烯和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,溶液褪色,將生成的氣體通入稀溴水,如果溶液褪色就說明含有乙烯,
故答案為:CH2=CH2;將生成的氣體通入稀溴水,溴水褪色.
點評:本題考查實驗方案設(shè)計,側(cè)重考查學生分析問題、實驗設(shè)計能力,明確實驗原理是解本題關(guān)鍵,知道溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)、取代反應(yīng)的區(qū)別,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在實驗室用Zn與稀H2SO4反應(yīng)來制取H2,常加少量CuSO4來加快反應(yīng)速率.為了研究CuSO4的量對H2生成速率的影響,某同學設(shè)計了實驗方案(見下表),將表中所給的試劑按一定體積混合后,分別加入四個盛有相同大小的Zn片(過量)的反應(yīng)瓶(甲、乙、丙、。┲,收集產(chǎn)生的氣體,并記錄收集相同體積的氣體所需的時間.
下列說法正確的是( 。
試劑              實驗
4mol?L-1H2SO4/mL 20 V1 V2 V3
 飽和CuSO4溶液/mL 0 2.5V4 10 
 H2O/mL V5 V6 8 10
 收集氣體所需時間/s t1 t2 t3 t4
A、t1<t2<t3<t4
B、V4=V5=10
C、V6=17.5
D、V1<V2<V3<20

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵砂的主要成分是微粒狀的磁性氧化鐵、石灰石等的混合物.某化學興趣小組從鐵砂中分離磁性氧化鐵,并進行一系列的實驗
(1)從定性角度設(shè)計實驗方案,利用化學方法探究分離得到的磁性氧化鐵中鐵元素的價態(tài),并填寫在下表中橫線空白處.
實驗方案實驗現(xiàn)象與結(jié)論
取少量樣品,用稀硫酸溶解后,分成兩份:
一份①
 
,另一份滴加KSCN溶液.
 
現(xiàn)象說明存在;
滴加KSCN溶液變紅色,說明存在.
(2)取分離得到的磁性氧化鐵與足量的鋁粉混合進行鋁熱反應(yīng),取出生成的鐵塊(假設(shè)鐵已全部被還原),并進一步測定其中鐵的純度,按以下流程進行試驗:
幾種氫氧化物開始沉淀和沉淀完全時的PH如下表所示:
  Fe(OH)2 Fe(OH)3 Al(OH)2 Mg(OH)2
開始沉淀的PH 7.52.8 4.2  9.6
完全沉淀的PH 9.7 4 5 11
試回答:
①寫出該鋁熱反應(yīng)的化學方程式:
 
;
②試劑A應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)Ⅲ中控制PH=4的目的是
 
;
A、稀鹽酸 B、氧化鐵 C、H2O2溶液 D、氨水 E、KMnO4溶液
③操作Ⅰ的名稱是
 
.操作Ⅱ中固體M應(yīng)放在
 
儀器中加熱.
④若稱取的鐵塊的質(zhì)量為5.0g,最終紅色粉末質(zhì)量為6.5g,則該鐵塊的純度是
 

⑤試再設(shè)計一種測定該鐵塊中鐵的純度的實驗方法,并簡要敘述.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

2004年,國家食品監(jiān)督局發(fā)出“警惕食品中丙烯酰胺(CH2═CH-CONH2)”的公告,丙烯酰胺具有中等毒性,它對人體可造成神經(jīng)毒性和遺傳毒性.已知有機物H是丙烯酰胺的相鄰?fù)滴,A為氣態(tài)烴,標準狀況下密度為2.5g/L;F為六元環(huán)狀化合物.回答下列問題:

(1)寫出G的結(jié)構(gòu)簡式
 
、K的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)指明下列反應(yīng)類型:A→B、
 
E→G;
 
;
(3)寫出下列化學方程式:
C→D
 

E→F
 

(4)下列關(guān)于丙烯酰胺的說法,不正確的是
 
;
①丙烯酰胺可以溶于水和有機溶劑         、谌藗儜(yīng)改善膳食習慣,少食油炸食品
③1mol丙烯酰胺最多可和2mol氫氫氣發(fā)生反應(yīng)、鼙0酚卸荆藗円沤^使用
(5)寫出有機物H的同種類別的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖1、2所示的實驗.請回答相關(guān)問題:


(1)定性分析:如圖1可通過觀察
 
,定性比較得出結(jié)論.有同學提出將FeCl3改為Fe2(SO43 更為合理,其理由是
 

(2)定量分析:如圖2所示,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 
,
實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
 

(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖3所示.實驗過程中速率變化的趨勢是
 
,可能原因是
 
.計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L (請保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中化學 來源: 題型:

乙炔與乙烯類似,在催化劑(10%硫酸和5%硫酸汞的水溶液)的作用下,也可以與等物質(zhì)的量的水發(fā)生加成反應(yīng).
(1)已知當羥基和雙鍵碳原子直接相連,呈烯醇結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,會轉(zhuǎn)化為羰基化合物:,則乙炔和水加成的化學方程式是
 

(2)用如圖裝置完成乙炔和水的加成反應(yīng),加成產(chǎn)物收集在D裝置中.(省略部分加熱和夾持儀器)

①實驗室制備乙炔的化學方程式是
 

②A裝置制出的乙炔有難聞的氣味,為除去這些雜質(zhì),裝置B中盛放的試劑是
 

③C裝置采用沸水浴的作用是
 
(填字母).
a.便于控溫,使受熱均勻    b.加熱反應(yīng)物,提高化學反應(yīng)速率    c.蒸出生成物
(3)為檢驗加成產(chǎn)物中的官能團,選擇的藥品是
 
(填字母).
a.金屬鈉           b.10%氫氧化鈉溶液      c.2%硫酸銅溶液
d.2%硝酸銀溶液     e.飽和碳酸鈉溶液
檢驗官能團的實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

姜黃素具有抗突變和預(yù)防腫瘤的作用,其合成路線如下:

已知:
i.1mol G最多能消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol、1mol.
ii.
iii.(R1、R2、R3為烴基或氫原子)
請回答:
(1)B→C的反應(yīng)類型是
 

(2)C→D反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)E的核磁共振氫譜中有兩個峰,E中含有的官能團名稱是
 
.E→G反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)下列有關(guān)香蘭醛的敘述不正確的是
 

a.香蘭醛能與NaHCO3溶液反應(yīng)
b.香蘭醛能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)
c.1mol香蘭醛最多能與3mol H2發(fā)生加成反應(yīng)
(5)寫出一種同時符合下列條件的香蘭醛的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

①苯環(huán)上的一硝基取代物有2種
②1mol該物質(zhì)水解,最多消耗3mol NaOH
(6)可采用電解氧化法由G生產(chǎn)有機物 J,則電解時的陽極反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)
 
NH3+
 
O2
 催化劑 
.
 
NO+
 
H2O.該反應(yīng)中氧化劑是
 
,被氧化的元素是
 
,氧化產(chǎn)物是
 
;
(2)若有1molO2參加,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子是
 
mol.
(3)配平該反應(yīng)方程式并用單線橋標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.

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科目:高中化學 來源: 題型:

進行某實驗需要0.5mol∕L的氫氧化鈉溶液約400ml,根據(jù)溶液配制的過程,回答下列問題:
(1)實驗除了需要托盤天平(帶砝碼)、藥匙和玻璃棒外,還需要的其他儀器是
 

(2)根據(jù)計算得知,所需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
 
 g.
(3)配制溶液的過程中,以下操作正確的是
 
(填序號).
A、將氫氧化鈉固體放在紙片上稱量
B、在燒杯中溶解氫氧化鈉固體后,立即將溶液倒入容量瓶中
C、將溶解氫氧化鈉固體的燒杯用蒸餾水洗滌2~3次,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
(4)玻璃棒在實驗中的作用有:①
 
;  ②
 

(5)400ml0.5mol∕L的該NaOH溶液加入到足量的MgCl2溶液中,產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量為
 

(6)取0.5mol∕L的NaOH溶液100ml,所含Na+的數(shù)目為
 

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