1945年8 月6 日和9 日,美國B-29轟炸機(jī)在日本廣島、長崎投放的原子彈將兩地夷為平地,加速了日本的投降.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法中不正確的是( )
A.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化
B.物質(zhì)發(fā)生的變化中伴有能量變化的都是化學(xué)變化
C.在一個確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量一定不同
D.并不是任何一個化學(xué)變化都伴隨著能量的放出
【答案】分析:A、B根據(jù)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的關(guān)系判斷;
C、根據(jù)能量守恒判斷;
D、根據(jù)放出、吸收能量與化學(xué)變化的關(guān)系判斷.
解答:解:A、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量的變化,故A正確;
B、伴有能量變化的物質(zhì)變化不一定是化學(xué)變化,物質(zhì)發(fā)生物理變化、核變化(如原子彈的爆炸)也都伴有能量變化,故B錯誤;
C、在一個確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量(設(shè)為x)與生成物的總能量(設(shè)為y)之間的關(guān)系為:①放熱反應(yīng)中x>y;②吸熱反應(yīng)中x<y,故C正確;
D、不是任何一個化學(xué)變化都伴隨著能量的放出,有可能是能量的吸收,故D正確;
故選B.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因,側(cè)重考查學(xué)生的逆向思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1945年8 月6 日和9 日,美國B-29轟炸機(jī)在日本廣島、長崎投放的原子彈將兩地夷為平地,加速了日本的投降.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法中不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1945年8 月6 日和9 日,美國B-29轟炸機(jī)分別在日本廣島、長崎投放了原子彈,原子彈爆炸產(chǎn)生的巨大威力將兩地夷為平地,加速了日本的投降,卻也殺死了10萬多無辜的生靈。下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法中不正確的是                (    )

 A. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化  

B. 物質(zhì)發(fā)生的變化中伴有能量變化的都是化學(xué)變化

  C. 在一個確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量一定不同

  D. 并不是任何一個化學(xué)變化都伴隨著能量的放出

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1945年8 月6 日和9 日,美國B-29轟炸機(jī)在日本廣島、長崎投放的原子彈將兩地夷為平地,加速了日本的投降。下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法中不正確的是(    )              

A. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化  

B. 物質(zhì)發(fā)生的變化中伴有能量變化的都是化學(xué)變化

  C. 在一個確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量一定不同

  D. 并不是任何一個化學(xué)變化都伴隨著能量的放出

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1945年8 月6 日和9 日,美國B-29轟炸機(jī)在日本廣島、長崎投放的原子彈將兩地夷為平地,加速了日本的投降。下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的說法中不正確的是(    )              

A. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化  

B. 物質(zhì)發(fā)生的變化中伴有能量變化的都是化學(xué)變化

  C. 在一個確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量一定不同

  D. 并不是任何一個化學(xué)變化都伴隨著能量的放出

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