某研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置制取氯氣并探究氯氣的性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)制取氯氣時(shí),在燒瓶里加入一定量的MnO2和NaCl,通過(guò)              (填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃硫酸。

(2)某同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)濃硫酸與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。先需要你幫該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),既要完成(3)、(4)的實(shí)驗(yàn),又要探究有氧氣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)。儀器連接順序?yàn)閍→(  )→(  )→d→e→(  )→(   )→(  )→( )→l,證明有氧氣的操作是                    ,寫出濃硫酸與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式                                

(3) 實(shí)驗(yàn)中可觀察到③的錐形瓶里溶液的顏色變化                                                          

(4)取出④中的集氣瓶進(jìn)行氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該進(jìn)行的操作是                                        后立刻放入充滿氯氣的集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提出應(yīng)該在集氣瓶底先放少量的水或細(xì)沙,你認(rèn)為是否一定要放                             ;理由是             。

(1)分液漏斗(2分)

 (2)a→c→b→d→e→i→h→g→f→l;(3分,有錯(cuò)就不給分)

在m處,用帶火星的木條看是否復(fù)燃,若能,說(shuō)明有氧氣生成。(2分)

2Mn02+2H2SO4(濃)2MnSO4+O2↑+2H20(3分)

(3)紫色→紅色→無(wú)色→黃綠(2分)

(4)用坩堝鉗夾住一束細(xì)銅絲,灼熱(1分);不需要(或不一定)(1分);實(shí)驗(yàn)中生成的是煙而不是溫度較高的固體熔融物,不會(huì)使瓶底炸裂。(1分)


解析:

本題是參照2009年考試大綱,對(duì)09年出題方式的一次探索,是落實(shí)課本實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教材中給出二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)可以制備氯氣,濃鹽酸可以用固體氯化鈉和濃硫酸反應(yīng)代替。結(jié)合新的信息發(fā)現(xiàn),三者混合發(fā)生反應(yīng)Mn02+2NaCl+2H2SO4(濃)Na2SO4+MnSO4+Cl2↑+2H20。為了完成實(shí)驗(yàn)(3)、(4),儀器連接順序?yàn)榘l(fā)生裝置——凈化裝置——氯氣與石蕊作用——干燥——收集氯氣(與銅反應(yīng))——尾氣吸收(繼續(xù)做試驗(yàn)證明氧氣)。氯氣通入石蕊先變紅后褪色,如果繼續(xù)通氯氣,則溶液變?yōu)辄S綠色。氯氣與銅反應(yīng)生成棕黃色煙,不生成固體熔融物,不用鋪細(xì)沙。信息給出濃硫酸能與二氧化錳反應(yīng)生成氧氣,反應(yīng)方程式可根據(jù)電子守恒寫出:2Mn02+2H2SO4(濃)2MnSO4+O2↑+2H20。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?河?xùn)|區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組用下列裝置(鐵架臺(tái)等支撐儀器略)探究氧化鐵與乙醇的反應(yīng),并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物.
(1)組裝好儀器后必須進(jìn)行的操作是
氣密性檢查
氣密性檢查
,用2%的CuSO4溶液和10%的NaOH溶液配制Cu(OH)2懸濁液的注意事項(xiàng)是
在過(guò)量NaOH溶液中滴加數(shù)滴CuSO4溶液
在過(guò)量NaOH溶液中滴加數(shù)滴CuSO4溶液

(2)為快速得到乙醇?xì)怏w,可采取的方法是
在燒杯中加入熱水
在燒杯中加入熱水
;若實(shí)驗(yàn)時(shí)小試管中的溶液已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生倒吸,你采取的措施是
c
c
(填寫編號(hào));
a.取下小試管                  b.移去酒精燈
c.將導(dǎo)管從乳膠管中取下         d.以上都可以
(3)如圖實(shí)驗(yàn),觀察到紅色的Fe2O3全部變?yōu)楹谏腆w(M),充分反應(yīng)后停止加熱.取下小試管,加熱,有磚紅色沉淀生成,小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CH3CHO+2Cu(OH)2
Cu2O↓+CH3COOH+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
Cu2O↓+CH3COOH+2H2O

(4)為了檢驗(yàn)M的組成,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
①M(fèi)能被磁鐵吸引;加入足量稀硫酸,振蕩,固體全部溶解,未觀察到有氣體生成;
②經(jīng)檢驗(yàn)溶液中有鐵離子和亞鐵離子,檢驗(yàn)鐵離子的方法是
取少量溶液加入KSCN溶液,變紅色,則有Fe3+
取少量溶液加入KSCN溶液,變紅色,則有Fe3+
;能得出的結(jié)論是
b
b
(填寫編號(hào)).
a.一定有+3價(jià)和+2價(jià)鐵,無(wú)0價(jià)鐵    b.一定有+3價(jià),0價(jià)和+2價(jià)鐵至少有一種
c.一定有+3價(jià)和0價(jià)鐵,無(wú)+2價(jià)鐵    d.一定有+3價(jià)、+2價(jià)和0價(jià)鐵
(5)若M的成份可表達(dá)為FexOy,用CO還原法定量測(cè)定其化學(xué)組成.稱取ag M樣品進(jìn)行定量測(cè)定,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2,步驟如下:
①組裝儀器;②點(diǎn)燃酒精燈;③加入試劑; ④打開(kāi)分液漏斗活塞;⑤檢查氣密性;⑥停止加熱;⑦關(guān)閉分液漏斗活塞;⑧….正確的操作順序是
c
c
(填寫編號(hào))
a.①⑤④③②⑥⑦⑧b.①③⑤④②⑦⑥⑧
c.①⑤③④②⑥⑦⑧d.①③⑤②④⑥⑦⑧
(6)若實(shí)驗(yàn)中每步反應(yīng)都進(jìn)行完全,反應(yīng)后M樣品質(zhì)量減小b g,則FexOy
x
y
=
2(a-b)
7b
2(a-b)
7b

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?清遠(yuǎn)模擬)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用.某研究性學(xué)習(xí)小組用如下圖裝置進(jìn)行銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究.

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

(2)若要使B 中收集滿干燥的SO2氣體(并證實(shí)B中已收集滿),則上述裝置的連接順序?yàn)椋?!--BA-->
A
A
C
C
B
B
 接
D
D
E
E
(用字母表示);
(3)C 中盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
,證明B 中已收集滿SO2的現(xiàn)象是
D中品紅溶液褪色
D中品紅溶液褪色

(4)待燒瓶中充分反應(yīng)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅有剩余,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)硫酸也有剩余.檢驗(yàn)硫酸有剩余的方法是
取反應(yīng)后的溶液,加入鋅片,若有氣泡產(chǎn)生,則硫酸有剩余
取反應(yīng)后的溶液,加入鋅片,若有氣泡產(chǎn)生,則硫酸有剩余

(5)在不補(bǔ)充濃硫酸的前提下,為使銅進(jìn)一步溶解,可向燒瓶中加入
③④
③④
(填序號(hào)).
①鹽酸  ②FeSO4   ③Fe2O3    ④KNO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

摩爾鹽[(NH42SO4?FeSO4?6H2O]在空氣中比一般亞鐵鹽穩(wěn)定,是化學(xué)分析中常用的還原劑.某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取摩爾鹽,實(shí)驗(yàn)步驟如下,回答下列問(wèn)題:
(1)用30%的NaOH溶液和廢鐵屑(含少量油污、鐵銹、FeS等)混合、煮沸、冷卻、分離,將分離出的NaOH溶液裝入③中.
(2)利用容器②的反應(yīng),向容器①中通入氫氣,應(yīng)關(guān)閉活塞
A
A
,打開(kāi)活塞
BC
BC
(填字母).向容器①中通入氫氣的目的是
趕走硫酸銨溶液中的溶解O2和容器①液面上部的O2(或避免Fe2+被氧化)
趕走硫酸銨溶液中的溶解O2和容器①液面上部的O2(或避免Fe2+被氧化)

(3)待錐形瓶中的鐵屑快反應(yīng)完時(shí),關(guān)閉活塞B、C,打開(kāi)活塞A,繼續(xù)產(chǎn)生的氫氣會(huì)將錐形瓶中的硫酸亞鐵(含極少部分未反應(yīng)的稀硫酸)壓到飽和硫酸銨溶液的底部.在常溫下放置一段時(shí)間,試劑瓶底部將結(jié)晶出硫酸亞鐵銨.
(4)為了確定產(chǎn)品中亞鐵離子的含量,研究小組用滴定法來(lái)測(cè)定.若取產(chǎn)品24.50g配成100mL溶液,取出10.00mL用0.1000mol?L-1KMnO4酸性溶液滴定,消耗KMnO4溶液10.00mL.
①試配平反應(yīng)的離子方程式:
1
1
MnO4-+
5
5
Fe2++
8
8
H+=
1
1
Mn2++
5
5
Fe3++
4
4
H2O
②滴定時(shí),將KMnO4溶液裝在
酸式
酸式
(酸式或堿式)滴定管中,判斷反應(yīng)到達(dá)滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象為
當(dāng)溶液變成紫紅色且30s內(nèi)不褪色
當(dāng)溶液變成紫紅色且30s內(nèi)不褪色

③產(chǎn)品中摩爾鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
80%
80%

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組用一定物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴定10.00mL某濃度的NaOH溶液,滴定時(shí)使用pH計(jì)精確測(cè)量滴定過(guò)程中溶液的pH變化(溫度為25℃),并繪制出滴定過(guò)程中溶液pH的變化曲線(如圖).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要使用的儀器有
ABDHJ
ABDHJ
.(選填下列儀器對(duì)應(yīng)的字母)

由如圖可知NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為
4.0mol/L
4.0mol/L
.(忽略溶液混合時(shí)體積和溫度的變化)

Ⅱ.該小組四位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:向上述NaOH溶液中滴入酚酞溶液,開(kāi)始時(shí)溶液變紅,一會(huì)兒紅色就消失了.對(duì)此意外現(xiàn)象形成的原因,該小組同學(xué)分別提出了各自的看法并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
[猜想]甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度的大小有關(guān).
[理論分析]
(1)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是
因?yàn)镹aOH與空氣中的CO2反應(yīng)后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅
因?yàn)镹aOH與空氣中的CO2反應(yīng)后的產(chǎn)物是碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
(2)為證實(shí)丙同學(xué)的猜想,還需做如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.將配制的氫氧化鈉溶液加熱
除去溶液的氧氣
除去溶液的氧氣
2.在加熱后的溶液中滴加酚酞,并在上方滴一些植物油 ②利用植物油隔絕
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色仍然消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無(wú)關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液,然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液. 濃度大的溶液中酚酞紅色會(huì)消失,則證明紅色消失與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān)
方案二:向原紅色消失的溶液中加

(填試劑名稱)
紅色重新出現(xiàn),則說(shuō)明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)
紅色重新出現(xiàn),則說(shuō)明紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)

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