某學習興趣小組的同學為探究濃硫酸的吸水性設(shè)計了如下實驗，理論上能達到實驗?zāi)康牡挠?nbsp;

[     ]

A．①③
B．②④
C．①③④
D．①②③④
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學學習了同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律后，設(shè)計了一套實驗方案進行實驗探究，并記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表．
     實驗操作 實驗現(xiàn)象
1．用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應(yīng)，再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞 （A）浮于水面，熔成一個小球，在水面上無定向移
動，隨之消失，溶液變紅色
（B）產(chǎn)生氣體，可在空氣中燃燒，溶液變成淺紅色
（C）反應(yīng)不十分強烈，產(chǎn)生的氣體可以在空氣中燃
燒
（D）劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生可燃性氣體
（E）溶液的堿性逐漸減弱
（F）生成淡黃色沉淀
2．向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水
3．鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng)
4．鎂帶與2mol．L-1的鹽酸反應(yīng)
5．鋁條與2mol．L-1的鹽酸反應(yīng)
6．測定 0.1mol/L的Na2SiO3、Na3PO4、Na2SO4溶液的pH
請你幫助該同學整理并完成實驗報告
（1）實驗?zāi)康模?!--BA-->
探究同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律
探究同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律
．
（2）實驗用品：儀器：①
試管
試管
 ②
燒杯
燒杯
 ③
酒精燈
酒精燈
④試管夾 ⑤鑷子 ⑥小刀 ⑦玻璃片⑧砂紙 ⑨膠頭滴管等
藥品：鈉、鎂帶、鋁條、2mol．L-1的鹽酸、新制的氯水、飽和H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等．
（3）請你寫出上述的實驗操作與對應(yīng)的現(xiàn)象
1
B
B
，2
F
F
，3
A
A
，4
D
D
，5
C
C
，6
E
E
（用A-F表示）
（4）實驗結(jié)論：
金屬性：Na＞Mg＞Al非金屬性：Cl＞S（或同周期元素，隨原子序數(shù)的遞增，元素的金屬性減弱，非金屬性增強）
金屬性：Na＞Mg＞Al非金屬性：Cl＞S（或同周期元素，隨原子序數(shù)的遞增，元素的金屬性減弱，非金屬性增強）
．
（5）設(shè)計一個不同于本題給予的實驗方案，證明金屬性鎂比鋁強（試劑任選，簡述實驗原理）：
鎂鋁導線相連，平行插入硫酸溶液，現(xiàn)象：鎂逐漸溶解，鋁片表面產(chǎn)生氣泡．
鎂鋁導線相連，平行插入硫酸溶液，現(xiàn)象：鎂逐漸溶解，鋁片表面產(chǎn)生氣泡．
．

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年河南安陽一中高二月考（奧數(shù)班）化學試卷（帶解析） 題型：實驗題

鹽酸或硫酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。某學習興趣小組的同學為了證明氫氧化鈉溶液與鹽酸或硫酸發(fā)生了反應(yīng)，從中和反應(yīng)的熱效應(yīng)出發(fā)，設(shè)計了下面幾種實驗方案。請回答有關(guān)問題。
(1)方案一：如圖1裝好實驗裝置，圖中小試管用細線吊著，細線的上端拴在細鐵絲上。開始時使右端U形管兩端紅墨水相平。實驗開始，向下插細鐵絲，使小試管內(nèi)鹽酸和廣口瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液混合，此時觀察到的現(xiàn)象是_________ ，原因是___________。

(2)方案二：該小組借助反應(yīng)溶液溫度的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果氫氧化鈉溶液與鹽酸混合前后有溫度的變化，則證明發(fā)生了化學反應(yīng)。該小組同學將不同濃度的氫氧化鈉溶液和鹽酸各10 mL混合，用溫度計測量反應(yīng)前后溫度的變化，測得的部分數(shù)據(jù)如下表：

編號
鹽酸
氫氧化鈉
△t/℃
1
0.1 mol·L－1
0.05 mol·L－1
3.5
2
0.1 mol·L－1
0.1 mol·L－1
x
3
0.2 mol·L－1
0.2 mol·L－1
14
則x＝____________。
(3)方案三：該小組還設(shè)計了如圖2示裝置來證明氫氧化鈉溶液確實與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)。他們認為若洗氣瓶中導管口有氣泡冒出，則說明該反應(yīng)放出熱量，從而證明發(fā)生了反應(yīng)。
①實驗時，打開分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)導管流出液體不暢，原因可能是______________
②從原理上講，該實驗設(shè)計的不合理之處為__________________________________。
請你在此實驗裝置的基礎(chǔ)上提出修改方案__________________________________。

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科目：高中化學 來源：2014屆河南安陽一中高二月考（奧數(shù)班）化學試卷（解析版） 題型：實驗題

鹽酸或硫酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。某學習興趣小組的同學為了證明氫氧化鈉溶液與鹽酸或硫酸發(fā)生了反應(yīng)，從中和反應(yīng)的熱效應(yīng)出發(fā)，設(shè)計了下面幾種實驗方案。請回答有關(guān)問題。

(1)方案一：如圖1裝好實驗裝置，圖中小試管用細線吊著，細線的上端拴在細鐵絲上。開始時使右端U形管兩端紅墨水相平。實驗開始，向下插細鐵絲，使小試管內(nèi)鹽酸和廣口瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液混合，此時觀察到的現(xiàn)象是_________  ，原因是___________。

(2)方案二：該小組借助反應(yīng)溶液溫度的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果氫氧化鈉溶液與鹽酸混合前后有溫度的變化，則證明發(fā)生了化學反應(yīng)。該小組同學將不同濃度的氫氧化鈉溶液和鹽酸各10 mL混合，用溫度計測量反應(yīng)前后溫度的變化，測得的部分數(shù)據(jù)如下表：

編號

鹽酸

氫氧化鈉

△t/℃

1

0.1 mol·L－1

0.05 mol·L－1

3.5

2

0.1 mol·L－1

0.1 mol·L－1

x

3

0.2 mol·L－1

0.2 mol·L－1

14

則x＝____________。

 (3)方案三：該小組還設(shè)計了如圖2示裝置來證明氫氧化鈉溶液確實與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)。他們認為若洗氣瓶中導管口有氣泡冒出，則說明該反應(yīng)放出熱量，從而證明發(fā)生了反應(yīng)。

①實驗時，打開分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)導管流出液體不暢，原因可能是______________

②從原理上講，該實驗設(shè)計的不合理之處為__________________________________。

請你在此實驗裝置的基礎(chǔ)上提出修改方案__________________________________。

 

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科目：高中化學 來源：同步題 題型：實驗題

鹽酸或硫酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。某學習興趣小組的同學為了證明氫氧化鈉溶液與鹽酸或硫酸發(fā)生了反應(yīng)，從中和反應(yīng)的熱效應(yīng)出發(fā)，設(shè)計了下面幾種實驗方案。請回答有關(guān)問題。
（1）方案一：如圖組裝好實驗裝置，圖中小試管用細線吊著，細線的上端拴在細鐵絲上。開始時使右端U形管兩端紅墨水相平。實驗開始，向下插細鐵絲，使小試管內(nèi)鹽酸和廣口瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液混合，此時觀察到的現(xiàn)象是____________，原因是__________________________________。
（2）方案二：該小組借助反應(yīng)溶液溫度的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果氫氧化鈉溶液與鹽酸混合前后有溫度的變化，則證明發(fā)生了化學反應(yīng)。該小組同學將不同濃度的氫氧化鈉溶液和鹽酸各10 mL混合，用溫度計測量反應(yīng)前后溫度的變化，測得的部分數(shù)據(jù)如下表：
則x＝____________。
（3）方案三：該小組還設(shè)計了如圖所示裝置來證明氫氧化鈉溶液確實與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)。他們認為若洗氣瓶中導管口有氣泡冒出，則說明該反應(yīng)放出熱量，從而證明發(fā)生了反應(yīng)。
①實驗時，打開分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)導管流出液體不暢，原因可能是__________________________。
②從原理上講，該實驗設(shè)計的不合理之處為__________________________________。請你在此實驗裝置的基礎(chǔ)上提出修改方案__________________________________。

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