下列離子方程式改寫為化學(xué)方程式,正確的是( )
A.Ag++Cl-===AgCl↓
AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3
B.Cu+2Ag+===Cu2++2Ag
Cu+2AgCl===CuCl2+2Ag
C.Ba2++SO===BaSO4↓
Ba(OH)2+H2SO4===BaSO4↓+2H2O
D.CO+2H+===CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
把足量ZnS固體加入到0.001mol/L的CuSO4溶液中。試判斷是否有CuS沉淀生成?已知 Ksp(ZnS)=1.6×10-23mol2•L-2 Ksp(CuS)=1.3×10-36mol2•L-2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)膠體和溶液的比較中,正確的是( )
A.溶液呈電中性,膠體帶有電荷
B.溶液可透過濾紙,膠體不可透過濾紙
C.溶液中通過光束沒有特殊現(xiàn)象,膠體中通過光束有丁達爾現(xiàn)象
D.膠體與溶液的本質(zhì)區(qū)別是膠體有丁達爾現(xiàn)象
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
決定化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素是( )
①溫度、趬簭姟、鄞呋瘎、軡舛取、莘磻(yīng)物本身的性質(zhì)
A.①②③④⑤ B.⑤
C.①④ D.①②③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
反應(yīng)A(g)+B(s)===C(g) ΔH<0,在其他條件不變時,改變其中一個條件,則生成C的速率(填“加快”、“減慢”或“不變”):
(1)升溫_____________________________________________________________;
(2)增大壓強____________________________________________________________;
(3)增大容器容積_________________________________________________________;
(4)加入A______________________________________________________________;
(5)加入B______________________________________________________________;
(6)加正催化劑___________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的離子方程式:
(1)鐵粉加入CuSO4溶液中:
________________________________________________________________________,
(2)Cl2通入石灰水中:
________________________________________________________________________,
(3)漂白粉溶液與空氣中CO2反應(yīng):
________________________________________________________________________,
(4)向沸水中滴加少量FeCl3溶液制備Fe(OH)3膠體:
________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
可逆反應(yīng)N2+3H22NH3的正、逆反應(yīng)速率可用各反應(yīng)物或生成物濃度的變化來表示。下列各關(guān)系中能說明反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)的是( )
A.3v正(N2)=v正(H2) B.v正(H2)=v逆(NH3)
C.2v正(H2)=3v逆(NH3) D.v正(N2)=3v逆(H2)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
最新研究表明:NO吸收治療法可快速改善SARS重癥患者的缺氧狀況,緩解病情。病毒學(xué)研究同時證實,NO對SARS病毒有直接抑制作用。下列關(guān)于NO的敘述正確的是( )
A.NO是一種紅棕色的氣體
B.含等質(zhì)量的氧元素的NO和CO的物質(zhì)的量相等
C.常溫常壓下,NO不能與空氣中的O2直接化合
D.NO易溶于水,不能用排水法收集
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
恒溫恒壓下,在容積可變的器皿中,反應(yīng)2NO2(g) N2O4(g)達到平衡后,再向容器內(nèi)通入一定量NO2,又達到平衡時,N2O4的體積分數(shù)
A.不變 B.增大 C.減少 D.無法判斷
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