某實(shí)驗(yàn)小組擬用50mL NaOH溶液吸收CO2氣體,制備N(xiāo)a2CO3溶液.為了防止通入的CO2氣體過(guò)量生成NaHCO3,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①用25mL NaOH溶液吸收CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
②小火煮沸溶液1min~2min;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合.此方案能制得較純凈的Na2CO3(第一步的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示)

(1)寫(xiě)出①、③兩步的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式①
 
.③
 

(2)裝置B中盛放的試劑是
 
,作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室中吸收尾氣的方法很多.如圖乙裝置中可以用來(lái)吸收氨氣的是
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:A中大理石和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,通過(guò)飽和碳酸氫鈉溶液,可除去二氧化碳?xì)怏w中的HCl,
①用25mL NaOH溶液吸收CO2氣體,至CO2氣體不再溶解,二者完全反應(yīng)生成NaHCO3,發(fā)生NaOH+CO2=NaHCO3;
②小火煮沸溶液1min~2min,可除去溶液中過(guò)量的CO2;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合,發(fā)生NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O,得較純凈的Na2CO3
如用圖2吸收氨氣,因氨氣易溶于水,注意防止倒吸.
解答: 解:(1)用25mL NaOH溶液吸收CO2氣體,至CO2氣體不再溶解,二者完全反應(yīng)生成NaHCO3,反應(yīng)的離子方程式為OH-+CO2=HCO3-,
在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合,發(fā)生NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O,離子方程式為HCO3-+OH-═CO32-+H2O,
故答案為:OH-+CO2=HCO3-;HCO3-+OH-═CO32-+H2O;
(2)鹽酸易揮發(fā),制取的二氧化碳含有HCl,B中盛放飽和碳酸氫鈉溶液,吸收HCl氣體,同時(shí)生成二氧化碳,
故答案為:飽和碳酸氫鈉溶液;除去HCl氣體;
(3)A.吸收裝置中的導(dǎo)管下連漏斗,漏斗的邊緣緊靠液面,有緩沖作用氣體充分被吸收能防止倒吸,故A正確;
B.吸收裝置中的導(dǎo)氣管插入到液面,易吸收易溶性氣體,但產(chǎn)生倒吸,故B錯(cuò)誤;
C.與A相似,可起到防止倒吸作用,故C正確;
D.尾氣沒(méi)有被吸收,而是排放到大氣中造成污染,故D錯(cuò)誤;
E.吸收裝置中的導(dǎo)管沒(méi)直接伸入到液體中,而是與燒瓶連接緊密,有緩沖作用氣體充分被吸收,能防止倒吸,故E正確.
故選ACE.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案的理解、實(shí)驗(yàn)裝置的理解、氣密性檢驗(yàn)、試劑的選擇、化學(xué)計(jì)算等,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋y度中等,(3)注意防止倒吸的裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿式碳酸鎂和無(wú)水氯化鎂具有廣泛的用途.
●用白云石(CaCO3?MgCO3)為主要原料生產(chǎn)堿式碳酸鎂和無(wú)水氯化鎂的流程如下:

回答下列問(wèn)題:
(1)“灰漿”中除水和MgO外,主要成分還有:
 

(2)從MgCl2晶體得到無(wú)水MgCl2的操作為:
 

●為探究所制得的水合堿式碳酸鎂(m MgCO3?n Mg(OH)2?x H2O)的組成.某同學(xué)組裝儀器如圖所示:

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得:硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為1.60g,C處濃H2SO4增重0.72g,D處堿石灰增重1.32g,此水合堿式碳酸鎂的化學(xué)式為:
 

(4)A框中裝置的作用是
 
;在裝好試劑后,加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(5)若將E框中的裝置去掉,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上可利用“甲烷蒸氣轉(zhuǎn)化法生產(chǎn)氫氣”,反應(yīng)為:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
已知溫度、壓強(qiáng)和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
])]對(duì)甲烷平衡含量(%)的影響如圖1:
(1)CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).的△H
 
0 (填“>”或“<”);若在恒溫、恒壓時(shí),向該平
衡體系中通入氦氣平衡將
 
移動(dòng)(填“向正應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”).
(2)溫度對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)的影響是
 

(3)其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出壓強(qiáng)為2MPa時(shí),甲烷平衡含量(%)與水碳比之間關(guān)系曲線(xiàn).(只要求畫(huà)出大致的變化曲線(xiàn))
(4)已知:在700℃,1MPa時(shí),1mol CH4與1mol H2O在2L的密閉容器中反應(yīng),6分鐘達(dá)到平衡,此時(shí)CH4的轉(zhuǎn)化率為80%,求這6分鐘H2的平均反應(yīng)速率和該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字.)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于某些離子的檢驗(yàn)及結(jié)論一定正確的是(  )
A、取樣,加入紫色石蕊,溶液變紅,一定有H+
B、取樣,加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生.再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42-
C、取樣,加入硝酸銀有白色沉淀,一定有Cl-
D、取樣,加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加鹽酸白色沉淀消失,一定有Ba2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圖中,燒瓶中充滿(mǎn)干燥的氣體a,將滴管中的液體b擠入燒瓶?jī)?nèi),輕輕振蕩燒瓶,然后打開(kāi)彈簧夾f,燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出,最終幾乎充滿(mǎn)燒瓶,則a和b分別是( 。
a(干燥氣體)b(液體)
ANO2
BCO2飽和NaHCO3溶液
CCl2飽和NaCl水溶液
DNH3
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)需配置0.1mol/LNaOH溶液500mL,下圖裝置是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖.
(1)根據(jù)計(jì)算可知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g.
(2)配置時(shí),操作不當(dāng)會(huì)引起誤差,請(qǐng)對(duì)下列誤差進(jìn)行分析.
①用
 
(填儀器名稱(chēng))稱(chēng)取所需氫氧化鈉固體與燒杯中,再加入少量水,用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其充分溶解.若在紙上稱(chēng)得氫氧化鈉固體,所配溶液濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
②將溶液的氫氧化鈉溶液如圖上所示轉(zhuǎn)移到500mL的容量瓶中,圖中錯(cuò)誤的是
 
,若轉(zhuǎn)移過(guò)程中液體流出容量瓶外,所配溶液濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
③用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,若缺少該操作所配溶液濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
④繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,指導(dǎo)液面接近刻度
 
處,改用
 
滴加溶液,若加水超過(guò)了刻度線(xiàn),將多余的水吸出可以嗎?若不可以,應(yīng)如何操作?
 
,若可以,該空可不填.
⑤定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻.若反復(fù)搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線(xiàn)了,再加水至刻度線(xiàn),所配容易濃度會(huì)
 
(填:“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖1甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果.其結(jié)論可能不合理,理由是
 

(2)同學(xué)Y利用乙裝置,測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,從而探究Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果.試回答下列問(wèn)題:
①儀器A的名稱(chēng)是
 

②除了必要的試劑和圖乙所示的儀器外,還有一樣不能缺少的實(shí)驗(yàn)用品是
 

③實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝好裝置乙,關(guān)閉A的活塞,將注射器活塞向外拉出一段.這一操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="cwchmkb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)同學(xué)Z利用丙裝置探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化效果.將50mL 雙氧水一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的燒瓶中,測(cè)得標(biāo)準(zhǔn)狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)]和時(shí)間(t/min)的關(guān)系如圖2所示.則b
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)90mL.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、W是元素周期表前四周期中的常見(jiàn)元素.其相關(guān)信息如下表:
元素相關(guān)信息
XX的一種核素的質(zhì)量數(shù)為18,中子數(shù)為10
YY與X同主族,且它的一種氧化物是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì)之一
ZZ的單質(zhì)常溫下為黃綠色氣體
WW的基態(tài)原子核外有4個(gè)未成對(duì)電子
(1)Z位于元素周期表的位置
 
,寫(xiě)出Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)Y的電負(fù)性比Z的
 
(填“大“或”小”);X和Y的氣態(tài)氫化物中,較穩(wěn)定的是
 
(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)X的一種氫化物H2X2分子中極性鍵和非極性健數(shù)目之比為
 

(4)Z的一種單質(zhì)與燒堿溶液作用可以生產(chǎn)日常生活用的消毒劑,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的離子方程式:
 

(5)已知28gW在氧氣中燃燒,放出186.4kJ的熱量,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在恒溫恒容條件下,能使A(g)+2B(s)?C(g)+3D(g)的正反應(yīng)速率增大的措施是( 。
A、減小C的濃度
B、增大B的量
C、減小D的濃度
D、增大A的量

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同步練習(xí)冊(cè)答案