13.海洋植物,如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實(shí)驗(yàn)室里從海帶中提取碘的流程如圖:(已知C12+2KI=2KCl+I2

(1)浸泡海帶灰的目的是為了將海帶灰中的I-溶解到水中,為提高浸泡的效果,可采取的措施有加熱,攪拌或延長(zhǎng)浸泡時(shí)間.(填兩種)
(2)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng):①過(guò)濾,③萃取分液.
(3)為使海帶灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,實(shí)驗(yàn)室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器和物品,仍缺少的玻璃儀器漏斗、分液漏斗.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果觀察到水層未呈無(wú)色或水層仍呈較明顯黃色(或棕黃色)時(shí)則需要重復(fù)操作③.
(5)若要得到0.2mol I2,反應(yīng)需要消耗的C12體積為4.48L標(biāo)況下).

分析 海藻曬干燃燒得到海藻灰,浸泡得到懸濁液過(guò)濾得到含I-的溶液,通入氯氣氧化碘離子為碘單質(zhì),加入萃取劑萃取分液得到含碘單質(zhì)的有機(jī)溶液,蒸餾得到碘單質(zhì),
(1)為提高浸泡的效果可以增大接觸面積,升高溫度、加速攪拌增大溶解速率;
(2)分離固體和液體用過(guò)濾;用一種溶劑把溶質(zhì)從它跟另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)用萃;萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多;
(3)依據(jù)蒸餾裝置圖分析判斷,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇合適的儀器;
(4)操作③是萃取分液提取碘單質(zhì),若提取后溶液仍有顏色什么碘單質(zhì)未被萃取凈,需要繼續(xù)萃取分液;
(5)若要得到0.2mol I2,分析定量關(guān)系為Cl2+2I-=I2+2Cl-,需要氯氣物質(zhì)的量0.2mol,計(jì)算得到氯氣標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積.

解答 解:(1)泡海帶灰的目的是為了將海帶灰中的I-溶解到水中,為提高浸泡的效果可以增大接觸面積,升高溫度、加速攪拌增大溶解速率,延長(zhǎng)浸泡時(shí)間等,
故答案為:加熱;攪拌、延長(zhǎng)浸泡時(shí);
(2)①分離固體和液體用過(guò)濾,②利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它跟另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái),這種方法叫做萃取,互不相溶的物質(zhì)的分離是分液法,
故答案為:過(guò)濾;萃取分液;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置原理,使用的儀器有:燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)、漏斗,分液漏斗等,故答案為:漏斗、分液漏斗;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果觀察到水層未呈無(wú)色或水層仍呈較明顯黃色(或棕黃色),則需要重復(fù)操作③,繼續(xù)萃取分液,
故答案為:水層未呈無(wú)色或水層仍呈較明顯黃色(或棕黃色);
(5)若要得到0.2mol I2,分析定量關(guān)系為Cl2+2I-=I2+2Cl-,需要氯氣物質(zhì)的量0.2mol,反應(yīng)需要消耗的C12體積標(biāo)準(zhǔn)狀況下為0.2mol×22.4L/mol=4.48L,
故答案為:4.48L.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的分離和提純,學(xué)習(xí)中注意掌握過(guò)濾、萃取、蒸餾等操作要點(diǎn),題目較簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①計(jì)算,②稱(chēng)量,③溶解,④移液,⑤洗滌,⑥定容
(2)所需儀器為:容量瓶500mL(規(guī)格:)、托盤(pán)天平、還需要那些實(shí)驗(yàn)儀器才能完成該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
(3)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響及造成該影響的原因.
①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌.在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容.對(duì)所配溶液濃度的影響:偏大,原因是:受熱膨脹時(shí)體積為0.5 L,冷卻至室溫時(shí)溶液體積變小
②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線(xiàn),又滴加蒸餾水至刻度.對(duì)所配溶液濃度的影響:偏小,原因是:溶液體積增大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列示意圖與對(duì)應(yīng)的反應(yīng)情況正確的是( 。
A.
含0.01 mol NaOH和0.01 mol Ba(OH)2的混合溶液中緩慢通入CO2
B.
KHCO3溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液
C.
KAl(SO42溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液
D.
向含有少量氫氧化鈉的偏鋁酸鈉溶液中滴加鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知還原性CI-<Br-<Fe2+<I-,氧化性CI2>Br2>Fe3+>12,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.在含有Br、Fe2+、I-的溶液中欲只氧化I-而不氧化Br、Fe2+,可用FeBr3作試劑
B.向Fel2溶液中通入少量Cl2,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++Cl2═2Fe3++2C1-
C.向FeBr2溶液中通入足量Cl2,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++2Br-+2Cl2═2Fe3++Br2+4CI-
D.向FeCl2溶液中滴加足量碘水,能發(fā)生反應(yīng):2Fe2++12═2Fe3++2I-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中既可通過(guò)化合反應(yīng)生成,又可通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)生成的是(  )
A.S03B.HN03C.CuSD.Al2S3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)胃液中含有鹽酸,胃酸過(guò)多的人常有胃疼燒心的感覺(jué),易吐酸水,服用適量的小蘇打(NaHCO3),能治療胃酸過(guò)多,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的離子方程式:HCO3-+H+=CO2↑+H2O.如果病人同時(shí)患胃潰瘍,為防胃壁穿孔,此時(shí)最好用含氫氧化鋁的胃藥(如胃舒平)離子方程式:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O.
(2)在 CH4+2O2═CO2+2H2O反應(yīng)中,請(qǐng)用單線(xiàn)橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移情況:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.歷史上最早應(yīng)用的還原性染料是靛藍(lán),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖.下列關(guān)于靛藍(lán)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.該物質(zhì)屬于芳香族化合物B.它的分子式是C16H10N2O2
C.靛藍(lán)完全燃燒生成二氧化碳和水D.它是不飽和的有機(jī)物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是( 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)臉室采用MgCl2、AlCl3的混合溶液與過(guò)量氨水反應(yīng)制備MgAl2O4流程如圖1:

(1)為使Mg2+、Al3+同時(shí)生成沉淀,應(yīng)先向沉淀反應(yīng)器中加入B(填“A”或“B”).
(2)如圖2所示,過(guò)濾操作中的一處錯(cuò)誤是漏斗下端尖嘴未緊貼燒杯內(nèi)壁.
(3)判斷流程中沉淀是否洗凈所用的試劑是AgNO3溶液(或硝酸酸化的AgNO3溶液).高溫焙燒時(shí),用于盛放固體的儀器名稱(chēng)是坩堝.
(4)無(wú)水AlCl3(183℃升華)遇潮濕空氣即產(chǎn)生大量白霧,實(shí)驗(yàn)室可用如圖3所示裝置制備.裝置B中盛放飽和NaCl溶液,該裝置的主要作用是除去HCl.F中試劑的作用是吸收水蒸氣.用一件儀器裝填適當(dāng)試劑后也可起到F和G的作用,所裝填的試劑為堿石灰(或NaOH與CaO混合物).
(5)固體AlCl3屬于分子晶體,AlCl3屬于強(qiáng)電解質(zhì).(強(qiáng)或弱)

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