通過高一化學學習,你認為下列對化學知識概括合理的一組是( )
①能與酸反應的氧化物,一定是堿性氧化物
②一種元素可能有多種氧化物,但同種化合價只對應一種氧化物
③根據是否有電子轉移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應
④根據分散系是否有丁達爾現象將分散系分為溶液、膠體和濁液
⑤在熔化狀態(tài)和水溶液中均不能導電的物質稱為非電解質
⑥氧化劑在反應中被氧化,還原劑在反應中被還原
A.只有①②③ B.只有②③⑤ C.只有③ D.只有②④⑥
科目:高中化學 來源:2010-2011學年貴州省高三五校第五次聯考(理綜)化學部分 題型:實驗題
(15分)為研究硫酸的性質,研究性學習小組設計以下兩個實驗。實驗一:檢查好裝置的氣密性后,在如圖一所示甲的試管中加入足量的Fe合金(含有一定量的C),然后,加入少量濃硫酸。
圖一 圖二
①.在未點燃酒精燈時,乙中沒有明顯現象,這是因為________________________
為處理生成的有毒氣體,還應在乙、丙之間接入干燥管,并在其中填充足量的 。
②.反應開始一段時間后,在丙處檢驗到某種無色無味氣體,它是__________。
若甲中加入的是純鐵,丙處產生氣體的速率沒有前者的快,這是因為____________
實驗二:
高一必修教材《濃硫酸與蔗糖反應的實驗》這個傳統(tǒng)實驗是在敞口容器中進行,藥品用量大,且濃硫酸與蔗糖反應過程中生成大量有毒氣體直接排放到空氣中,不符合“綠色化學”的新理念;對此實驗進行新的設計和改進:取少量的蔗糖置于錐形瓶中加入幾滴水,用膠頭滴管滴加幾滴濃硫酸,通過圓形玻璃攪拌棒不斷攪拌;如上圖二所示觀察:
①.白色的蔗糖發(fā)黃再變黑,這是因為濃硫酸具有 性;一會兒迅速變成蜂窩狀(形似“黑饅頭” );寫出發(fā)生的化學方程式:
②.紫色石蕊試紙變紅,品紅試紙褪色,澄清石灰水出現渾濁,該小組同學認為有二氧化碳生成,你是否贊成此觀點;若贊成就不填寫;若不贊成,你將如何改進才能證明有二氧化碳生成:
③.另一小組將紫色石蕊試紙更換為少許無水硫酸銅,結果沒有觀察到無水硫酸銅變藍,證明濃硫酸具有 ;
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科目:高中化學 來源:2014屆四川省高一下學期2月學業(yè)檢測化學試卷 題型:選擇題
通過高一化學學習,你認為下列對化學知識概括合理的一組是( )
①能與酸反應的氧化物,一定是堿性氧化物
②一種元素可能有多種氧化物,但同種化合價只對應一種氧化物
③根據是否有電子轉移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應
④根據分散系是否有丁達爾現象將分散系分為溶液、膠體和濁液
⑤在熔化狀態(tài)和水溶液中均不能導電的物質稱為非電解質
⑥氧化劑在反應中被氧化,還原劑在反應中被還原。
A.只有①②③ B.只有②③⑤ C.只有③ D.只有②④⑥
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
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科目:高中化學 來源: 題型:
通過高一化學學習,你認為下列對化學知識概括合理的一組是( )
①能與酸反應的氧化物,一定是堿性氧化物
②一種元素可能有多種氧化物,但同種化合價只對應一種氧化物
③根據是否有電子轉移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應
④根據分散系是否有丁達爾現象將分散系分為溶液、膠體和濁液
⑤在熔化狀態(tài)和水溶液中均不能導電的物質稱為非電解質
⑥氧化劑在反應中被氧化,還原劑在反應中被還原。
A.只有①②③ B.只有②③⑤ C.只有③ D.只有②④⑥
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