某興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)制取氯水,并利新制用氯水完成實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置制備氯水,請(qǐng)按照氣體從左向右流動(dòng)的方向?qū)x器進(jìn)行連接:
H→ _____________(填接口處的符號(hào));廣口瓶Ⅱ中的試劑為 。
(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中制取Cl2的化學(xué)方程式為:___________________________________
(3)某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質(zhì)離子,步驟如下:
A.溶解,在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全,煮沸;
B.過(guò)濾,在濾液中加入鹽酸調(diào)節(jié)pH;
C.加入_____(除Br-);蒸干灼燒。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(3)①步驟a中,依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
②步驟c中加入的試劑是__________________。
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組用KSCN檢驗(yàn)FeSO4溶液中的Fe2+時(shí),加入過(guò)量濃HNO3,溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會(huì)則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色突然變?yōu)樗{(lán)色,并產(chǎn)生紅棕色氣體。對(duì)這一奇特現(xiàn)象同學(xué)們進(jìn)行了以下探究。
[查閱資料]:
(SCN)2稱(chēng)為擬鹵素,性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱為:Cl2>Br2>(SCN)2>I2。
[提出假設(shè)]:
①甲同學(xué)假設(shè)是FeSO4與HNO3作用;乙同學(xué)假設(shè)是______與HNO3作用。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:
②大家經(jīng)過(guò)理性分析,認(rèn)為甲同學(xué)的假設(shè)不成立。理由是________________________。
③根據(jù)乙同學(xué)的假設(shè),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后溶液慢慢變紅色至深色,突然劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,放出紅棕色氣體。將產(chǎn)生的氣體通入過(guò)量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生渾濁,并剩余一種氣體(是空氣中的主要成分之一);向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀。
則反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體是:_______________________________
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:乙同學(xué)假設(shè)正確。
[實(shí)驗(yàn)反思]:
④由實(shí)驗(yàn)可知:用SCN-間接檢驗(yàn)Fe2+時(shí),加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究可知加入氧化劑的量必須要_______(填“少量”、“過(guò)量”)。
(1)H→B、A→C、D→E (2分)飽和食鹽水(2分)
(2)2NaCl + MnO2 +2 H2SO4 = MnSO4 + Na2SO4 + 2H2O + Cl2↑(加熱) (2分)
(3)①BaCl2(1分) KOH (1分)
②足量的新制氯水 (2分)
(4)①SCN-(1分)
②HNO3過(guò)量,沒(méi)有Fe2+剩余 (1分)
③NO2、CO2、N2(3分)
④少量(1分)
解析試題分析: (1)制備氣體的儀器連接遵從發(fā)生裝置→除雜裝置→干燥裝置→收集→尾氣吸收的順序,考慮制備氯氣中含有HCl和水蒸氣等雜質(zhì)氣體,所以先用排飽和食鹽水法除去HCl,再用濃硫酸吸收水蒸氣,再用向上排空氣法收集,用堿吸收尾氣,滿(mǎn)足該順序,連接應(yīng)為H→B、A→C、D→E,所以根據(jù)順序可以得知廣口瓶Ⅱ中的試劑為飽和食鹽水。
(2)根據(jù)圖中的發(fā)生裝置可知,該實(shí)驗(yàn)中采用了難揮發(fā)的硫酸制備揮發(fā)性的鹽酸,再與二氧化錳制備氯氣的方法,所以方程式為2NaCl + MnO2 +2 H2SO4 = MnSO4 + Na2SO4 + 2H2O + Cl2↑(加熱)。
(3)①氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質(zhì)離子,其中加入的試劑是NH3.H2O可以使Fe3+ 沉淀除去,除去SO42- 需要加入Ba2+試劑,使之轉(zhuǎn)化為BaSO4沉淀除去,為了不引入過(guò)多雜質(zhì),應(yīng)選用陰離子相同的BaCl2 ;為了把NH4+除去,可以加入強(qiáng)堿KOH,所以步驟a中依次加入的試劑是NH3.H2O、 BaCl2 、KOH。②步驟c中除去的是雜質(zhì)Br- ,所以加入新制氯水,把Br- 轉(zhuǎn)化為單質(zhì)Br2除去。
(4)①甲同學(xué)已經(jīng)假設(shè)是FeSO4與HNO3作用 ,所以根據(jù)提供的資料可以猜測(cè)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能是SCN-和硝酸作用的結(jié)果,所以乙同學(xué)假設(shè)是SCN-與HNO3作用。
②如果按照甲同學(xué)的假設(shè)分析,F(xiàn)eSO4與HNO3作用只會(huì)導(dǎo)致Fe2+被氧化為Fe3+最終和KSCN作用使溶液變紅,且加入的濃HNO3過(guò)量,不會(huì)出現(xiàn)溶液顯紅色后又變成藍(lán)色,所以甲同學(xué)假設(shè)不成立。
③根據(jù)乙同學(xué)的假設(shè),造成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是濃HNO3和KSCN溶液作用的結(jié)果。根據(jù)物質(zhì)中的元素組成分析,濃硝酸生成紅棕色氣體NO2,SCN-中產(chǎn)生的能使Ba(OH)2溶液產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的氣體不可能是SO2,因?yàn)镾O2容易被強(qiáng)氧化劑氧化,所以只可能是CO2,而S被氧化為SO42-在反應(yīng)后的溶液中,所以加入BaCl2溶液能產(chǎn)生白色沉淀;剩余的空氣主要成分的氣體是N2,所以產(chǎn)生的氣體依次是NO2、CO2、N2 。
④用SCN-間接檢驗(yàn)Fe2+時(shí),需要加入強(qiáng)氧化劑把Fe2+氧化才會(huì)出現(xiàn)無(wú)色變紅色現(xiàn)象,但是根據(jù)上述中的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,如果強(qiáng)氧化劑過(guò)量容易把用SCN-氧化,使溶液紅色消失變成藍(lán)色。根據(jù)資料提供顯示氧化性Cl2 >(SCN)2 ,所以氯氣過(guò)量同樣能氧化SCN- ,造成紅色消失變成藍(lán)色的現(xiàn)象,所以加入氧化劑的量必須要少量。
考點(diǎn):本題考查的是探究性試驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室制備氯氣、離子的除雜和亞鐵離子的檢驗(yàn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)題。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
晶體硅是一種重要的非金屬材料,制備純硅的主要步驟如下:
①高溫下用碳還原二氧化硅制得粗硅
②粗硅與干燥HCl氣體反應(yīng)制得SiHCl3:Si+3HClSiHCl3+H2
③SiHCl3與過(guò)量H2在1 000~1 100 ℃反應(yīng)制得純硅。
已知SiHCl3能與H2O強(qiáng)烈反應(yīng),在空氣中易自燃。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)第①步制備粗硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)______________________________。
(2)粗硅與HCl反應(yīng)完全后,經(jīng)冷凝得到的SiHCl3(沸點(diǎn)-33 ℃)中含有少量SiCl4(沸點(diǎn)57.6 ℃)和HCl(沸點(diǎn)-84.7 ℃),提純SiHCl3采用的方法為_(kāi)_______。
(3)用SiHCl3與過(guò)量H2反應(yīng)制備純硅的裝置如下圖(熱源及夾持裝置略去)
①裝置B中的試劑是________。裝置C中的燒瓶需要加熱,其目的是
________________________________________________________________。
②反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置D中觀察到的現(xiàn)象是________,裝置D不能采用普通玻璃管的原因是__________________________________。
裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________。
③為保證制備純硅實(shí)驗(yàn)的成功,操作的關(guān)鍵是檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性,控制好反應(yīng)溫度以及__________________________________________________
④為鑒定產(chǎn)品硅中是否含微量鐵單質(zhì),將試樣用稀鹽酸溶解,取上層清液后需再加入的試劑是(填寫(xiě)字母代號(hào))________。
a.碘水 b.氯水 c.NaOH溶液 d.KSCN溶液
e.Na2SO3溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知,漂白粉與硫酸反應(yīng)可以制得氯氣,化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO42CaSO4+2Cl2↑+2H2O 。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下制取氯氣并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
試回答:(1)該實(shí)驗(yàn)中A部分的裝置是____(填寫(xiě)裝置的序號(hào))。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明洗氣瓶C中的Na2SO3已經(jīng)被氧化(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟):____________________________。
(3)若D中反應(yīng)后的溶液具有漂白性,請(qǐng)寫(xiě)出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
__________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)存在明顯的缺陷,請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法___________。
(5)該小組又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)取漂白粉2.0 g,研磨后溶解,配制成250 mL溶液,取25 mL加入到錐形瓶中,再加入過(guò)量的KI溶液和過(guò)量的H2SO4溶液,靜置。待完全反應(yīng)后,用0.1 mol/L的Na2S2O3溶液作標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定反應(yīng)生成的碘,已知反應(yīng)式為: 2Na2S2O3+I2=Na2S4O6 + 2NaI 反應(yīng)完成時(shí),共用去Na2S2O3
20.0 mL。則該漂白粉中Ca(ClO)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:_____________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和下列裝置制取少量次氯酸鈉,并進(jìn)一步探究次氯酸鈉的化學(xué)性質(zhì)。
相關(guān)資料:反應(yīng)Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O屬于放熱反應(yīng),溫度稍高時(shí)便發(fā)生副反應(yīng):3Cl2+6NaOH=NaClO3+5NaCl+3H2O。
(1)制取氯氣時(shí),在燒瓶中加入一定量的二氧化錳,通過(guò)________(填寫(xiě)儀器名稱(chēng))向燒瓶中加入適量的濃鹽酸。請(qǐng)?jiān)谘b置A、B、C中選擇一個(gè)合適的裝置放在②處________。
(2)部分學(xué)生認(rèn)為上述裝置存在缺點(diǎn),他們指出在前兩個(gè)儀器之間應(yīng)增加如D圖所示的裝置:你認(rèn)為D中所盛液體是________,其作用是____________。
(3)該化學(xué)興趣小組對(duì)產(chǎn)品的性質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
第一步,測(cè)其pH=10。結(jié)合相關(guān)離子方程式解釋原因________。
第二步,該化學(xué)興趣小組的同學(xué)備選了紫色石蕊試液對(duì)次氯酸鈉的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱(chēng)是_________,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是____________、___________,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________________________________;
(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象________________________;
(4)尾氣可采用___________________溶液吸收。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
工業(yè)尾氣中氮氧化物通常采用氨催化吸收法,其原理是NH3與NOx在催化劑作用下反應(yīng)生成無(wú)毒的物質(zhì)。某;顒(dòng)小組同學(xué)采用以下裝置和步驟模擬工業(yè)上氮氧化物的處理過(guò)程。
I.探究制取NH3的方法
(1)在上述裝置中,H能快速、簡(jiǎn)便制取NH3,裝置中需要添加的反應(yīng)試劑為 。
(2)為探究更好的實(shí)驗(yàn)效果,活動(dòng)小組同學(xué)采用上述C裝置來(lái)制取氨氣,在控制實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下,獲得下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
試劑組合序號(hào) | 固體試劑 | NH3體積(mL) | |
a | 6.0 g Ca(OH)2(過(guò)量) | 5.4 g NH4Cl | 1344 |
b | 5.4g (NH4)2SO4 | 1364 | |
c | 6.0 g NaOH(過(guò)量) | 5.4 g NH4Cl | 1568 |
d | 5.4g (NH4)2SO4 | 1559 | |
e | 6.0 g CaO(過(guò)量) | 5.4 g NH4Cl | 1753 |
f | 5.4 g (NH4)2SO4 | 1792 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)課外小組利用下圖裝置探究SO2的性質(zhì)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置甲中A儀器的名稱(chēng)是_____________,燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________。
(2)裝置乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________________,可以證明SO2具有______(填代號(hào))。裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________,可以證明SO2具有______(填代號(hào))。
A.氧化性 B.還原性 C.漂白性
(3)收集SO2氣體可以選擇的裝置為_(kāi)_____(填代號(hào))。
從環(huán)保的角度考慮,收集裝置的出氣口需要連接一個(gè)盛有_________(填化學(xué)式)溶液的洗氣瓶。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜。某學(xué)習(xí)小組以Mg(NO3)2為研究對(duì)象,擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO2)2 、NO2、O2 乙:MgO、NO2 、O2 丙:Mg3N2、O2 。篗gO、NO2 、N2
(1)實(shí)驗(yàn)前,小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立,理由是 。
查閱資料得知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
針對(duì)甲、乙、丙猜想,設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①儀器連接后,放入固體試劑之前,關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明 。
②稱(chēng)取Mg(NO3)2固體3 . 79 g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目是 ;關(guān)閉K,用酒精燈加熱時(shí),正確操作是先 ,然后固定在管中固體部位下加熱。
③觀察到A 中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D 中未見(jiàn)明顯變化。
④待樣品完全分解,A 裝置冷卻至室溫、稱(chēng)量,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為1 . 0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見(jiàn)明顯現(xiàn)象。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想 是正確的。
②根據(jù)D 中無(wú)明顯現(xiàn)象,一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,因?yàn)槿粲蠴2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng): (填寫(xiě)化學(xué)方程式),溶液顏色會(huì)褪去;小組討論認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢測(cè)到的原因是 。(用化學(xué)方程式表示)
③小組討論后達(dá)成的共識(shí)是上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍不完善,需改進(jìn)裝置進(jìn)一步研究。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖1所示
圖1 圖2
(1)濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式是 。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學(xué)得出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確? (填“正確”或“不正確),理由是 。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)裝置如上圖2所示
(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)當(dāng)集氣瓶中充滿(mǎn)紅棕色氣體時(shí),木條復(fù)燃了,有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確? (填“正確”或“不正確”),理由是 。
Ⅲ.為了更直接說(shuō)明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問(wèn)題,請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。
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