【題目】下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是( )
A.圖1表示相同溫度下,相同體積、pH均為1的鹽酸和醋酸溶液分別加水稀釋時溶液pH的變化曲線,其中曲線Ⅱ為鹽酸,且b點(diǎn)溶液的導(dǎo)電性比a點(diǎn)強(qiáng)
B.圖2表示CH3COOH溶液中逐步加CH3COONa固體后,溶液pH的變化
C.圖3表示某可逆反應(yīng)正、逆反應(yīng)速率隨溫度變化,則該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
D.圖4表示等量NO2在容積相同的恒容密閉容器中,不同溫度下分別發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)N2O4(g),相同時間后測得NO2體積分?jǐn)?shù)的曲線,則該反應(yīng)的正反應(yīng)△H<0
【答案】D
【解析】解:A.醋酸為弱酸,稀釋促進(jìn)電離,加水稀釋后醋酸pH較小,曲線Ⅱ為醋酸,且b點(diǎn)溶液的導(dǎo)電性比a點(diǎn)弱,故A錯誤;
B.CH3COOH溶液中逐步加CH3COONa固體,抑制醋酸的電離,溶液氫離子濃度減小,pH應(yīng)增大,故B錯誤;
C.升高溫度后逆反應(yīng)速率比正反應(yīng)速率大,說明平衡逆向移動,則該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),故C錯誤;
D.圖象最低點(diǎn)為平衡點(diǎn),升高溫度,NO2%增大,說明平衡逆向移動,則該反應(yīng)的正反應(yīng)△H<0,故D正確.
故選D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征的相關(guān)知識,掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動”即是動態(tài)平衡,平衡時反應(yīng)仍在進(jìn)行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效),以及對弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡的理解,了解當(dāng)弱電解質(zhì)分子離解成離子的速率等于結(jié)合成分子的速率時,弱電解質(zhì)的電離就處于電離平衡狀態(tài);電離平衡是化學(xué)平衡的一種,同樣具有化學(xué)平衡的特征.條件改變時平衡移動的規(guī)律符合勒沙特列原理.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了將混有K2SO4、MgSO4的KNO3固體提純,并制得純凈的KNO3溶液,某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
(1)操作①為________;
(2)操作②~④加入的試劑可以為________;
(3)如何判斷SO已除盡,簡述實驗操作____________________
__________________________________________________________;
(4)實驗過程中產(chǎn)生的多次沉淀________(填“需要”或“不需要”)多次過濾,理由是
__________________________________________________________。
(5)該同學(xué)設(shè)計的實驗方案________(填“合理”或“不合理”),理由是__________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaCl晶體的晶胞如圖,已知氯化鈉的摩爾質(zhì)量為M g·mol-1,晶體中最鄰近的鈉離子和氯離子中心間的距離為a cm,晶體的密度為b g·cm-3。則下列敘述正確的是 ( )
A.每個Na+周圍最近且等距離的Cl-所圍成的空間構(gòu)型為正六面體
B.每個Na+周圍最近且等距離的Na+有6個
C.阿伏加德羅常數(shù)NA的值可表示為
D.阿伏加德羅常數(shù)NA的值可表示為
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:
P4(白磷,s)+5O2(g)═P4O10(s)△H=﹣2983.2kJ/mol
P(紅磷,s)+ O2(g)═ P4O10(s)△H=﹣738.5kJ/mol
試寫出白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式;白磷的穩(wěn)定性比紅磷(填“高”或“低”).
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵有δ、γ、α三種晶體結(jié)構(gòu),以下依次是δ、γ、α三種晶體在不同溫度下轉(zhuǎn)化的圖示。下列有關(guān)說法中不正確的是 ( )
δ-Feγ-Feα-Fe
A.δ-Fe晶體與每個Fe原子距離相等且最近的Fe原子有8個
B.γ-Fe晶體與每個Fe原子距離相等且最近的Fe原子有12個
C.圖中α-Fe晶胞邊長若為a cm,δ-Fe晶胞邊長若為b cm,則兩種晶體的密度比為b3:a3
D.將Fe加熱到1 500℃分別急速冷卻和緩慢冷卻,得到的晶體類型相同
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)化學(xué)中的一些常見物質(zhì)有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物未給出).其中A、H的焰色呈黃色,D常溫下為黃綠色氣體,反應(yīng)③為侯氏制堿法反應(yīng)原理之一,E是常見的金屬.
回答下列問題.
(1)D的電子式為 .
(2)H的化學(xué)式為
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 .
(4)寫出反應(yīng)②的離子方程式 .
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保證食品安全、保持營養(yǎng)均衡,是保障人體健康的基礎(chǔ).
①人體所需的元素從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑以補(bǔ)充.如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對這些元素的攝入量.從上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑和加碘食鹽中的鈣、鋅、碘是指(填選項字母).
A.單質(zhì) B.原子 C.元素 D.離子
②被霉菌污染的糧食會產(chǎn)生黃曲霉素(C17H12O6),人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,繼而誘發(fā)癌癥.黃曲霉素屬于(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”),
③由于化學(xué)物質(zhì)使用不當(dāng),給人印象不佳的化學(xué)名詞越來越多:蘇丹紅、三聚氰胺、….下列做法不會危及人體健康的是(填字母).
A.用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品 B.用霉變花生壓榨食用油
C.用小蘇打做糕點(diǎn)的疏松劑 D.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉
④碳酸氫鈉是常用的疏松劑,它們在加熱條件下產(chǎn)生氣體,使食品變得疏松.請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)通過查詢資料知道,一定濃度的硝酸與Mg反應(yīng)時,可同時得到NO2、NO、N2三種氣體。該同學(xué)欲用下列儀器組裝裝置來直接驗證有NO2、NO生成并制取氮化鎂 (假設(shè)實驗中每步轉(zhuǎn)化均是完全的) 。查閱文獻(xiàn)得知:
①NO2沸點(diǎn)為21.1 ℃、熔點(diǎn)為-11 ℃,NO沸點(diǎn)為-151 ℃、熔點(diǎn)為-164 ℃;
②鎂也能與CO2反應(yīng);
③氮化鎂遇水劇烈水解生成Mg(OH)2和氨氣。
(1)為實現(xiàn)上述實驗?zāi)康,所選用的儀器的正確連接方式是:A→ →E,實驗中先打開開關(guān)K,通過導(dǎo)管向裝置內(nèi)通入CO2氣體以排出裝置內(nèi)的空氣,停止通入CO2的標(biāo)志是 。
(2)確定還原產(chǎn)物中有NO2的現(xiàn)象是 ,實驗中要多次使用裝置F,第二次使用F的目的是 。
(3)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)在D中產(chǎn)生預(yù)期現(xiàn)象的同時,C中溶液顏色慢慢褪去,試寫出C中反應(yīng)的離子方程式 。
(4)甲同學(xué)在A中開始反應(yīng)時,馬上點(diǎn)燃B處的酒精燈,實驗結(jié)束后通過測試發(fā)現(xiàn)B處的產(chǎn)品純度不高,原因是 。
(5)設(shè)計一種實驗方案,驗證鎂與硝酸反應(yīng)時確實有氨氣生成 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com