(6分)某工業(yè)廢水含有Cu2+、Fe3+、 Al3+、Fe2+、Cl-、NO3-、SO42-、SiO32-中的5種,且各種離子的物質的量濃度相等,均為0.1mol/L。為探究廢水的組成,甲同學進行如下實驗:
Ⅰ.取少量溶液,加入KSCN溶液無明顯變化。
Ⅱ.另取溶液加入少量鹽酸,有無色氣體生成,該無色氣體遇空氣變成紅棕色,此時溶液依然澄清,且溶液中陰離子種類不變。
Ⅲ.向Ⅱ中所得的溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成。
(1)由Ⅰ判斷,溶液中一定不含有的陽離子是                       (寫離子符號);
(2)Ⅱ中生成的無色氣體是       ,生成無色氣體的反應中被氧化的離子是         ;
(3)甲同學最終確定原溶液中所含陽離子是         ,陰離子是       (寫離子符號);
(4)工業(yè)廢水中常含有不同類型的污染物,可采用不同的方法處理。以下是乙同學針對含不同污染物的廢水提出的處理措施和方法,其中正確的是            
(6分)(1)Fe3+(1分) (2)NO (1分)  Fe2+(1分) 
(3)Fe2+、Cu2+,(1分)      Cl-、NO3-、SO42- (1分)  (4)D  (1分)

試題分析:(1)取少量溶液,加入KSCN溶液無明顯變化,說明不存在鐵離子,所以由Ⅰ判斷,溶液中一定不含有的陽離子是Fe3+。
(2)另取溶液加入少量鹽酸,有無色氣體生成,該無色氣體遇空氣變成紅棕色,說明無色氣體是NO,因此溶液中硬度含有NO3。NO3被還原生成NO,說明一定還還原還原性的離子,因此該離子只能是亞鐵離子,即生成無色氣體的反應中被氧化的離子Fe2+
(3)向Ⅱ中所得的溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成,則白色沉淀應該是硫酸鋇,所以一定含有SO42-。又因為各種離子的物質的量濃度相等,均為0.1mol/L,所以根據(jù)電荷守恒可知,溶液中還存在的離子應該是銅離子和氯離子,不能含有鋁離子,因為無法滿足電荷守恒。所以最終確定原溶液中所含陽離子是Fe2+、Cu2+,陰離子是Cl-、NO3-、SO42-
(4)根據(jù)溶液的酸堿性以及離子的性質可知,正確的處理方法是。
點評:該題綜合性強,貼近高考,難度較大。該題既有定性的分析,也有大量的計算,增加了試題的難度。有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰蛣?chuàng)新思維能力,有助于提高學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力,也有利于培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在硫酸銅晶體里結晶水含量的測定實驗中,稱量操作至少要進行
       次。
(2)中和熱測定的實驗中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計、          、          。
(3)下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體)。

請回答下列問題:
①能用作干燥氨氣的裝置有_______________(填字母);
②既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有_______________(填字母);
③在實驗室制備氯氣的實驗中,用以除去氯氣中氯化氫等雜質氣體的裝置有________________ (填字母);
④能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有__________(填字母);
⑤在C裝置中,若用燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫,則廣口瓶的作用是___________________。
(4)為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學設計了右圖所示的實驗。
①可通過觀察              來定性的得出結論;
②有A同學提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是          
若不采用A同學的改進方案,你認為還可以如何改進?            。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某同學做同主族元素性質相似性、遞變性實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗方案”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系)。
實驗方案
實驗現(xiàn)象
①將氯水滴加到溴化鈉溶液中,振蕩后加入適量CCl4溶液,振蕩,靜置
A.浮在水面上,熔成小球,不定向移動,隨之消失
②將一小塊金屬鈉放入冷水中
B.分層,上層無色,下層紫色
③將溴水滴加到NaI溶液中,振蕩后,再加入適量CCl4,再振蕩,靜置
C.浮在水面上,熔成小球,不定向移動,并伴有輕微的爆炸聲,很快消失
④將一小塊金屬鉀放入冷水中
D.分層,上層無色,下層橙色
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗目的:_______________________________________。
(2)實驗用品:
①試劑:金屬鈉、金屬鉀、新制氯水、溴水、0.1 mol·L-1 NaBr溶液、0.1 mol·L-1 NaI溶液、CCl4等。
②儀器:________、________、鑷子、小刀、玻璃片等。
(3)實驗內(nèi)容(填寫與實驗方案對應的實驗現(xiàn)象的標號和化學方程式):
實驗方案
實驗現(xiàn)象
化學方程式

 
 

 
 

 
 

 
 
(4)實驗結論:________________________________________________________________________。
(5)請用原子結構的知識簡單解釋上述實驗結論________________________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某研究性小組用0.20 mol/L NaOH溶液滴定未知濃度的白醋(指示劑為酚酞)。
請回答:
(1)下圖表示50 ml滴定管中液面的位置,若A與C刻度間相差1ml,A處的刻度為20,此時滴定管中液體的體積                            mL。
(2)滴定過程中,眼睛始終注視                              ,直到錐形瓶中液體的顏色……。
     
(3)同學們進行了三次實驗,每次取白醋 20.00 ml, 實驗結果記錄如上表:請計算白醋的物質的量濃度為_________        (保留兩位有效數(shù)字)。
(4)操作時用白醋潤洗錐形瓶,對滴定結果產(chǎn)生的影響是________(填“偏大”或“偏小”或“無影響”。下同)。若用白醋潤洗酸式滴定管,對滴定結果產(chǎn)生的影響是       。
(5)若滴定終點時測得pH=7。下列離子濃度的比較正確的是          。
A.c(Na+)>c(CH3COOB.c(Na+)<c(CH3COO
C.c(Na+)=c(CH3COOD.不能確定

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

配制250mL 0.2mol/L稀H2SO4溶液時,下列操作可能導致濃度偏低的是
A.濃硫酸稀釋后,沒有冷卻直接轉移到容量瓶中B.定容時俯視刻度線
C.轉移過程中沒有洗滌小燒杯D.容量瓶洗凈后,沒有干燥

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

用下列實驗裝置進行相應實驗,能達到實驗目的的是
     
圖1               圖2             圖3                圖4
A.用圖1所示裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體
B.用圖2所示裝置制取少量乙烯氣體
C.用圖3所示裝置分離CCl4萃取溴水后已分層的有機層和水層
D.用圖4所示裝置制取少量Cl2氣體

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作中錯誤的是(   ) 
A.分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
B.蒸餾時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C.蒸發(fā)結晶時應將溶液蒸干
D.稱量時,稱量物放在稱量紙上,置于天平左盤,砝碼放在天平右盤中

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關物質性質實驗的敘述,正確的是
A.鈉在空氣中燃燒,生成淡黃色的氧化鈉粉末
B.鎂在二氧化碳中燃燒,生成白色的氧化鎂和黑色的炭
C.將灼熱的鐵絲放人盛有氯氣的集氣瓶中,生成棕黃色的氯化鐵煙霧
D.在銅和濃硫酸加熱反應后的混合液中加水,得到無色硫酸銅溶液

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)某化學研究小組為測定Na2O2樣品(僅含Na2O雜質)的純度,設計了兩種實驗方案進行探究。
[實驗一]取樣品0.100 g,用右圖所示實驗裝置進行測定。(夾持裝置省略)

(1)檢查裝置A氣密性的方法是              。
(2)若在實驗過程中共產(chǎn)生氣體11.20 mL(已折算成標準狀況),則樣品中Na2O2的純度為               。
[實驗二]樣品溶于水后用鹽酸滴定
(3)取一定量樣品溶于水并稀釋至250 mL,配制時,所用到的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外,還需用到           
(4)取上述所配溶液各25.00 mL,用一定濃度的標準鹽酸滴定,平行實驗記錄如下表:
實驗次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
標準鹽酸體積(mL)
23.00
24.98
25.00
25.02
由表中數(shù)據(jù)可知,標準鹽酸體積的平均值為          mL。若滴定前用上述所配溶液潤洗錐形瓶,對測定鹽酸體積產(chǎn)生的影響是          (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
[實驗分析]實驗結果對比分析
(5)小組同學對比兩個實驗發(fā)現(xiàn),實驗一測得的Na2O2樣品的純度比理論值明顯偏小。經(jīng)過分析,小組同學認為,明顯偏差不是由操作失誤和裝置缺陷引起的,可能是反應原理上的原因。查閱資料發(fā)現(xiàn):
Na2O2與水反應產(chǎn)生的H2O2未完全分解。
①寫出Na2O2與水生成H2O2的化學方程式                   
②若將實驗一稍加改進,就能使測定結果接近理論值,寫出改進方案:        。

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