粘合劑M的合成路線如圖所示:

完成下列填空:

1)寫出A和B的結(jié)構(gòu)簡式.

A   B  

2)寫出反應(yīng)類型.反應(yīng)⑥   反應(yīng)⑦ 

3)寫出反應(yīng)條件.反應(yīng)②   反應(yīng)⑤  

4)反應(yīng)③和⑤的目的是  

5)C的具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體共有  種.

6)寫出D在堿性條件下水的反應(yīng)方程式.  


考點(diǎn):

有機(jī)物的合成;有機(jī)物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu);同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體;有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的綜合應(yīng)用.

專題:

壓軸題.

分析:

根據(jù)合成路線圖,A為C3H6和后續(xù)反應(yīng),應(yīng)為CH3CH=CH2;A轉(zhuǎn)化為B后,B可以繼續(xù)生成CH2=CHCH2OH,說明B是鹵代烴,即

CH2=CHCH2Cl(CH2=CHCH2Br),在堿性條件下加熱水解生成CH2=CHCH2OH,被氧化為CH2=CHCOOH,由于CH2=CHCH2OH直接氧化,會導(dǎo)致C=C和﹣OH都能被酸性高錳酸鉀氧化,則③應(yīng)為加成反應(yīng)生成CH3﹣CHClCH2OH,氧化后生成CH3﹣CHClCOOH,然后水解生成CH2=CHCOOH,由黏合劑M可知D為CH2=CHCO﹣NH2,C為CH2=CHCOOCH3,說明CH2=CH﹣CN在一定條件下,

CH2=CHCOOH與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成CH2=CHCOOCH3,CH2=CHCOOCH3發(fā)生加聚反應(yīng)生成黏合劑M,結(jié)合物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)解答該題.

解答:

解:根據(jù)合成路線圖,A為C3H6和后續(xù)反應(yīng),應(yīng)為CH3CH=CH2;A轉(zhuǎn)化為B后,B可以繼續(xù)生成CH2=CHCH2OH,說明B是鹵代烴,即CH2=CHCH2Cl(CH2=CHCH2Br),在堿性條件下加熱水解生成CH2=CHCH2OH,被氧化為CH2=CHCOOH,由于CH2=CHCH2OH直接氧化,會導(dǎo)致C=C和﹣OH都能被酸性高錳酸鉀氧化,則③應(yīng)為加成反應(yīng)生成CH3﹣CHClCH2OH,氧化后生成CH3﹣CHClCOOH,然后水解生成CH2=CHCOOH,由黏合劑M可知D為CH2=CHCO﹣NH2,C為CH2=CHCOOCH3,說明CH2=CH﹣CN在一定條件下,

CH2=CHCOOH與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成CH2=CHCOOCH3,CH2=CHCOOCH3發(fā)生加聚反應(yīng)生成黏合劑M,則

1)由以上分析可知,A為:CH3CH=CH2,B為CH2=CHCH2Cl(CH2=CHCH2Br),

故答案為:CH3CH=CH2;CH2=CHCH2Cl(CH2=CHCH2Br);

2)根據(jù)路線圖中的變化,可知反應(yīng)⑥是酯化反應(yīng);反應(yīng)⑦是加聚反應(yīng),

故答案為:酯化反應(yīng);加聚反應(yīng);

3)反應(yīng)②是鹵代烴水解,其反應(yīng)條件為:NaOH/H2O,加熱;反應(yīng)⑤為消去反應(yīng),條件是:NaOH/C2H5OH,

加熱故答案為:NaOH/H2O,加熱;NaOH/C2H5OH,加熱;

4)由于CH2=CHCH2OH直接氧化,會導(dǎo)致C=C和﹣OH都能被酸性高錳酸鉀氧化,反應(yīng)過程中③和⑤的目的是保護(hù)碳碳雙鍵,

故答案為:保護(hù)碳碳雙鍵;

5)C是CH2=CH﹣COOCH3,含有C=C和﹣COO﹣,其含有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有:HCOOCH2CH=CH2、HCOOCH=CHCH3、HCOOC(CH3)=CH2、CH3COOCH=CH2等4種,

故答案為:4種;

6)含有肽鍵,在堿性條件下生成﹣COONa和NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,

故答案為:

點(diǎn)評:

此題考查了有機(jī)合成知識,題目難度中等,解答有機(jī)合成題時:首先要判斷待合成有機(jī)物的類別、帶有何種官能團(tuán),然后結(jié)合所學(xué)知識或題給新信息,分析得出官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換、保護(hù)或消去的方法,找出合成該有機(jī)物的關(guān)鍵和題眼.

①順推法:研究原料分子的性質(zhì),找出合成所需的直接或間接的中間產(chǎn)物,逐步推向待合成的有機(jī)化合物.

②逆推法:從目標(biāo)分子入手,分析目標(biāo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),找出合成所需的直接或間接的中間產(chǎn)物,逐步推向已知原料,再設(shè)計(jì)出合理的線路.

③綜合法:既從原料分子進(jìn)行正推,也從目標(biāo)分子進(jìn)行逆推法,同時通過中間產(chǎn)物銜接兩種方法得出最佳途徑的方法.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是( 。

  A. Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖:

  B. 水的電子式:

  C. 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2

  D. 含有7個中子的碳原子:C

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


將6.5g鋅放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),得到80mL密度為1.25g/mL的溶液,試計(jì)算所得溶液中硫酸鋅的物質(zhì)的量濃度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少?.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)表中信息,判斷下列敘述中正確的是( 。

序號

氧化劑

還原劑

其他反應(yīng)物

氧化產(chǎn)物

還原產(chǎn)物

Cl2

FeBr2

/

Cl

KMnO4

H2O2

H2SO4

O2

Mn2+

KClO3

濃鹽酸

/

Cl2

 

A.

表中①組反應(yīng)可能有一種或兩種元素被氧化

 

B.

氧化性強(qiáng)弱比較:KClO3>Cl2>Fe3+>Br2

 

C.

表中②組反應(yīng)的離子方程式是2MnO4+3H2O2+6H+═2Mn2++4O2↑+6H2O

 

D.

表中③組反應(yīng)的還原產(chǎn)物是KCl,電子轉(zhuǎn)移數(shù)目是6e

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組試劑在溶液中反應(yīng),當(dāng)兩種試劑的量發(fā)生改變時,不能用同一離子方程式表示的是( 。

①FeBr2、氯水;    

②NaHCO3、Ca(OH)2;   

③NaHSO4、Ba(OH)2;

④AlCl3、氨水;    

⑤AgNO3、氨水;       

⑥Na2CO3、鹽酸;

⑦NaAlO2、鹽酸;   

⑧FeCl3、NaOH.

 

A.

①②③④

B.

④⑤⑥⑧

C.

除④⑧外

D.

⑤⑥⑦⑧

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


0.01mol氯化鉻(CrCl3•6H2O)在水溶液中用過量硝酸銀溶液處理,產(chǎn)生0.02mol AgCl沉淀.此氯化鉻最可能是(  )

 

A.

[Cr(H2O)6]Cl3

B.

[Cr(H2O)5Cl]Cl2

 

C.

[Cr(H2O)4Cl2]Cl•2H2O

D.

[Cr(H2O)3Cl3]•3H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


已知X、Y元素同周期,且電負(fù)性X>Y,下列說法錯誤的是( 。

 

A.

X與Y形成化合物時,X可以顯負(fù)價,Y顯正價

 

B.

第一電離能可能Y小于X

 

C.

最高價含氧酸的酸性:X對應(yīng)的酸的酸性弱于Y對應(yīng)的酸的酸性

 

D.

氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:HmY小于HnX

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


在透明的堿性溶液中,能夠大量共存的離子組是()

    A.                                 Fe3+、Ag+、NO3、C1  B. Mg2+、NH4+、NO3、C1

    C.                                 Na+、K+、CO32、NO3   D. A13+、Na+、MnO4、SO42

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


2002年諾貝爾化學(xué)獎獲得者的貢獻(xiàn)之一是發(fā)明了對有機(jī)物分子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析的質(zhì)譜法.其方法是讓極少量的(10﹣9g)化合物通過質(zhì)譜儀的離子化室使樣品分子大量離子化,少量分子碎裂成更小的離子.如C2H6離子化后可得到C2H6+、C2H5+、C2H4+…,然后測定其質(zhì)荷比.某有機(jī)物樣品的質(zhì)荷比如下圖所示(假設(shè)離子均帶一個單位正電荷,信號強(qiáng)度與該離子的多少有關(guān)),則該有機(jī)物可能是( 。

  A. 甲醇 B. 甲烷 C. 丙烷 D. 乙烯

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