A. | ②③⑤⑥ | B. | ③⑤⑥⑨ | C. | ③⑤⑥⑦ | D. | ④⑥⑦⑨ |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng),使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:①盛滿二氧化氮的燒瓶浸入熱水向生成二氧化氮方向移動(dòng),溶液顏色變淺,故不選;
②新制的氯水在光照條件下顏色變淺,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),溶液顏色變淺,故不選;
③在H2、I2(g)和HI組成的平衡體系中,兩邊計(jì)量數(shù)相等,加壓平衡不移動(dòng),不能用勒夏特列原理解釋?zhuān)蔬x;
④鹽水解是吸熱過(guò)程,飽和FeCl3溶液滴入沸水中可制得氫氧化鐵膠體,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),溶液顏色變淺,故不選;
⑤高錳酸鉀(KMnO4)溶液加水稀釋后顏色變淺,濃度變小,故選;
⑥加催化劑,平衡不移動(dòng),故選;
⑦500℃左右比室溫更有利于合成氨的反應(yīng),正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度加快化學(xué)反應(yīng)速率,催化劑的活性最高,而不利于平衡的移動(dòng),故選;
⑧收集氯氣用排飽和食鹽水的方法,氯氣與水反應(yīng)的平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),故不選;
⑨可用濃氨水和氫氧化鈉固體快速制取氨氣,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),有利于氨氣的產(chǎn)生,故不選;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能 | |
B. | 反應(yīng)②為吸熱反應(yīng),在任何情況下都不能自發(fā)進(jìn)行 | |
C. | 反應(yīng)③中使用催化劑或移走部分CO,均可提高Fe2O3的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 反應(yīng)Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g)△H=-28.5 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | CO2不屬于大氣污染物 | |
B. | 酸雨是pH小于7的雨水 | |
C. | CO2、NO2或SO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成 | |
D. | 大氣中CO2含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 陳述Ⅰ | 陳述Ⅱ |
A | SO2有漂白性 | SO2可使溴水褪色 |
B | SiO2有導(dǎo)電性 | SiO2可用于制備光導(dǎo)纖維 |
C | 濃硫酸有吸水性 | 濃硫酸可用于干燥H2和NH3 |
D | Fe3+有強(qiáng)氧化性 | FeCl3溶液可用于回收廢舊電路板中的銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用如圖裝置可以制備沉淀Fe(OH)2 | |
B. | 提純含有少量KNO3的NaCl:溶于水,蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,過(guò)濾洗滌干燥 | |
C. | 檢驗(yàn)(NH4)2FeSO4晶體中的NH4+:取樣品于試管中溶于水,滴加足量NaOH溶液,加熱,將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口,觀察試紙是否變紅色 | |
D. | 除去CO2中少量的SO2:可使其通過(guò)飽和Na2CO3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2SO4是酸,因?yàn)镠2SO4中含有氫元素 | |
B. | 豆?jié){是膠體,因?yàn)槎節(jié){中的分散質(zhì)粒子直徑在1~100 nm之間 | |
C. | Na在Cl2中燃燒不屬于氧化還原反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)中沒(méi)有氧的得失 | |
D. | 氨氣是電解質(zhì),因?yàn)榘彼軐?dǎo)電 |
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