美國Bay等工廠使用石油熱裂解的副產(chǎn)物甲烷來制取氫氣,其生產(chǎn)流程如圖一:

(1)此流程的第II步反應(yīng)為:CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),該反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如下表:
溫度/℃400500830
平衡常數(shù)K1091
從上表可以推斷:此反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).在830℃下,若開始時(shí)向恒容密閉容器中充入1molCO和2molH2O,則達(dá)到平衡后CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(2)在一個(gè)絕熱等容容器中,不能判斷此流程的第II步反應(yīng)達(dá)到平衡的是
 

①體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化⑥v(CO2=v(H2O)
(3)圖二表示此流程的第II步反應(yīng),在t1時(shí)刻達(dá)到平衡、在t2時(shí)刻因改變某個(gè)條件濃度發(fā)生變化的情況:圖中t2時(shí)刻發(fā)生改變的條件是
 
;
 
(寫出兩種).
(4)若t4時(shí)刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強(qiáng)增大為原先的兩倍,在圖中t4和t5區(qū)間內(nèi)畫出CO、CO2濃度變化曲線,并標(biāo)明物質(zhì)(假設(shè)各物質(zhì)狀態(tài)均保持不變).
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)升高溫度平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng),根據(jù)溫度與化學(xué)平衡常數(shù)關(guān)系確定反應(yīng)熱;根據(jù)化學(xué)平衡計(jì)算計(jì)算CO的轉(zhuǎn)化率;
(2)不傳熱的固定容積的容器中,反應(yīng)達(dá)到平衡的標(biāo)志是正逆反應(yīng)速率相同,各成分含量保持不變分析判斷選項(xiàng);
(3)在t2時(shí)刻CO的濃度減小、CO2濃度增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),可以通過改變溫度、改變水蒸氣或氫氣的量實(shí)現(xiàn);
(4)t4時(shí)刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強(qiáng)增大為原先的兩倍則體積變?yōu)樵瓉淼囊话,故濃度分別增大為原來的2倍,又反應(yīng)前后氣體系數(shù)相等,平衡不移動(dòng).
解答: 解:(1)隨著溫度的升高,化學(xué)平衡常數(shù)減小,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)是放熱反應(yīng);
設(shè)CO的轉(zhuǎn)化率為x,
      CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)
起始    1mol   2mol    0       0
反應(yīng)    x       x      x      x
平衡(1-x)mol (2-x)mol xmol  xmol
化學(xué)平衡常數(shù)K=
x×x
(1-x)×(2-x)
=1,x=66.7%;
故答案:放熱;66.7%;
(2)在一個(gè)絕熱等容的容器中,判斷此流程的第Ⅱ步反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),達(dá)到平衡的標(biāo)志是正逆反應(yīng)速率相同;各組分含量保持不變;
①雖然反應(yīng)前后氣體體積不變,但由于絕熱等容容器中反應(yīng)過程中有溫度變化,所以壓強(qiáng)也在變化,體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化能判斷反應(yīng)達(dá)到平衡,故①符合;
②反應(yīng)中混合氣體質(zhì)量守恒,體積不變,密度不變,混合氣體的密度不變不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡,故②不符合;
③反應(yīng)前后氣體質(zhì)量守恒,反應(yīng)前后氣體體積不變,物質(zhì)的量不變,混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變,不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡,故③不符合;
④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變是平衡的標(biāo)志,故④符合;
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化絕熱容器溫度不變,說明反應(yīng)達(dá)到平衡,故⑤符合;
⑥反應(yīng)速率之比等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比,v(CO2=v(H2O),說明水蒸氣的正逆反應(yīng)速率相同,故⑥符合;
故答案為:②③;
(3)在t2時(shí)刻CO的濃度減小、CO2濃度增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),且CO和CO2濃度變化有接觸點(diǎn),所以可以通過改變降低溫度、增大水蒸氣的量或減少氫氣的量實(shí)現(xiàn);故答案為:降低溫度;增加水蒸氣的量;
(4)t4時(shí)刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強(qiáng)增大為原先的兩倍,則體積變?yōu)樵瓉淼囊话耄蕽舛确謩e增大為原來的2倍,又反應(yīng)前后氣體系數(shù)相等,平衡不移動(dòng),所以圖象僅僅是濃度分別變?yōu)樵瓉淼?倍并且保持不變,如圖為,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡移動(dòng)原理,明確化學(xué)平衡常數(shù)的含義結(jié)合化學(xué)平衡常數(shù)公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,靈活運(yùn)用三段式法進(jìn)行解答,會(huì)分析圖象中曲線變化特點(diǎn),題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、水和冰的混合物,澄清石灰水
B、凈化后的空氣,氧化鎂
C、生銹的鐵釘,高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體
D、氯化鉀,液氧

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在紫外線的作用下,氧氣可生成臭氧:3O2
紫外線
2O3,一定條件下的恒容容器中,該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( 。
A、單位時(shí)間內(nèi)生成2 mol O3,同時(shí)消耗3 mol O2
B、O2的消耗速率0.3 mol?L-1?s-1,O3的消耗速率0.2 mol?L-1?s-1
C、容器內(nèi),2種氣體O3、O2濃度相等
D、氣體的密度不在改變.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,容積同為2L的3個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒容,測得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下
(已知某溫度下2HI(g) H2(g)+I2(g)△H=+A kJ?mol-1K=4.0)
容器
反應(yīng)物投入量2mol HI1mol H2+1mol I22mol HI+1mol H2+1mol I2
HI的濃度(mol?L-1c1c2c3
反應(yīng)的能量變化吸收akJ放熱bkJ吸收ckJ
體系壓強(qiáng)(Pa)p1p2p3
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率α1α2α3
(1)根據(jù)上表回答問題
①c1、c3的關(guān)系式為
 
②a、b的關(guān)系式為
 

③p2、p3的關(guān)系式為
 
④α1與α2的關(guān)系式為
 

(2)甲容器中:該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

(3)乙容器中:反應(yīng)在開始2分鐘后達(dá)平衡狀態(tài),則該反應(yīng)在這2分鐘的平均反應(yīng)速率為
 
mol?L-1?min-1(用含有c2的代數(shù)式表示)
(4)丙容器中:反應(yīng)開始時(shí)進(jìn)行的方向是
 
(填“向左”、“向右”或“不動(dòng)”)
(5)乙容器中:當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)后,向容器中再充入1mol H2,則1分鐘后,正反應(yīng)速率與原平衡時(shí)相比
 
填“增大”、“不變”或“減小”)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、工業(yè)合成氨的反應(yīng),往往需要使用催化劑
B、工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的氧氣,以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
C、Fe(SCN)3溶液中加入少量固體KSCN后顏色變深
D、實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度時(shí),在2L密閉容器中氣態(tài)物質(zhì)X和Y反應(yīng)生成氣態(tài)物質(zhì)Z,它們的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化如表所示.
t/minX/molY/molZ/mol
01.001.000.00
10.900.800.20
30.750.500.50
50.650.300.70
90.550.100.90
100.550.100.90
140.550.100.90
(1)根據(jù)下表中數(shù)據(jù),畫出X、Y、Z的物質(zhì)的量(n)隨時(shí)間(t)變化的曲線:
(2)體系中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)列式計(jì)算該反應(yīng)在0min~3min時(shí)間內(nèi)v(Z)═
 
;(保留至小數(shù)點(diǎn)后三位)
(4)該反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)反應(yīng)物X的轉(zhuǎn)化率等于
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

可逆反應(yīng)①X(g)+2Y(g )?2Z(g)、②2M(g)?N(g)+p(g)分別在密閉容器的兩個(gè)反應(yīng)室中進(jìn)行,反應(yīng)室之間有無摩擦,可滑動(dòng)的密封隔板.反應(yīng)開始和達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)有關(guān)物理量的變化如圖所示:

填寫下列空白:
(1)反應(yīng)①的正反應(yīng)是
 
反應(yīng),(填“吸熱”或“放熱”)理由是
 

(2)平衡(I)與平衡(II)體系的總物質(zhì)的量之比為
 

(3)平衡(II)時(shí)X的轉(zhuǎn)化率為
 
,Y的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)若反應(yīng)②的△H<0,在平衡(I)和平衡(II)中,M的體積分?jǐn)?shù)較大的是
 

(5)若只改變溫度,隔板能否移至2.5處
 
(填“能”或“否”),原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知下列反應(yīng)的焓變  ①CH3COOH(l)+2O2(g)=2CO2(g)+2H2O(l)△H1=-870.3kJ/mol
②C(s)+O2(g)=CO2(g)△H2=-393.5kJ/mol
③2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H3=-285.8kJ/mol
試計(jì)算反應(yīng)2C(s)+2H2(g)+O2(g)=CH3COOH(l)的焓變△H=
 

(2)實(shí)驗(yàn)測得 5g甲醇(CH3OH)在氧氣中充分燃燒生成CO2(g)和液態(tài)水時(shí)釋放出113.5kJ的熱量,則表示甲醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置.
(1)該制氣裝置在加入反應(yīng)物前,應(yīng)事先進(jìn)行的操作是
 

(2)若用該裝置制取O2,反應(yīng)物除了可選擇二氧化錳和
 
(填試劑名稱),還能選擇
 
(填物質(zhì)的化學(xué)式)和水.
(3)利用該裝置還可制取
 
(選填下列字母序號(hào))等氣體. a.H2 b.CO2 c.NH3
(4)此裝置中加入漂白粉和濃鹽酸也可以制取Cl2
①寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 

②若使用在空氣中放置的漂白粉和濃鹽酸發(fā)生反應(yīng),則制取的Cl2中可能含有的雜質(zhì)為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案