A. | 按系統(tǒng)命名法,命名為3,3,6-三甲基-4-乙基庚烷 | |
B. | 是某有機(jī)物分子的比例模型,該物質(zhì)可能是一種氨基酸 | |
C. | 與Br2發(fā)生加成反應(yīng)生成的產(chǎn)物最多有4種 | |
D. | 室溫下,在水中的溶解度:苯酚>丙三醇>1-氯丁烷 |
分析 A.烷烴的命名中,必須從距離支鏈最近的一端開始編號;
B.該有機(jī)物中含有官能團(tuán)為羥基和羧基,不含有氨基;
C.該有機(jī)物中的碳碳雙鍵不對稱,可以與溴按照1:1、1:2發(fā)生加成反應(yīng),據(jù)此判斷反應(yīng)產(chǎn)物數(shù)目;
D.含-OH越多,溶解性越大,鹵代烴不溶于水.
解答 解:A.編號錯誤,應(yīng)該從右邊開始編號,該化合物正確名稱應(yīng)為:2,5,5-三甲基-4-乙基庚烷,故A錯誤;
B.根據(jù)圖示可知,該有機(jī)物中含有羧基和羥基,該物質(zhì)是一種羥基酸,不是氨基酸,故B錯誤;
C.之間兩個雙鍵不對稱,則與溴按照1:1加成能夠生成3種產(chǎn)物,按照1:2可生成1種加成產(chǎn)物,總共可生成4種產(chǎn)物,故C正確;
D.含-OH越多,溶解性越大,鹵代烴不溶于水,則室溫下,在水中的溶解度:丙三醇>苯酚>1-氯丁烷,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了烷烴的命名、比例模型、同分異構(gòu)體書寫、溶解度大小判斷等知識,題目難度中等,涉及的知識點(diǎn)較多,注意掌握烷烴的系統(tǒng)命名方法、同分異構(gòu)體數(shù)目的求算方法及比例模型的表示意義,試題能夠提高學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td> | |
B. | 該裝置中Cu2+向Cu電極移動 | |
C. | 該裝置中Cu棒上Cu2+發(fā)生氧化反應(yīng)析出Cu | |
D. | 該裝置中Zn棒上的電極反應(yīng)為:Zn-2e-═Zn2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2,2-二甲基丙烷和2-甲基丁烷互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 沸點(diǎn):正戊烷>正丁烷>2-甲基丙烷 | |
C. | 分子式分別為C5H12、C9H20和C100H202的有機(jī)物一定互為同系物 | |
D. | 含有5個碳原子的有機(jī)物分子中最多可形成4個C-C單鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化,但不一定會引起狀態(tài)的變化 | |
B. | 伴隨著能量變化的物質(zhì)變化都是化學(xué)變化 | |
C. | 反應(yīng)物的總能量低于反應(yīng)產(chǎn)物的總能量,此反應(yīng)需加熱才進(jìn)行 | |
D. | 反應(yīng)物的總能量高于反應(yīng)產(chǎn)物的總能量,此反應(yīng)在任何條件下都可進(jìn)行 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤⑦ | B. | ③④⑦ | C. | ④⑦ | D. | ④⑥⑦ |
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