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【題目】在某溫度下，將2molA和3molB充入密閉容器中發(fā)生反應：aA(g)+ B(g) C(g)+D(g)， 5min后達到平衡（己知該反應的化學平衡常數(shù)為1 ) 。保持溫度不變．將容器體積擴大10了倍，A 的轉化率不變。則B的轉化率為

A．60 % B．40% C．24% D．4 %

【答案】B

【解析】

試題分析：若溫度不變的情況下將容器的體積擴大為原來的10倍，A的轉化率不發(fā)生變化，說明壓強不能使化學平衡發(fā)生移動，則該反應是反應前后氣體體積相等的反應，所以a+1=1+1，故a=1，設轉化的B為xmol，則：

A（g）+B（g）C（g）+D（g）

起始量（mol）：2 3 0 0

變化量（mol）：x x x x

平衡量（mol）：2-x 3-x x x

反應前后氣體體積不變，可以用各種物質的物質的量代替該物質的物質的量濃度計算化學平衡常數(shù)，則K= [c(C)×c(D)]÷[c(A)×c(B)] =(x×x)÷[(2x)×(3x)] =1，解得x=1.2，故B的轉化率為(1.2mol÷3mol)×100%=40%，故選項B正確。

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是（ ）

A．鋼鐵腐蝕的正極反應：Fe﹣3e﹣=Fe3+

B．鐵船底鑲嵌鋅塊，鋅作負極，以防船體被腐蝕

C．原電池是將化學能轉化為電能的裝置

D．工業(yè)上電解飽和食鹽水的陽極反應：2Cl﹣﹣2e﹣=Cl2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】對羥基苯甲酸丁酯（俗稱尼泊金丁酯）可用作防腐劑，對酵母和霉菌有很強的抑制作用，工業(yè)上常用對羥基苯甲酸與丁醇在濃硫酸催化下進行酯化反應而制得．出下是某課題組開發(fā)的從廉價、易得的化工原料出發(fā)制備對羥基苯甲酸丁酯的合成路線：

①通常在同一個碳原子上連有兩個羥基不穩(wěn)定，易脫水形成羰基；

②D可與銀氨溶液反應生成銀鏡；

③F的核磁共振氫譜表明其有兩種不同化學環(huán)境的氫，且峰面積比為l：1．

答下列問題：

（1）A的化學名稱為 ；

（2）由B生成C的化學反應方程式為 ；

該反應的類型為 ；

（3）D的結構簡式為 ；

（4）F的分子式為 ；

（5）G的結構簡式為 ；

（6）E的同分異構體中含有苯環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應的共有種，其中核磁共振氫譜有三種不同化學環(huán)境的氫，且峰面積比為2：2：1的是 （寫結構簡式）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．電池充電時其正極應與外電源的負極相連而成為陰極

B．氫氧燃料電池（堿性介質）的正極反應 式：O2+4e﹣→2O2﹣

C．粗銅精煉時，與電源正極相連的是純銅

D．鐵件上鍍銅時，將鐵件與電源的負極相連

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達不正確的是 （ ）

A．丙烷的分子結構球棍模型示意圖：

B．PCl5中各原子最外層均能達到8電子的穩(wěn)定結構

C．二氧化碳的結構式： O=C=O

D．碳酸氫鈉的電離方程式：NaHCO3= Na+ + HCO3ˉ

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】除去乙酸乙酯中乙酸最好的方法是（ ）

A．用飽和碳酸鈉溶液洗 B．用鹽酸洗

C．用氫氧化鈉溶液洗 D．用水洗

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】25℃時，向盛有50mlpH=2的HA溶液的絕熱容器中加入pH=13的NaOH溶液，加入NaOH溶液的體積（V）與所得混合溶液的溫度（T）的關系如圖所示。下列敘述正確的是

A．HA溶液的物質的量濃度為0 0l mol·L－1

B．b→c的過程中，溫度降低的原因是溶液中發(fā)生了吸熱反應

C．a→b的過程中，混合溶液中可能存在：c(A－)=c(Na+)

D．25℃時，HA的電離平衡常數(shù)K約為1.43×10－2

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】對于反應：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑，下列說法正確的是(　　)

A．用HCl和CaCl2表示的反應速率數(shù)值不同，但所表示的意義相同

B．不能用CaCO3濃度的變化來表示反應速率，但可用水來表示

C．用H2O和CO2表示的化學反應速率相同

D．用CaCl2濃度的減少來表示其反應速率

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為了將混有K2SO4、MgSO4的KNO3固體提純，并制得純凈的KNO3溶液，某同學設計如下實驗方案：

(1)操作①為________；

(2)操作②～④加入的試劑可以為________；

(3)如何判斷SO已除盡，簡述實驗操作____________________

__________________________________________________________；

(4)實驗過程中產生的多次沉淀________(填“需要”或“不需要”)多次過濾，理由是

__________________________________________________________。

(5)該同學設計的實驗方案________(填“合理”或“不合理”)，理由是__________________________________________________。

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