序號 | 實驗操作 | 實驗?zāi)康?br /> |
A | 濃、稀HNO3分別與Cu反應(yīng) | 比較濃、稀HNO3的氧化性強弱 |
B | 向盛有1mL硝酸銀溶液的試管中滴加NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加Na2S溶液 | 說明一種沉淀能轉(zhuǎn)化為另一種溶解度更小的沉淀 |
C | 測定等濃度的HCl、HNO3兩溶液的pH | 比較Cl、N的非金屬性強弱 |
D | 室溫下,分別向2支試管中加入相同體積、相同濃度的Na2S2O3溶液,再分別加入相同體積不同濃度的稀硫酸 | 研究濃度對反應(yīng)速率的影響 |
科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.溶液定容時俯視刻度線 |
B.在空氣中稱量NaOH固體所用時間過長 |
C.沒有將洗滌液轉(zhuǎn)移入容量瓶 |
D.容量瓶洗滌后未作干燥處理即進行配制 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.未冷卻即轉(zhuǎn)移、定容 |
B.未洗燒杯及玻璃棒 |
C.定容時俯視刻度線觀察液面 |
D.容量瓶中原有少量蒸餾水 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集氧氣出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,立即松開試管上的橡皮塞 |
B.在氣體發(fā)生裝置上直接點燃?xì)錃鈺r,必須先檢驗氫氣的純度 |
C.實驗結(jié)束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室,以免污染實驗室 |
D.給試管中的液體加熱時不停移動試管或加入碎瓷片,以免暴沸傷人 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.實驗室從海帶提取單質(zhì)碘的方法是:取樣灼燒溶解過濾萃取 |
B.在配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時,先稱量或量取物質(zhì),再溶解或稀釋,并將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶,洗滌燒杯和玻璃棒并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶,繼續(xù)往容量瓶中加水至溶液的凹液面正好與刻度線相切 |
C.“中和滴定”實驗中,容量瓶和錐形瓶用蒸餾水洗凈后即可使用,滴定管和移液管用蒸餾水洗凈后,必須潤洗后方可使用 |
D.欲檢驗SO2中是否混有CO2,可將該氣體依次通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液、品紅溶液、澄清石灰水的洗氣瓶,若品紅溶液不褪色且澄清石灰水變渾濁,則證明混有CO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.用酒精萃取碘水中的碘 | B.用托盤天平稱取5.20 g氯化鈉 |
C.用100 mL量筒量取5.20 mL鹽酸 | D.用坩堝灼燒干海帶得到海帶灰 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.裝置①中,c為陽極、d為陰極 |
B.裝置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等氣體,且從a口進氣 |
C.裝置③中X若為四氯化碳,可用于吸收氨氣或氯化氫,并防止倒吸 |
D.裝置④可用于干燥、收集氨氣,并吸收多余的氨氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
A.圖1中:將膠頭滴管中的水滴入到金屬鈉中,能看到U型管右側(cè)紅墨水上升 |
B.圖2中:觀察到濕潤的有色布條能退色,待尾氣全部被堿吸收后,將稀硫酸滴入燒杯中,至溶液顯酸性,可能看到有黃綠色氣體生成。 |
C.圖3可用于制備乙酸乙酯 |
D.圖4可以比較、和S氧化性的相對強弱 |
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