【題目】某實驗小組同學設計實驗,完成Cu和 Fe2(SO4)3溶液的反應,用 KSCN 溶液檢驗是否還存在 Fe3+。
實驗 I:
已知: i. Cu2+ CuSCN↓(白色) + (SCN)2(黃色)
ii. (SCN)2的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似
iii. CuSCN溶于稀硝酸,發(fā)生反應 CuSCN+HNO3==CuSO4+N2+CO2+H2O(未配平)
(1) 依據(jù)現(xiàn)象i可預測該反應的離子方程式為__________________________。
(2) 該小組同學查閱資料認為現(xiàn)象ii中的白色沉淀可能為CuSCN,設計實驗進行驗證。
實驗II: 取少量實驗I中的白色沉淀于試管中_______________________,證明該白色沉淀為CuSCN。(補充所加試劑及實驗現(xiàn)象)
(3)該小組同學繼續(xù)探究白色沉淀的成因,進行如下實驗,
實驗III:
在實驗III中:
①寫出現(xiàn)象i中生成白色沉淀的離子方程式____________。
②試劑A為___________。
③根據(jù)現(xiàn)象iii結合化學用語及必要的文字解釋Fe2+能加快沉淀生成的原因______。
(4)有的同學認為實驗III不能充分證明其結論,并補充實驗IV如下:
取2mL0.1 mol/L Fe2(SO4)3滴加3滴0.1mol/L KSCN溶液后,溶液變紅,然后滴加2mL0.1mol/LCuSO4混合溶液于試管中, _____________________(現(xiàn)象)說明白色沉淀不是由Fe3+與SCN- 生成,且Fe3+不能加快CuSCN的生成。
(5)改變實驗I銅的用量,設計實驗V
該小組同學認為實驗V中現(xiàn)象ii紅色褪去與平衡移動有關,解釋為____________。
【答案】 Cu +2 Fe3+ === Cu2+ + 2Fe2+ 加入少量稀硝酸后,白色沉淀溶解,溶液變藍,有氣泡生成 Cu2+ +4 SCN- === CuSCN + 2(SCN)2 2mL 0.2mol/L FeSO4 生成的(SCN)2氧化Fe2+發(fā)生反應(SCN)2+2Fe2+=2 Fe3++2SCN- ,SCN-離子濃度增加,生成沉淀的反應速率加快 短時間內(nèi)無明顯變化,溶液顏色仍為紅色 溶液發(fā)生反應Fe3+ + SCN- Fe(SCN)3,當振蕩試管時,溶液中銅離子與硫氰根反應生成白色沉淀CuSCN,降低了硫氰根離子的濃度,上述平衡逆移,溶液褪色
【解析】試題分析:根據(jù)實驗現(xiàn)象和題中信息可知,向硫酸鐵溶液中加入足量的銅粉后,充分振蕩,溶液變?yōu)樗{綠色,說明銅可以被硫酸鐵溶液溶解,生成硫酸銅和硫酸亞鐵;取少量上面實驗所得的清液,向其中加入少量的硫氰化鉀溶液,立即出現(xiàn)白色沉淀,溶液局部變化紅色,振蕩后紅色迅速褪去,說明SCN-可以與Cu2+反應,依據(jù)題中信息可知,Cu2+可以把SCN-氧化為黃色的(SCN)2。同時生成白色的CuSCN沉淀。
(1)依據(jù)現(xiàn)象i可預測該反應的離子方程式為Cu +2 Fe3+ === Cu2+ + 2Fe2+ 。
(2)由題中信息可知,CuSCN可溶于稀硝酸,生成CuSO4、N2和CO2等,因此,可以據(jù)此設計實驗進行驗證現(xiàn)象ii中的白色沉淀可能為CuSCN。實驗方案如下:取少量實驗I中的白色沉淀于試管中,加入少量稀硝酸后,白色沉淀溶解,溶液變藍,有氣泡生成,證明該白色沉淀為CuSCN。
(3)在實驗III中探究白色沉淀的成因,根據(jù)控制變量法,試劑A為2mL 0.2mol/L FeSO4溶液,綜合分析本組實驗現(xiàn)象可知,該白色沉淀的成分與硫酸亞鐵無關,但是硫酸亞鐵中的亞鐵離子對生成白色沉淀的反應有催化作用,故白色沉淀與銅元素和硫氰化鉀有關,只能是CuSCN。
①現(xiàn)象i中生成白色沉淀的離子方程式Cu2+ +4 SCN- === CuSCN + 2(SCN)2 。
②試劑A為2mL 0.2mol/L FeSO4 。
③由題中信息可知,(SCN)2的性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,可以把Fe2+氧化為Fe3+,本身被還原為SCN-。根據(jù)現(xiàn)象iii可知,F(xiàn)e2+能加快沉淀生成的原因是:生成的(SCN)2可以被Fe2+還原為SCN-離子,該反應的離子方程式為(SCN)2+2Fe2+=2 Fe3++2SCN- ,SCN-離子濃度增加,生成沉淀的反應速率加快。
(4)有的同學認為實驗III不能充分證明其結論,因為沒有排除Fe3+對生成CuSCN的影響,故設計實驗IV如下:取2mL0.1 mol/L Fe2(SO4)3滴加3滴0.1mol/L KSCN溶液后,溶液變紅,然后滴加2mL0.1mol/LCuSO4混合溶液于試管中,短時間內(nèi)無明顯變化,溶液顏色仍為紅色 ,說明白色沉淀不是由Fe3+與SCN- 生成,且Fe3+不能加快CuSCN的生成。
(5)該小組同學認為實驗V中現(xiàn)象ii紅色褪去與平衡移動有關,因為溶液中發(fā)生反應Fe3+ + SCN- Fe(SCN)3,當振蕩試管時,溶液中銅離子與硫氰根反應生成白色沉淀CuSCN,降低了硫氰根離子的濃度,上述平衡逆移,溶液褪色。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】按要求對下圖中兩極進行必要的聯(lián)接并填空:
(1)在A圖中,使銅片上冒H2氣泡。請加以必要聯(lián)接①______(在答題卡的圖中畫線),則聯(lián)接后的裝置叫②______。電極反應式:鋅板:③_______;銅板:④_______。
(2)在B圖中(a、b均為惰性電極),使a極析出銅,則b析出①______。加以必要的聯(lián)接后,該裝置叫②_____。電極反應式:a極:③_______b極:④___________。經(jīng)過一段時間后,停止反應并攪均溶液,溶液的pH值⑤______(升高、降低、不變),加入一定量的⑥_____后,溶液能恢復至與電解前完全一致。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】關于氫鍵,下列說法正確的是( )
A. 含氫元素的化合物中一定有氫鍵
B. 氫鍵比分子間作用力強,所以它屬于化學鍵
C. DNA中的堿基互補配對是通過氫鍵來實現(xiàn)的
D. H2O是一種非常穩(wěn)定的化合物,這是由于氫鍵所致
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗報告中記錄下列數(shù)據(jù),其中正確的是( )
A.用25mL量筒量取12.36mL鹽酸
B.用托盤天平稱量8.75g食鹽
C.用500mL的容量瓶配制480mL溶液
D.用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為3.5
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉常作漂白劑、殺菌劑、消毒劑。過氧化鈉保存不當容易吸收空氣中CO2而變質(zhì)。
(1)某課外活動小組欲探究某過氧化鈉樣品是否已經(jīng)變質(zhì),取少量樣品,溶解,加入______溶液,充分振蕩后有白色沉淀,證明Na2O2已經(jīng)變質(zhì)。
(2)該課外活動小組為了粗略測定過氧化鈉的純度,他們稱取a g樣品,并設計用如圖裝置來測定過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
①將儀器連接好以后,必須進行的第一步操作是____________________________________。
②B裝置出來的氣體是否需要干燥______(填“是”或“否”)。
③D中NaOH溶液的作用____________________。
④實驗結束時,讀取實驗中生成氣體的體積時,不合理的是__________。
a.直接讀取氣體體積,不需冷卻到室溫
b.上下移動量筒,使得E、F中液面高度相同
c.視線與凹液面的最低點相平讀取量筒中水的體積
⑤讀出量筒內(nèi)水的體積后,折算成標準狀況下氧氣的體積為V mL,則樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_____________。
⑥實驗完成后E到F之間導管內(nèi)殘留水的體積會使測量結果________(填“偏大”“偏小”或“不影響”)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】【化學一選修5:有機化學基礎】由羧酸A (C3H4O2) 經(jīng)過如下合成路線獲得藥物中間體H。
已知:Ⅰ.R1CH=CH1+RNH2 R1CH2CH2NHR(R可以是氫原子或烴基)
Ⅱ.R1COOR2+R3CH2COOR4+R2OH
請回答:
(1)化合物A 的名稱_________________,B的結構簡式_______________。
(2)寫出藥物中間體H中兩種官能團的名稱_______________________。
(3)已知D的結構簡式:H2N-CH2-CH2-COOCH3,D→E的反應類型________________,F(xiàn)→G的反應類型_________________。
(4)寫出E→F的化學方程式______________________________________。
(5)寫出化合物D符合下列條件的所有可能的同分異構體的結構簡式_______(任寫兩種即可)
①分子中含六元環(huán)。
②紅外光譜顯示分子中含有碳氮單鍵。
③核磁共振氫譜顯示分子中有3種化學環(huán)境不同的氫原子。
(6)設計由乙酸甲脂合成聚合物:的單體的合成路線(其他試劑任選)。(用流程圖表示)____________________________。
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