在密閉容器中,5 mol H2與2 mol CO2發(fā)生反應(yīng):3H2(g)十CO2(g)≒CH3OH(g)+H2O(g)反應(yīng)達(dá)到平衡時,改變溫度(T)和壓強(qiáng)(P),反應(yīng)混合物中甲醇(CH3OH)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變化情況如圖所示下列說法錯誤的是
A.P1> P2> P3>P4
B.甲醇的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)越高,反應(yīng)的平衡常數(shù)越大
C.若T1> T2> T3>T4,則該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
D.T4、P4、時,H2的平衡轉(zhuǎn)化率為60%
B
【解析】
試題分析:A.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)3H2(g)十CO2(g)≒CH3OH(g)+H2O(g),增大壓強(qiáng),平衡正向移動,甲醇的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增大,表現(xiàn)在圖像上,柱形體積增大,所以P1> P2> P3>P4,正確;B.平衡常數(shù)只受溫度影響,溫度不變,平衡常數(shù)不變,錯誤;C. 若T1> T2> T3>T4,根據(jù)圖像,溫度降低,甲醇的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增大,說明平衡正向移動,而降低溫度,平衡向放熱方向移動,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),正確;D. T4、P4、時
3H2(g)十CO2(g)≒CH3OH(g)+H2O(g)
起始量5 2 0 0
變化量3n n n n
平衡量5-3n 2-n n n
n÷(5-3n+2-n+n+n)=0.2 ,解得n=1 3÷5×100%=60%,H2的平衡轉(zhuǎn)化率為60%,正確;選B。
考點(diǎn):考查影響化學(xué)平衡的因素,圖像的分析與判斷。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015江蘇省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有四種元素的基態(tài)原子的電子排布式如下:① 1s22s22p63s23p4; ②1s22s22p63s23p3;③1s22s22p5。則下列有關(guān)比較中正確的是
A.第一電離能:③>②>① B.原子半徑:③>②>①
C.電負(fù)性:③>②>① D.最高正化合價:③>②>①
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理科綜合化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)TiO2既是制備其他含鈦化合物的原料,又是一種性能優(yōu)異的白色顏料。
(1)實(shí)驗(yàn)室利用反應(yīng)TiO2(s)+2CCl4(g)==TiCl4(g)+CO2(g),在無水無氧條件下,制取TiCl4實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如下
有關(guān)性質(zhì)如下表
物質(zhì) | 熔點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | 其他 |
CCl4 | -23 | 76 | 與TiCl4互溶 |
TiCl4 | -25 | 136 | 遇潮濕空氣產(chǎn)生白霧 |
儀器A的名稱是 ,裝置E中的試劑是 。反應(yīng)開始前依次進(jìn)行如下操作:組裝儀器、 、加裝藥品、通入氮?dú)猓环磻?yīng)結(jié)束后的操作包括:①停止通氮?dú)猗谙缇凭珶簪劾鋮s至室溫。正確的順序?yàn)? (填序號)。欲分離D中的液態(tài)混合物,所采用操作的名稱是 。
(2)工業(yè)上由鈦鐵礦(FeTiO3)(含F(xiàn)e2O3、SiO2等雜質(zhì))制備TiO2的有關(guān)反應(yīng)包括:
酸溶FeTiO3(s)+2H2SO4(aq)==FeSO4(aq)+ TiOSO4(aq)+ 2H2O(l)
水解TiOSO4(aq)+ 2H2O(l)H2TiO3(s)+H2SO4(aq)
簡要工藝流程如下:
①試劑A為 。鈦液Ⅰ需冷卻至70℃左右,若溫度過高會導(dǎo)致產(chǎn)品收率降低,原因是 。
②取少量酸洗后的H2TiO3,加入鹽酸并振蕩,滴加KSCN溶液后無明顯現(xiàn)象,再加H2O2后出現(xiàn)微紅色,說明H2TiO3中存在的雜質(zhì)離子是 。這種H2TiO3即使用水充分洗滌,煅燒后獲得的TiO2也會發(fā)黃,發(fā)黃的雜質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下列各圖曲線表征的信息,得出的結(jié)論不正確的是
A.圖1表示常溫下向體積為10 mL 0.1 mol·L-1 NaOH溶液中逐滴加入0.1 mol·L-1 CH3COOH溶液后溶液的pH變化曲線,則b點(diǎn)處有:c(CH3COOH)+c(H+)=c(OH-)
B.圖2表示用水稀釋pH相同的鹽酸和醋酸時溶液的pH變化曲線,其中Ⅰ表示醋酸,Ⅱ表示鹽酸,且溶液導(dǎo)電性:c>b>a
C.圖3表示H2與O2發(fā)生反應(yīng)過程中的能量變化,H2的燃燒熱為285.8 kJ·mol-1
D.由圖4得出若除去CuSO4溶液中的Fe3+,可采用向溶液中加入適量CuO,調(diào)節(jié)溶液的pH至4左右
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省廈門市高三質(zhì)量檢查理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
選考[化學(xué)—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)](13分)
(1)可鑒別風(fēng)信子醛和突厥酮的試劑是 。
(2)下列關(guān)于風(fēng)信子醛和突厥酮的說法中正確的是 (填序號)。
a.都屬于芳香族化合物 b.都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
c.突厥酮的分子式為C13H20O d風(fēng)信子醛不能發(fā)生加成反應(yīng)
(3)突厥酮與嗅水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)芳香烴A發(fā)生如下反應(yīng)生成F:
F與冬青油互為同分異構(gòu)體。請回答:
①若A的分子式為C10 H14,則能實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)化的A的同分異構(gòu)體有 種
②C→D的反應(yīng)類型為 。
③設(shè)汁C→D和E→F步驟的目的為 。
④F生成高聚物的化學(xué)方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省廈門市高三質(zhì)量檢查理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.乙醇和二氯甲烷都存在同分異構(gòu)體
B油脂在堿性條件下才能水解
C.制聚乙烯塑料的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
D.高溫消毒是利用蛋白質(zhì)變性的原理
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢查理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組測定不同溫度下、不同初始濃度的某溶液中R的水解速率,c(R)隨時間的變化曲線,如圖。下列說法不正確的是
A.在0-6min之間,25℃時R的水解速率為0.05 mol·L—1·min—1
B.在0-24min之間,曲線3對應(yīng)水解速率最小
C.由曲線1可以得出結(jié)論:其它條件不變,水解速率隨濃度增大而增大
D.由曲線2、3可以得出結(jié)論:其它條件不變,水解速率隨溫度升高而增大
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理綜化學(xué)試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.乙烯和甲烷都能發(fā)生加成反應(yīng) B.CuSO4溶液能使雞蛋清鹽析而沉淀
C.米酒變酸是因?yàn)橐掖急谎趸癁橐宜? D.HNO3不能與苯發(fā)生取代反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015廣東省揭陽市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(17分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置(夾持設(shè)備和A中加熱裝置已省略)。
(1)制備氯氣選用的藥品為:二氧化錳和濃鹽酸,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是 ;同時裝置B亦是安全瓶,監(jiān)測實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時C中是否發(fā)生堵塞,請寫出發(fā)生堵塞時B中的現(xiàn)象 。
(3)裝置F燒杯中盛放的試劑是 ,其中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 。
(4)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,為此C中I、II、III依次放入 。
選項 | I | II | III |
A | 干燥的有色布條 | 堿石灰 | 濕潤的有色布條 |
B | 干燥的有色布條 | 硅膠 | 濕潤的有色布條 |
C | 濕潤的有色布條 | 濃硫酸 | 干燥的有色布條 |
D | 濕潤的有色布條 | 無水氯化鈣 | 干燥的有色布條 |
(5)設(shè)計裝置D、E的目的是比較Cl2、Br2、I2的氧化性強(qiáng)弱。當(dāng)向D中緩緩?fù)ㄈ胱懔柯葰鈺r,可以看到無色溶液逐漸變?yōu)榧t棕色,說明Cl2的氧化性大于Br2。打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩。觀察到的現(xiàn)象是 。該現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)說明Br2的氧化性強(qiáng)于I2,原因是 。
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