分析 Cu(NO3)2中的銅離子在水中易水解,而顯酸性;實(shí)驗(yàn)室在配制AgNO3的溶液時(shí),常將AgNO3固體先溶于較濃的硝酸中,為了抑制其水解.
解答 解:Cu(NO3)2中的銅離子在水中易水解,而顯酸性,pH<7,水解方程為:Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+,實(shí)驗(yàn)室在配制AgNO3的溶液時(shí),常將AgNO3固體先溶于較濃的硝酸中,為了抑制其水解,故答案為:酸;<;Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+;抑制.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了鹽類水解的有關(guān)知識(shí),注意影響水解平衡的因素,題目比較基礎(chǔ).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行蒸餾操作時(shí)冷凝管進(jìn)水的方向是上進(jìn)下出 | |
B. | 用酒精萃取碘水中的碘 | |
C. | 用蒸發(fā)方法使NaCl 從溶液中析出時(shí),應(yīng)將蒸發(fā)皿中NaCl 溶液全部加熱蒸干 | |
D. | 用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時(shí),濃硫酸溶于水后,應(yīng)冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),常用到觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較、模型、假設(shè)等方法 | |
B. | 研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序的第二步是觀察物質(zhì)的外觀 | |
C. | 可以用分類的方法預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì) | |
D. | 觀察是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對(duì)象的方法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)溫度一定時(shí),不同的起始條件下可逆反應(yīng)建立平衡狀態(tài)時(shí),平衡常數(shù)和轉(zhuǎn)化率一定是定值 | |
B. | 依據(jù)焓判據(jù):NH4HCO3受熱分解可自發(fā)進(jìn)行 | |
C. | 大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)在一定條件下都有一定的限度 | |
D. | FeCl3與KSCN反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),向其中滴加少量KCl溶液,則溶液顏色變深 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)操作時(shí),應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱 | |
B. | 蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 | |
C. | 分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 萃取操作時(shí),應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,萃取劑的密度不一定比水大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 冰毒、黃連素 | B. | 海洛因、冰毒 | C. | 大麻、搖頭丸 | D. | 黃曲霉素、尼古丁 |
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