【題目】錳酸鋰(LiMn2O4)可作為鋰離子電池的正極材料.工業(yè)上利用軟錳礦漿吸收含硫煙氣(SO2 和O2)制備錳酸鋰,生產(chǎn)流程如圖1:
已知:①軟錳礦主要成分為MnO2 , 含少量Fe2O3、FeO、Al2O3、SiO2等雜質(zhì).
②軟錳礦漿在吸收含硫煙氣的過程中酸性逐漸增強.
③部分氫氧化物沉淀相關(guān)的溶液pH如表一:

沉淀物

Fe(OH)3

Fe(OH)2

Al(OH)3

Mn(OH)2

開始沉淀

2.7

7.6

3.4

7.7

完全沉淀

3.7

9.6

4.7

9.8


(1)已知:(圖2)表二 表二

實驗序號

SO2濃度(gm3

煙氣流速(mLmin1

4.1

55

4.1

96

下列措施可提高SO2吸收率的是(填序號)
a.降低通入含硫煙氣的溫度 b.升高通入含硫煙氣的溫度
c.減少軟錳礦漿的進入量 d.減小通入含硫煙氣的流速
(2)加入試劑X能提高產(chǎn)品純度,則X可以是(填化學(xué)式)
(3)加氨水調(diào)溶液pH在5~6之間,目的是
(4)錳酸鋰可充電電池(圖3)的總反應(yīng)式為:Li1xMnO4+LixC LiMnO4+C(x<1) ①放電時,電池的正極反應(yīng)式為
②充電時,若轉(zhuǎn)移1mole , 則石墨電極將增重g.

【答案】
(1)ad
(2)H2O2
(3)除去鐵、鋁元素
(4)Li1xMnO4+xLi++xe=LiMn2O4;7
【解析】解:(1)a.降低通入含硫煙氣的溫度,可提高SO2吸收率.a(chǎn)正確;b.升高通入含硫煙氣的溫度,不能提高SO2吸收率.b錯誤;c.減少軟錳礦漿的進入量,不能提高SO2吸收率.c錯誤;d.減小通入含硫煙氣的流速,可提高SO2吸收率.d正確.所以答案是:ad;(2)將亞鐵離子氧化成鐵離子,應(yīng)選擇H2O2 , 所以答案是:H2O2;(3)加氨水調(diào)溶液pH在5~6之間,使Fe3+、Al3+陽離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵、氫氧化鋁沉淀而除去,所以答案是:除去鐵、鋁元素;(4)①根據(jù)總反應(yīng)式可知Li失去電子,電池負極反應(yīng)式為:xLi﹣xe═xLi+ , 由總反應(yīng)式減去負極反應(yīng)式可得放電時的正極反應(yīng)式為Li1xMnO4+xLi++xe═LiMnO4 , 所以答案是:Li1xMnO4+xLi++xe═LiMnO4;
②充電時,若轉(zhuǎn)移1mole , 則石墨電極上產(chǎn)生1molLi,質(zhì)量為1mol×7g/mol=7g,
所以答案是:7.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:Ksp(AgCl)=1.8×1010 , Ksp(AgI)=1.5×1016 , Ksp(AgBr)=7.7×1013 , 則下列難溶鹽的飽和溶液中,Ag+濃度大小順序正確的是(
A.AgCl>AgI>AgBr
B.AgCl>AgBr>AgI
C.AgBr>AgCl>AgI
D.AgBr>AgI>AgCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子序數(shù)小于36 的X、Y、Z、W四種元素,其中X 形成的單質(zhì)是最輕的物質(zhì),Y 原子基態(tài)時最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2 倍,Z原子基態(tài)時2p 原子軌道上有3 個未成對的電子,W 的原子序數(shù)為29.回答下列問題:
(1)Y2X2 中Y原子的雜化類型為 , 1mol Y2X2 含有σ鍵的數(shù)目為
(2)Y的一種氧化物與Z 的一種氧化物互為等電子體,Z 的這種氧化物分子式是
(3)標(biāo)準(zhǔn)狀況2.24L Z 的簡單氫化物溶于Z 的最高價氧化物的水化物稀溶液,放熱Q kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
(4)元素W 的一種氯化物晶體的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,該氯化物的化學(xué)式是 , 氯化物晶體溶于足量Z 的最高價氧化物的水化物的濃溶液反應(yīng)的離子方程式為

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【題目】下列說法正確的是

A. 能電離出H+的化合物叫做酸

B. 氧化還原反應(yīng)中,得電子越多,氧化性越強

C. 實驗測得1mol某氣體體積為22.4L,測定條件一定是標(biāo)準(zhǔn)狀況

D. 氫氧化鋇在水溶液中的電離方程式為:Ba(OH)2=Ba2+2OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗測得BeCl2為共價化合物,兩個Be﹣Cl鍵間的夾角為180°,由此可判斷BeCl2屬于(
A.由極性鍵形成的極性分子
B.由極性鍵形成的非極性分子
C.由非極性鍵形成的極性分子
D.由非極性鍵形成的非極性分子

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【題目】有一含NaCl、Na2CO3·10H2ONaHCO3的混合物,某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置,通過測量反應(yīng)產(chǎn)生的CO2H2O的質(zhì)量,來確定該混合物中各組分的質(zhì)量分數(shù)。

(1)實驗步驟:

①按圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,首先進行的操作是_________

②稱取樣品,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中;稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量和裝堿石灰的U形管D的質(zhì)量。

③打開活塞K1、K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其目的是________________。

④關(guān)閉活塞K1、K2,打開K3,點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體。裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________

⑤打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,再次稱量洗氣瓶C的質(zhì)量和U形管D的質(zhì)量。

(2)關(guān)于該實驗方案,請回答下列問題。

①若加熱反應(yīng)后不鼓入空氣,對測定結(jié)果的影響是___________________。

E處干燥管中盛放的藥品是________,其作用是__________________ ________________,如果實驗中沒有該裝置,則會導(dǎo)致測量結(jié)果NaHCO3的質(zhì)量________(偏大、偏小無影響”)

③若樣品質(zhì)量為w g,反應(yīng)后C、D裝置增加的質(zhì)量分別為m1 g、m2 g,則混合物中Na2CO3·10H2O的質(zhì)量分數(shù)為________(用含w、m1m2的代數(shù)式表示)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是一個系統(tǒng)化的過程,其主干可分為四個步驟

①觀察物質(zhì)的外觀; ②實驗和觀察; ③解釋和結(jié)論; ④預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。

排列順序正確的是

A. ②①④③ B. ①②③④ C. ①④②③ D. ④①②③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)實驗興趣小組為了驗證在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時證明Cl2的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略)。

請按要求回答下列問題:

(1)寫出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_______________________________。

(2)①裝置B中盛放的試劑名稱是____________,作用是___________,現(xiàn)象是______________;

②裝置DE出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是__________________________________;

③寫出G中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式____________________________。

(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實驗結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出應(yīng)該在裝置

___________之間(填裝置字母序號)增加一個裝置,所增加裝置里面的試劑可以為_______(填字母序號)

a. 濕潤的碘化鉀淀粉試紙 b. 濃硫酸

c. 濕潤的紅色布條 d. 飽和食鹽水

(4)A裝置中分液漏斗內(nèi)所用溶液濃度為12 mol/L,現(xiàn)欲用其配制100 mL 2 mol/L的稀溶液。則需量取________ mL濃溶液,量取所用量筒的規(guī)格是________(選填“10mL”、“25mL”“50mL”)。若所配制的稀溶液濃度偏大,則下列可能的原因分析中正確的是__________

a. 配制前,容量瓶中有少量蒸餾水 b. 量取濃溶液時,仰視液面

c. 未經(jīng)冷卻,立即轉(zhuǎn)移至容量瓶定容 d. 定容時,仰視液面

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)買來一瓶“84”消毒液,請大家與他們一同來研討以下問題:
(1)此瓶“84”消毒液的說明書上這樣寫道:“本品為無色液體,呈堿性……”,請你推測它的有效成分( )(填序號)。
A.Cl2
B.H2O2
C.NaClO
D.KMnO4
(2)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)在瓷碗中盛放20 mL的“84”消毒液,露置在陽光充足的室內(nèi),他們對“84”消毒液的消毒效果和組成成分的變化進行了研究。得出數(shù)據(jù)如下:

從數(shù)據(jù)圖1和圖2可得知“84”消毒液暴露在空氣中半小時后,“84”消毒液中的主要溶質(zhì)是 , 用化學(xué)方程式或離子方程式表示其中變化的主要原因
、
(3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)選了紫色石蕊試液對“84”消毒液的性質(zhì)進行實驗檢驗,請你幫助他們完成實驗報告:

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論


(4)該化學(xué)實驗小組同學(xué)上網(wǎng)查詢有關(guān)“84”消毒液的信息時,發(fā)現(xiàn)這樣一則消息:有一家庭主婦把抗SARS用的“84”消毒液和清潔劑(呈酸性、含Cl)都倒出一些混合在一起,進行刷洗。一會兒,她就暈倒在房間里。這幾位同學(xué)感到迷惑不解。請你用離子方程式幫助他們解開這一懸念。

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