A. | C的體積分?jǐn)?shù)增大 | B. | 平衡向右移動 | C. | B的轉(zhuǎn)化率提高 | D. | a+b<c+d |
分析 保持溫度不變,將容器的體積縮小1倍,如果平衡不移動,C氣體的濃度為1mol/L,實際C的濃度變?yōu)?.9mol/L,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動,據(jù)此結(jié)合選項解答.
解答 解:保持溫度不變,將容器的體積縮小1倍,如平衡不移動,C氣體的濃度為1mol/L,實際C的濃度變?yōu)?.9mol/L,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動,
A.C的物質(zhì)的量濃度減小了,所以其體積分?jǐn)?shù)減小,故A錯誤;
B、保持溫度不變,將容器的體積縮小1倍,如平衡不移動,C氣體的濃度為1mol/L,實際C的濃度變?yōu)?.9mol/L,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動,故B錯誤;
C.平衡逆向移動,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率降低,故C錯誤;
D.保持溫度不變,將容器的體積縮小1倍,平衡向逆反應(yīng)方向移動,說明反應(yīng)物氣體物質(zhì)的量比生成物小,a+b<c+d,故D正確;
故選D.
點評 本題考查了化學(xué)平衡的影響因素,題目難度中等,明確化學(xué)平衡及其影響因素為解答關(guān)鍵,注意“將密閉容器的體積縮小為$\frac{1}{2}$,再達(dá)平衡時,測得C氣體的濃度為0.9mol/L”實際上C的濃度減小了,為易錯點,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2、H2S、Cl2 | B. | SO2、O2、NH3 | C. | HCl、HBr、HI | D. | SO2、CO2、O2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “冰,水為之,而寒于水”說明相同質(zhì)量和溫度的水和冰,冰的能量高 | |
B. | “玉不琢不成器”,“百煉方能成鋼”發(fā)生的均為化學(xué)變化 | |
C. | “甘之如飴”說明糖類均有甜味 | |
D. | “火樹銀花”中的焰火實質(zhì)上是金屬元素的焰色反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗方案 | 產(chǎn)生的現(xiàn)象 |
Ⅰ.取燒瓶中的反應(yīng)液加入少量Mn02粉末 | 有大量氣泡逸出 |
Ⅱ.向NaOH稀溶液中加入2〜3滴酚酞試液,然后加入少量的反應(yīng)液 | 溶液先變紅后褪色 |
Ⅲ.向反應(yīng)液中加入2〜3滴酚酞試液,充分振蕩,然后逐 滴加入過量的NaOH稀溶液 | 開始無明顯現(xiàn)象.加NaOH溶 液先變紅后褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | e是ClO3- | |
B. | b→a+c反應(yīng)的活化能為60kJ•mol-1 | |
C. | a,b,c,d,e中c最穩(wěn)定 | |
D. | b→a+d反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為3ClO-(aq)═ClO3-(aq)+2Cl-(aq)△H=-116kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
時間/min | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
總壓強(qiáng)/100kPa | 1.0 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 1.4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用裝置甲制取氨氣 | B. | 用裝置乙除去氨氣中的水蒸氣 | ||
C. | 用裝置丙驗證氨氣具有還原性 | D. | 用裝置丁吸收尾氣 |
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