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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
四氯化鈦是無色液體,沸點(diǎn)為136℃.它極易水解,遇空氣中水蒸氣即產(chǎn)生“白煙”(TiCl4+H2O=TiOCl2+2HCl↑).四氯化鈦可由TiO2與Cl2發(fā)生置換反應(yīng)而制得(TiO2不與HCl反應(yīng)).此反應(yīng)在1000℃高溫下進(jìn)行得很慢,但如果有炭粉存在時(shí),只要650℃~850℃反應(yīng)便可順利進(jìn)行.下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制備TiCl4的裝置圖.
請(qǐng)回答:
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
(2)B裝置中的試劑為________,其作用是________.
(3)C裝置中的反應(yīng)方程式為________.
(4)D裝置中冷凝水的方向?yàn)開_______進(jìn)________出,該裝置的作用為________.
(5)E裝置中NaOH溶液的作用是________.
(6)請(qǐng)指出此裝置的缺陷和不妥之處,并進(jìn)行改進(jìn)________.
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省高一第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷B(解析版) 題型:選擇題
在“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂”活動(dòng)中,某同學(xué)為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了下圖裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油),玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體
B.鈉著火燃燒可用CO2滅火
C.玻璃管尾部浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過量的氯氣,以免其污染空氣
D.若在棉花球右側(cè)外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆浙江省高一12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了證明在實(shí)驗(yàn)室制備得到的Cl2中會(huì)混有HCl,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答下列問題。
(1)請(qǐng)根據(jù)甲同學(xué)的示意圖,實(shí)驗(yàn)裝置從左至右的連接順序?yàn)椋?/p>
裝置②→ → → ;
(2)裝置②中主要玻璃儀器的名稱___________、___________、___________;
(3)實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的離子方程式為________________________________;
(4)裝置③中Cu的作用 (用化學(xué)方程式表示);
(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍然存在缺陷,不能證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為此,乙同學(xué)提出氣體通入裝置①之前,要加裝一個(gè)檢驗(yàn)裝置,以證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。你認(rèn)為裝置應(yīng)放入 。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,處理多余Cl2的常用試劑是______________,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為______________________________________________。
(7)實(shí)驗(yàn)用的AgNO3需配制,下列情況會(huì)使所配溶液濃度偏高的是(填序號(hào)) ____。
a.某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示
b.沒進(jìn)對(duì)燒杯、玻璃棒進(jìn)行洗滌操作
c.定容時(shí),不慎超過了刻度線
d.AgNO3固體稱量時(shí),砝碼上沾有雜質(zhì)
e.容量瓶使用前內(nèi)壁沾有水珠
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