15．如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答問(wèn)題：

（1）從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體，選擇裝置D（填代表裝置圖的字母，下同）；除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì)，選擇裝置A；從碘水中分離出I2，選擇裝置B，該分離方法的名稱為萃�。�
（2）裝置A中①的名稱是蒸餾燒瓶，冷卻水的方向是下進(jìn)上出，溫度計(jì)水銀球的位置是在在蒸餾燒瓶的支管口處；裝置B在分液時(shí)裝置中的液體不能順利滴下，原因是未打開(kāi)分液漏斗上端活塞或使凹槽對(duì)準(zhǔn)小孔．
（3）從碘水中得到碘時(shí)，不能選用的試劑是A
A．酒精　　　　　　B．苯　　　　　C．四氯化碳
若選則試劑X（密度小于水的密度）從碘水中提取碘時(shí)，充分振蕩、靜置后，下層液體的顏色為無(wú)色或接近無(wú)色．

分析 （1）從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體，為可溶性固體與液體的分離；除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì)，利用沸點(diǎn)不同采取蒸餾法分離；碘不易溶于水，易溶于有機(jī)溶劑；
（2）由圖可知儀器的名稱，冷水下進(jìn)上出效果好，溫度計(jì)測(cè)定餾分的溫度；分液時(shí)，應(yīng)打開(kāi)活塞和塞子；
（3）萃取劑與水不溶，試劑X（密度小于水的密度）從碘水中提取碘時(shí)，下層為水．

解答 解：（1）可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體，則選擇D裝置；除去自來(lái)水中的Cl-等雜質(zhì)，可以采用蒸餾的方法，則選擇A裝置；從碘水中分離出I2，可以加入四氯化碳萃取劑，采用萃取的方法，選擇B裝置，
故答案為：D；A；B；萃��；
（2）裝置A中①的名稱是蒸餾燒瓶，進(jìn)冷卻水的方向是下進(jìn)上出，溫度計(jì)水銀球的位置是在蒸餾燒瓶的支管口處．裝置B在分液時(shí)裝置中的液體不能順利滴下，原因是未打開(kāi)分液漏斗上端活塞或使凹槽對(duì)準(zhǔn)小孔，
故答案為：蒸餾燒瓶；下進(jìn)上出；在蒸餾燒瓶的支管口處；未打開(kāi)分液漏斗上端活塞或使凹槽對(duì)準(zhǔn)小孔；
（3）苯、四氯化碳均可作萃取劑，只有酒精不能，試劑X（密度小于水的密度）從碘水中提取碘時(shí)，下層為水，則下層為無(wú)色或接近無(wú)色，故答案為：A；無(wú)色或接近無(wú)色．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的分離提純及實(shí)驗(yàn)裝置綜合，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異及混合物分離方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．恒溫下2HI（g）?H2（g）+I2（g）分解達(dá)到平衡，改變下列條件能引起平衡移動(dòng)的是（　�。�
A．縮小容器的容積B．使用催化劑C．恒壓下充入HeD．恒容下充入Cl2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，它可通過(guò)不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有機(jī)物A中官能團(tuán)的名稱：羥基、羧基．
（2）在A～D四種物質(zhì)中，與E互為同分異構(gòu)體的是（填代號(hào)）C．
（3）寫(xiě)出有機(jī)物C發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物的化學(xué)方程式n$\stackrel{催化劑}{→}$．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鈉與水的反應(yīng)進(jìn)行了研究，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出Na與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
（2）在點(diǎn)燃H2之前必須先檢驗(yàn)純度，方法是用向下排空氣法收集一試管氫氣，用大拇指堵住試管口，移近火焰，移開(kāi)大拇指點(diǎn)火，若聽(tīng)到輕微的“撲哧”聲，則表明氫氣純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)小組在點(diǎn)燃用上述裝置制得的H2時(shí)，①③④組獲得成功，②組卻失敗了．他們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為失敗的原因是Na與H2O的反應(yīng)速率太快，Na的用量太少，于是他們準(zhǔn)備增加鈉的用量，可老師說(shuō)太危險(xiǎn)，你認(rèn)為危險(xiǎn)的原因是較多的鈉與水反應(yīng)放出大量的熱，使試管內(nèi)H2與O2的混合氣體燃燒而發(fā)生爆炸．
（4）實(shí)驗(yàn)小組查得鈉、苯、水的密度分別為0.97g•mL-1、0.88g•mL-1、1.00g•mL-1，并據(jù)此對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖）．在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中，H2的生成速率減慢，原因是鈉比水輕，比苯重，落在苯、水交界處．Na與H2O反應(yīng)產(chǎn)生的H2使鈉浮起，脫離水面，反應(yīng)停止；當(dāng)鈉表面的H2逸出，鈉又回落，與水反應(yīng)．如此反復(fù)，就可減慢Na與水的反應(yīng)速率．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽(yáng)能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇，其過(guò)程如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）該合成路線對(duì)于環(huán)境保護(hù)的價(jià)值在于減少煙道氣中二氧化碳排放到空氣中造成溫室效應(yīng)．
（2）15～20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2）水溶液具有弱堿性，上述合成線路中用作CO2吸收劑．用離子方程式表示乙醇胺水溶液呈弱堿性的原因：HOCH2CH2NH2+H2O?HOCH2CH2NH3++OH-；．
（3）CH3OH（l）、H2的燃燒熱分別為：△H=-725.5kJ/mol、△H=-285.8kJ/mol，寫(xiě)出工業(yè)上以CO2、H2合成CH3OH的熱化學(xué)方程式：CO2（g）+3H2（g）═CH3OH（l）+H2O（l）△H=-131.9KJ/mol．
（4）據(jù)報(bào)道，在300℃、70MPa下由二氧化碳和氫氣合成乙醇也已成為現(xiàn)實(shí)．
2CO2（g）+6H2（g），CH3CH2OH（g）+3H2O（g）；下列敘述正確的是acd．
a．使用催化劑可能大大提高生產(chǎn)效率
b．反應(yīng)需在300℃進(jìn)行可推測(cè)該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
c．充入過(guò)量CO2氣體可提高H2的轉(zhuǎn)化率
d．從平衡混合氣體中分離出CH3CH2OH和H2O可提高CO2和H2的利用率
（5）在一定體積的密閉容器中，CO2和H2也可以進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng)：
CO2（g）+H2（g）           CO（g）+H2O（g），
其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度T的關(guān)系如表所示：
T/℃70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
回答下列問(wèn)題：
①該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
②能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是BC．
A．容器中壓強(qiáng)不變        B．混合氣體中c（CO）不變      C．v（H2）正=v（H2O）逆
D．c（CO）=c（H2） E．混合氣體的密度保持不變    F．混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量保持不變
③在800℃時(shí)，發(fā)生上述反應(yīng)，某一時(shí)刻測(cè)得容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度分別為c（CO2）為2mol/L，c（H2）為 1.5mol/L，c（CO） 為 1mol/L，c（H2O） 為 3mol/L，則下一時(shí)刻，反應(yīng)向逆向移動(dòng)（填“正向”“逆向”或“不”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)均有漂白作用，其漂白原理相同的是（　�。�
①二氧化硫   
②次氯酸   
③過(guò)氧化鈉   
④活性炭   
⑤臭氧   
⑥過(guò)氧化氫．
A．①②⑤⑥B．①②③④C．②③⑤⑥D．①④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．氯離子插層鎂鋁水滑石[Mg2Al（OH）6Cl•xH2O]是一種新型離子交換材料，其在高溫下完全分解為MgO、Al2O3、HCl和水蒸氣．現(xiàn)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定其化學(xué)式（固定裝置略去）．

（1）Mg2Al（OH）6Cl•xH2O熱分解的化學(xué)方程式為2[Mg2Al（OH）6Cl•xH2O]$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4MgO+Al2O3+2HCl↑+（5+2x）H2O↑．
（2）若只通過(guò)測(cè)定裝置C、D的增重來(lái)確定x，則裝置的連接順序?yàn)閍-e-d-b（按氣流方向，用接口字母表示），其中C的作用是吸收HCl氣體．裝置連接后，首先要進(jìn)行的操作的名稱是檢查氣密性．
（3）加熱前先通N2排盡裝置中的空氣，稱取C、D的初始質(zhì)量后，加熱過(guò)程中持續(xù)通入N2的作用是將分解產(chǎn)生的氣體全部帶入裝置C、D中完全吸收，停止加熱后的冷卻過(guò)程中仍要持續(xù)通入N2的作用是防止產(chǎn)生倒吸．
（4）完全分解后測(cè)得C增重3.65g、D增重9.90g，則x=3．若取消冷卻玻管B后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的x值將偏低（填“偏高”或“偏低”）．
（5）上述水滑石在空氣中放置時(shí)易發(fā)生反應(yīng)生成[Mg2Al（OH）6Cl1-2y•（CO3）y•zH2O]，該生成物能發(fā)生類似的熱分解反應(yīng)．現(xiàn)以此物質(zhì)為樣品，用（2）中連接的裝置和試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定z，除測(cè)定D的增重外，至少還需測(cè)定AB或AC（填字母）．
A．裝置C的增重  B．樣品質(zhì)量  C．樣品完全分解后殘余固體的質(zhì)量．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)室需要配制240mL 0.2mol．L-1的Na2CO3溶液，回答下列問(wèn)題：
（1）使用托盤(pán)天平稱量Na2CO3•10H2O的質(zhì)量為14.3 g．
（2）配制上述溶液時(shí)，除了用到燒杯、玻璃棒，還需使用的玻璃儀器有250mL容量瓶，膠頭滴管
（3）下列操作會(huì)使所配溶液濃度偏高的是AC．
A．所選用的溶質(zhì)已經(jīng)變質(zhì)，部分的失去了結(jié)晶水
B．轉(zhuǎn)移前，容量瓶中含有少量蒸餾水
C．將未冷卻的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D．定容時(shí)，仰視刻度線
E．稱量時(shí)誤操作為“左碼右物”
F．定容后使溶液混勻，靜止，發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線，立即滴蒸餾水至刻度線
（4）取所配制的碳酸鈉溶液125mL，向其加入125mL 0.3mol．L-1的硫酸溶液，待充分反應(yīng)后，生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積為（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）0.56L；設(shè)反應(yīng)后溶液的體積為250mL，則反應(yīng)后溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)符合如圖陰影部分的要求，且其在水溶液中的電離方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．K2CO3═2K++CO32-B．NH4NO3═NH4++NO3-
C．H2SO4═2H++SO42-D．NH4ClO3═NH4++Cl5++3O2-

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同步練習(xí)冊(cè)答案