【題目】合成氨工業(yè)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義,對(duì)于密閉 容器中的反應(yīng):N2(g)+3H2(g)2NH3(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),673K,30MPa下n(NH3)和n(H2)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.點(diǎn)a的正反應(yīng)速率比點(diǎn)b的大
B.點(diǎn)c處反應(yīng)達(dá)到平衡
C.點(diǎn)d (t1時(shí)刻)和點(diǎn)e (t2時(shí)刻)處n (N2)不一樣
D.其他條件不變,773K下反應(yīng)至t1時(shí)刻,n(H2)比圖中d點(diǎn)的值大
【答案】AD
【解析】解:A.物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度越大其反應(yīng)速率越大,物質(zhì)的量a點(diǎn)大于b點(diǎn),所以點(diǎn)a的正反應(yīng)速率比點(diǎn)b的大,故A正確;
B.正逆反應(yīng)速率相等時(shí)可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),平衡陪同下反應(yīng)體系中各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變、物質(zhì)的量濃度不變,c處氨氣和氫氣的物質(zhì)的量相等,但隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氫氣、氨氣的物質(zhì)的量還在變化,所以沒有達(dá)到平衡狀態(tài),故B錯(cuò)誤;
C.d、e處氨氣和氫氣的物質(zhì)的量不變,說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),則點(diǎn)d (t1時(shí)刻)和點(diǎn)e (t2時(shí)刻)處n (N2)一樣,故C錯(cuò)誤;
D.該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,平衡逆向移動(dòng),則氫氣的物質(zhì)的量增大,所以其他條件不變,773K下反應(yīng)至t1時(shí)刻,n(H2)比圖中d點(diǎn)的值大,故D正確;
故選AD.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征的相關(guān)知識(shí),掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動(dòng)”即是動(dòng)態(tài)平衡,平衡時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,往飽和石灰水中加入一定量的生石灰,一段時(shí)間后恢復(fù)到原溫度,以下敘述錯(cuò)誤的是
A.有溶質(zhì)析出B.溶液中Ca2+的數(shù)目不變
C.溶劑的質(zhì)量減小D.溶液的pH不變
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí)與濃硫酸表現(xiàn)出的性質(zhì)(括號(hào)中)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A. 在空氣中敞口久置的濃硫酸,溶液質(zhì)量增大(難揮發(fā)性)
B. 在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)(強(qiáng)氧化性、酸性)
C. 蔗糖與濃硫酸反應(yīng)中有海綿狀的炭生成(吸水性)
D. 濃硫酸可用來干燥某些氣體(脫水性)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是
A.1mol丙烯酸含有NA個(gè)不飽和鍵
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L的苯中含有3NA個(gè)碳?xì)滏I
C.0.1mol/L的Na3PO4溶液中含有的陰離子總數(shù)大于0.1NA
D.1L1.0mol/L的Na2SiO3溶液中含有的氧原子數(shù)目大于3NA
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)下列過程中不一定放出熱量的是 .
A.形成化學(xué)鍵
B.燃料燃燒
C.化合反應(yīng)
D.葡萄糖在體內(nèi)的氧化
E.酸堿中和反應(yīng)
F.炸藥爆炸
(2)已知A和B是同種元素形成的兩種單質(zhì),A轉(zhuǎn)化為B時(shí)需吸收能量,則A和B相比,較穩(wěn)定的是(填“A”或“B”).
(3)X,Y兩元素的原子,它們分別獲得一個(gè)電子后,都能形成稀有氣體原子的電子層結(jié)構(gòu),此過程中X放出的能量大于Y,則元素非金屬性強(qiáng)的是(填“X”或“Y”).
(4)等質(zhì)量的下列物質(zhì)分別完全燃燒,放出熱量較多的是 .
A.固體硫
B.硫蒸汽
(5)相同條件下,氯氣和溴蒸汽分別與氫氣反應(yīng),當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的氫氣時(shí),放出熱量最多的是(填物質(zhì)的化學(xué)式).
(6)已知H2和O2反應(yīng)放熱,且破壞1molH﹣H鍵、1molO=O鍵、1mol H﹣O鍵需吸收的能量分別為Q1kJ、Q2kJ、Q3kJ.下列關(guān)系正確的是 .
A.Q1+Q2>Q3
B.Q1+Q2>2Q3
C.2Q1+Q2<4Q3
D.2Q1+Q2<2Q3 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G原子序數(shù)依次遞增的七種元素,它們都是短周期的主族元素.其中:A元素原子的半徑最;B元素的氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)含氧酸可生成一種鹽;C原子M層電子數(shù)是K層的一半;F原子得到兩個(gè)電子后與Ar原子核外電子排布相同;C、E、F的最高價(jià)氧化物的水化物都能兩兩之間發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)F原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是 , G元素形成的單質(zhì)的結(jié)構(gòu)式為 .
(2)用電子式表示A與C形成的化合物的形成過程 .
(3)B,D,E三種原子的原子半徑由大到小的順序?yàn)椋ㄓ迷胤?hào)回答) .
(4)共價(jià)化合物FG2中所有原子都滿足最外層8電子構(gòu)型,請(qǐng)寫出FG2的電子式 .
(5)寫出C、E的最高價(jià)氧化物的水化物之間反應(yīng)的離子方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】[物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)]
[Zn(CN)4]2﹣在水溶液中與HCHO發(fā)生如下反應(yīng):
4HCHO+[Zn(CN)4]2﹣+4H++4H2O═[Zn(H2O)4]2++4HOCH2CN
(1)Zn2+基態(tài)核外電子排布式為 .
(2)1molHCHO分子中含有σ鍵的數(shù)目為mol.
(3)HOCH2CN分子中碳原子軌道的雜化軌道類型是 .
(4)與H2O分子互為等電子體的陰離子為 .
(5)[Zn(CN)4]2﹣中Zn2+與CN﹣的C原子形成配位鍵,不考慮空間構(gòu)型,[Zn(CN)4]2﹣的結(jié)構(gòu)可用示意圖表示為 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用硫鐵礦(主要成分FeS2)生產(chǎn)硫酸和綠礬(FeSO47H2O)的工業(yè)流程示意圖如圖:
(1)沸騰爐中,硫鐵礦進(jìn)行粉碎處理的目的是 .
(2)接觸室中,發(fā)生的主要反應(yīng)是SO2與O2的反應(yīng),其化學(xué)方程式是 .
(3)反應(yīng)釜中,燒渣經(jīng)過反應(yīng)轉(zhuǎn)化為溶液I和固體.
①燒渣中的FeS在反應(yīng)中做劑(填“氧化”或“還原”).
②溶液I中所含溶質(zhì)的化學(xué)式是 .
(4)操作a的主要步驟是:加熱濃縮、、過濾洗滌.
(5)流程中,固體X可以選擇硫鐵礦(FeS2)或;當(dāng)固體X為硫鐵礦(FeS2)時(shí),將溶液I與固體X發(fā)生反應(yīng)的離子方程式補(bǔ)充完整:
FeS2++═Fe2++SO42﹣+ .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氮的氧化物(NOx)是大氣污染物之一,工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用NH3將NOx還原生成N2 . 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)NH3與NO2反應(yīng)進(jìn)行了探究.回答下列問題:
(1)氨氣的制備
①氨氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②欲收集一瓶干燥的氨氣,選擇上圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→(按氣流方向,用小寫字母表示).
(2)氨氣與二氧化氮的反應(yīng)
將上述收集到的NH3充入注射器X中,硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑,充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好).在一定溫度下按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋原因 |
打開K1 , 推動(dòng)注射器活塞,使X中的氣體緩慢充入Y管中 | ①Y管中 | ②反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
將注射器活塞退回原處并固定,待裝置恢復(fù)到室溫 | Y管中有少量水珠 | 生成的氣態(tài)水凝聚 |
打開K2 | ③ | ④ |
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