某溫度下,在一容積不變的密閉容器中,A(g)+2B(g)?3C(g)達(dá)到平衡時(shí),A.B和C的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol和4mol,若溫度不變,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各lmol,此時(shí)該平衡移動(dòng)的方向?yàn)椋ā 。?/div>
分析:假設(shè)容器體積為1L,達(dá)到平衡時(shí),A.B和C的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol和4mol,則濃度分別為3moL/L、2mol/L、4mol/L,平衡常數(shù)為k=
43
22
=
16
3
,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各lmol,此時(shí)A.B和C的濃度分別為4moL/L、2mol/L、5mol/L,計(jì)算此時(shí)的濃度冪之積,與平衡常數(shù)相比較,可判斷平衡移動(dòng)的方向.
解答:解:方法一:假設(shè)容器體積為1L,達(dá)到平衡時(shí),A、B和C的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol和4mol,則濃度分別為3moL/L、2mol/L、4mol/L,平衡常數(shù)為k=
43
22
=
16
3
,
向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各lmol,此時(shí)A、B和C的濃度分別為4moL/L、2mol/L、5mol/L,
則此時(shí)QC=
53
22
=7.8125>
16
3
=5.333,
則平衡向左移動(dòng),
方法二:可用運(yùn)用一邊倒法,達(dá)到平衡后把C的量轉(zhuǎn)化到 A、B,可以得到A、B的物質(zhì)的量比值為13:14;另外添加如果是還保持這個(gè)比例,則平衡不移動(dòng),假設(shè)在另一個(gè)相同容器中加入A、C各lmol,把C的量轉(zhuǎn)化到A、B,可得到A、B的物質(zhì)的量比值為2:1=13:6.5,壓入同一體積容器,相當(dāng)于減少了B的物質(zhì)的量 即減小其濃度導(dǎo)致平衡左移.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)的影響因素和平衡方向的判斷,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),注意把握平衡常數(shù)的意義,難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,在一容積不變的密閉容器中,A(g)+2B(g)3C(g)達(dá)到平衡時(shí),A.B和C的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol和4mol,若溫度不變,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各lmol,此時(shí)該平衡移動(dòng)的方向?yàn)?/p>

A.向左移動(dòng) B.向右移動(dòng) C.不移動(dòng)   D.無法判斷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2011·惠州市調(diào)研)某溫度下,在一容積不變的密閉容器中,A(g)+2B(g)3C(g)達(dá)到平衡時(shí),A、B和C的物質(zhì)的量分別為3mol、2 mol和4 mol,若溫度不變,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各1 mol,此時(shí)該平衡移動(dòng)的方向?yàn)?  )

A.向左移動(dòng)                   B.向右移動(dòng)

C.不移動(dòng)                            D.無法判斷

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆浙江省寧波市高二5月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在某溫度下,在一容積不變的容器中,反應(yīng)2A(g)+B(g)2C(g)達(dá)到平衡時(shí),A、B和C的物質(zhì)的量分別為4mol、2mol和4mol,保持溫度和體積不變,對(duì)平衡混合物中三者的物質(zhì)的量做如下調(diào)整,可使平衡右移的是(    )

A.均減半      B.均加倍      C.A,C個(gè)增加1 mol,B不變     D.均減少1mol

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年浙江省高二第二學(xué)期期中考試(普通班)化學(xué)試題 題型:選擇題

某溫度下,在一容積不變的密閉容器中,A(g)+2B(g) 3C(g)達(dá)到平衡時(shí),A、B、C的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol和4mol,若溫度不變,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各1mol,此時(shí)該平衡移動(dòng)的方向?yàn)?/p>

A.向左移動(dòng)   B.向右移動(dòng)    C.不移動(dòng)    D.無法判斷

 

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